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英才校区

403012台中市西区民生路227号

本系融合「創客運動」之自造者運動精神，以訓練自主創作能量之基地向下紮根，將「設計」、「動手做」的實務操作落實在教學中，以產業實習與教育推廣的方式，配合設計展覽活動、演講等實質參與展覽的機會，實踐教育致力培養設計創新人才，積極創造艺术、科技及產業之間相互交融的全面性跨領域發展，對業界無論是在專業技術或是領域中的環境在南臺灣地區具有持續發展的潛力和實質影響力，培養學子接軌市場更創造創新之新市場為目標。

1.文创设计专长：品牌行销设计、包装设计、流行设计、工艺设计、创意生活设计等行业。
2.文创营运专长：文创微型创业、品牌营运、公司部门文化机构、会展活动企划、专案管理等经营管理与服务之行业。
3.文化周邊支援部門：文化艺术企劃與執行、設計品牌之創造與流通、設計諮詢顧問等職業。
4.升学管道可报考：国内外大专院校设计、文创及管理相关研究所。

本系培育工艺设计人才与创意设计人才，於教学中实践动手製造与分享的创新自主精神。其「工艺」是指木竹、塑性、金工及文产、「创意设计」是指视觉、数位、影像，以专业模组课程强化学生创意激发及设计的专业能力。

本系主要以文创设计+产业营运為主轴，為培育文创设计与营运之多重能力人才。
课程规划為跨学门与跨领域之创新整合，以培养「文创商品设计」及「文创产业营运」之人才為主，并同时培育「文创产业行政管理」人才。

可参与相关竞赛、发表美术，工艺，或设计相关创作个展或联展，累积具体实作经验

多看展览、参与活动，激发自己多元的想法，增进视野，并多尝试一些手作作品或绘图。平常可多试着让自己在有限的时间内，有计画的去完成一些事情。

本系以教学木竹、塑性、金工及文产等专业技能，以结合视觉、数位、影像等专业课程，并专业设计能力养成专业选修学程：工艺设计专攻学程、视觉设计专攻学程、影像设计专攻学程，以专业模组跨领域课程强化学生创意激发及设计的专业能力。工艺与创意设计系有别於一般工艺设计系，除了培养工艺技术的专业，也同时教授设计专业的课程，增加学生多元技术与设计能力。

因应整体大环境趋势，本系期许培育具复合型、跨域能力之人才，因此以文创设计+产业营运為主轴。不同於纯设计科系或是纯管理科系。本系学生毕业后，比单一专业科系的学生有更多的发展性，就业市场也更广，且因為所学能使学生精通设计与管理双领域，沟通与适应性也更强，因此广受雇主、单位好评，职场晋升速度也较快速。
本系所學無法如單一管理、單一設計或單一艺术科系深根，因此若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

各产业皆需要设计师，广泛包括製造业、传统产业、渔林农业等，甚至是媒体影音产业、数位内容产业、人工智慧的科技产业，都需要仰赖设计创造价值，因此，本系毕业的学生接受工艺与创意设计的训练，拥有现代设计的策略与工艺技术的媒材应用等专业课程训练，可朝向更多元的产业发展职涯。

多數人認為自本系畢業之後一定從事設計工作，但並非如此。本系就業發展多元，除擔任各種類型設計工作以外，亦可從事商管、行銷、企劃、文化行政、艺术行政等領域職務。

本课程常以工作坊的形式进行与学生们之间的作品进度讨论，属於非典型讲授型的模式，易造成学生误解课程内容缺乏理论基础的支撑，但对於设计专门学科，了解基础理论是必要的，且更加着重在理论的应用以及「做中学」的反覆练习，来印证理论的有效性，发挥理论的前瞻性。同时亦可从设计作品中测验出学生们对於理论的理解程度。

本系以多元培育為主，因此學生需具備複合性與跨域整合能力（設計+營運管理雙重能力）。常有想學習純管理、純艺术或純設計之學生來就讀，當需學習另一專業時就易產生排斥感。大學四年同時須學習設計+管理，故所學無法如單一管理、單一設計或單一艺术科系那麼深根，故若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

(1)本系以培养创新设计整合人才為目标。以木质、金属、雕塑、漆工等工艺之学习、研究為基础底蕴，结合纹样设计、数位媒体技术，颁础顿/颁础惭等3顿创新产物设计技术為应用，接轨现代产业技术，学用并重之现代文创产业实践人才，以培养创新设计整合人才為目标。
(2)有视觉障碍或辨色力异常、精神障碍、语言障碍者，宜慎重考虑。
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本系2008年成立。文创特质為文化积累之「跨领域异花授粉」设计加值。2009年设立「文化创意设计中心」加强产学连结。2011年再建「花漾柳川创艺屯」推动工艺传习、营运实验场域，后转型「创新育成中心」，积极打造中台湾文创基地摇篮。2014年设日间部硕士班、产业硕士专班，延伸设计与管理再造加值发展，产学界融合的新机。2015年成立「林之助胶彩画之父室纪念馆」，復甦在地艺文能量，促成学生艺文实习平台。