我的学系 |
慈济大学 医学资讯学系 |
慈济大学 公共卫生学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
生命科学学群
生物资讯学类 |
医药卫生学群
公共卫生学类 |
所在校区 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
学系特色 |
本系致力培養學生程式设计能力,以科技發展智慧医疗。現有11名專任教師,教學亮點是高年級學生組隊開發资讯系統,並於12月發表專題成果,成績亮眼。 |
1.师资完备,涵盖公卫师所需五大领域。 |
学科意涵 |
培育程式设计與资讯科技人才,理論與實務並重。智慧医疗是應用資通訊科技在醫療及健康領域,結合大數據與人工智慧,透過邊緣運算、穿戴裝置、智慧晶片、资讯安全、生物资讯,推動醫療科技的發展,促進智慧医疗。 下载详细资料 |
1.公共卫生教育目的是期許學生具備評估、發展與執行改善方案的能力,並能有效地動員資源。 |
学习方法 |
![]() 生医基础知识:為能有效与医护人员沟通、阅读医护文件、瞭解医学应用,本系学生应具有医学概论、生理学之基础。 ![]() 基礎數學與統計分析:電腦是邏輯運算及數值處理之機器,故本系學生需要數學與統計之訓練,具備人工智慧、大數據及機器學習之數學知識,成為高階资讯科技人才。 ![]() 程式设计基礎:撰寫程式之訓練過程能養成學生之電腦邏輯 (程式设计)、尋找問題 (系统分析与设计)、善用軟硬體工具之能力。這些能力能建構「资讯核心技能」,以便能分析並實作资讯系統。 ![]() 分析並實作资讯系統課程:此系列課程包含醫院资讯系統、智慧医疗、智慧晶片设计之醫學资讯應用選修課程及必修之專題製作統整課程及業界實習課程,以實踐「做中學」的精神,培養團隊合作精神,讓學生快速與業界接軌。 |
![]() 慈济大学公衛系的學生,可藉由跨領域學習,申請加入3+1雙聯學制,畢業後可以取得兩個學校的學士學位畢業證書。 图解:国外大学双联学位 版权:老师自製 ![]() 本系學生至瑞典Halmstad University及中國蘭州大學交換。 图解:国际交换生 版权:郭庭伶、张湄青 ![]() 充足的公卫见习与实习训练,大二暑假花东见习(四週),大叁暑假海内外实习(六週),场域分布於公私立医疗院所、民间机构、中央及地方政府单位、研究机构及海外机构。 图解:本系学生至典试公司、南非留学生至医院实习 版权:吴思諭、民视新闻台 ![]() 公共卫生專題研究:運用所學公衛知識技能學習以科學方式從事為期一年的公衛研究與問題及探討。 图解:专题研究成果发表 版權:慈济大学公衛系 ![]() 本系安排許多在地社區參訪與服務的活動機會,讓同學們實際參與公共卫生實務操作。 图解:课程参访 版權:慈济大学公衛系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
喜欢高中数理科目,擅长数据分析或逻辑推理,期许能以电脑解决问题及乐於自主学习。 |
1. 多元學習,撰寫小論文。 |
与相关科系之异同 |
本系發展以下領域:(a) 醫院资讯系統、(b) 物联网与边缘运算、(c) 智慧晶片设计、(d) 资讯安全、(e) 人工智慧、(f) 生物资讯、(g) 大數據分析、(h) 资讯標準。 |
1.师资完备,涵盖公卫师所需五大领域,专业领域包含卫生行政与管理、社会行為科学、流行病学、生物统计学、环境职业卫生。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系畢業生九成從事資通訊工作。醫學资讯畢業生不僅任職醫院资讯室,更多畢業生在資通電科技產業或一般公司资讯部門擔任工程師、研究機構研究員、擔任资讯教師、或自行創業。一般起薪40k以上,平均月薪NT$52k。 |
公共卫生的工作出路包含衛生福利部、CDC疾病管制署、藥廠/CRO生物统计師、生統諮詢人員、統計分析師、程式设计師、環安工程師、非政府組織(NGO)、醫院管理、長照健康產業及學術研究。亦有眾多證照可考取,例如:公共卫生師、職業安全衛生管理員、职业卫生管理師、高普考 。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系主要是培養學生電腦科學及程式设计能力,並搭配上機實作練習,程式能力檢定 (CPE、ITSA) 為學士班畢業門檻。發展方向係結合人工智慧與大數據,透過邊緣運算、穿戴裝置、智慧晶片、资讯安全、生物资讯,推動醫療科技的發展,促進智慧医疗。 |
可能誤解為不知公共卫生就業市場在哪?其實公衛就業市場廣泛,包含 |
补充提醒与说明 |
一、本系设有硕士班,直升硕士班学杂费全免,并可逕行修读本系医学科学研究所健康照护组博士班。硕、博士班招收学生包含医资、资工、资管、医工及医护背景。 |
1.本系毕业生研究所升学率成果优异,应届毕业生考上公私立大学研究所比例约达叁分之一,其中不乏為台大、成大等顶尖国立大学研究所。 |
我的学系 |
慈济大学 医学资讯学系 |
慈济大学 公共卫生学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 醫學资讯專題(一)(二)培養學生醫學资讯實務能力,並整合大學部課程所學,由大三學生2~4人一組在指導老師教導下,於三下及四上時開發醫學资讯系統,並於12月專題展時報告與展示開發成果以完成專題。 图解:本系尘颈濒别蝉迟辞苍别总结课程 ![]() 物联网与边缘运算瞭解智慧物聯網和邊緣運算的核心概念,包含連接設備、數據收集、遠程控制、在各行業的應用。課程介紹各種感測器技術,教學生選擇、連接和使用感測器收集環境數據,並學習邊緣運算和霧運算,在智慧物聯網中的應用。最後學習TinyML和輕量級機器學習模型觀念,Raspberry Pi和Jetson Nano開發版。 图解:应用所学知识,设计和实施智慧物联网专案 ![]() 人工智慧人工智慧技术将会应用在许多领域,让电脑系统能做出更复杂的事。本课程将介绍人工智慧基础理论及相关技术,让学生对人工智慧这个庞大的领域有基本的认识。透过程式实做,让学生学习开发智慧型程式的能力,了解人工智慧及相关的技术。 圖解:智慧医疗的中心課程 ![]() 数位系统设计本課程為了使學生了解設計及整合數位系統之方法與步驟,從邏輯閘、多工器、計數器至處理器,還有數位電路實驗、計算機組織、VLSI。課程中將使用verilog 語言及 Xilinx 之實驗平台上,進行FPGA可程式化邏輯設計實習。 圖解:智慧晶片设计的基礎課程 ![]() 电脑安全概论學習電腦安全的原理和實踐,以及资讯安全管理的概念。本課程包含以下主題:電腦安全技術與原理、軟體安全、密碼演算法、網路安全。透過實例探討與實機操作,讓同學體會企業界實際之资讯安全環境與需求。 图解:学习电脑安全的原理和实践 |
![]() 環境與职业卫生学群課程培養學生具備環境與职业卫生相關領域之專業學能,使之成為具備人與環境關懷的專業服務人才。环境卫生学群之內容包括各種環境與职业卫生相關的課程,例如環境科學概論、环境卫生、职业卫生、環境微生物、食品衛生安全及病媒管制學等。 圖解:環境與职业卫生学群 版权:慈大公卫系 ![]() 生統流病学群課程奠立生統流病基本觀念與專業學能,加強與其他領域課程結合,著重實作與應用能力,培養優秀之大數據分析與資料科學人才。生統流病学群課程內容主要包含生物统计學與流行病学,以及統計軟體應用及資料科學概論等。 圖解:生統流病学群課程 版权:慈大公卫系 ![]() 长期照护政策课程透过整合式长照服务实务分享及实作,训练学生探讨卫生问题的整合性及前瞻性,培养良知良能之公卫人才。 圖解:长期照护政策课程 版权:慈大公卫系 ![]() 急救学(法)学习到院前的各式急救知识与技能。请专业医事人员前来教授相关正确观念,并由紧急医疗技术员带领学生实际演练操作,进而使学生成為一有证照的初级救护技术员。 图解:急难救护课程实习 版权:慈大公卫系 ![]() 卫生行政與管理学群課程培養學生具備衛生政策與管理應有之基本學能,引導學生認識醫療保健政策之制定、執行及評估方法,培育具備理性思維、衛生方案執行與分析能力之學生。卫生行政與管理学群課程包含公共卫生基礎及專業課程訓練,應用於探討、規劃、及評估相關衛生議題與衛生體系改善,及增進民眾福祉之策略和方法。 图解:医疗品质与管理之模拟面试 版权:慈大公卫系 |
我的学系 |
慈济大学 医学资讯学系 |
慈济大学 公共卫生学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 圖解:現任医学资讯学系系友會會長 版权:本人
王易腾學習經驗:2008– 2013 (學士4年、碩士2年),大一因程式表現不錯,代表系上參加资讯競賽。大二時擔任程式規劃助教至畢業。系上的風氣十分開放,讓學生可以有課外自我興趣探索,大三時因對系務、校務相關活動也有興趣,因而參與了學校學生權益相關職務,系學會秘書長、學生會權益部部長,也創立了辯論社。 职业经验:2013年进入倡新科技从事研发替代担任软体工程师,学习软硬整合相关经验。退伍后即投入了创新产业的研发,因应创新产业的蓬勃发展及快速变化,前后经歷了不同产业及公司的开发,因此於软硬整合、人形机器人、笔辞厂的系统皆有涉入核心系统开发经验。目前在创星科技担任主任工程师,负责研发行车载具大数据的使用者介面应用手机软体。这一路上的经歷跟成长,要归功於教授们给予的教学,扎实地打稳根基。 ![]() 图解:请经常思考什麼是『科技始终来自人性』 版权:本人
简裕维学习经验:国立阳明高中毕,高中喜欢生物与化学,对程式设计完全没概念,进入大学除了课业以外也有参加排球代表队。因练球时间与程式设计上机课程衝突,為了能练球而在课前充分练习便可提前离开,问老师、问同学,长时间的自我练习。久而久之便能对於程式设计从没有概念到开窍,持续练习及不放过任何可以实习的机会。 職業經驗:就學期間電算中心工讀生、業界產學合作計畫助理、承接大小案子,目前已進公司擔任程式设计兼系統分析。對於 AI 人工智慧、大數據、健康资讯系統有些興趣,医学资讯学系就是這條道路上的領航員,校內教授基礎科學以及專業技術,有許多機會參與技術研討會與各產業的學長交流,學習業界實務產品開發或專案運作。強調要以基礎科學為主,善用工具為輔,基礎科學是團隊溝通的語言,善用工具可以提高效率創造更多價值。 ![]() 图解:襄理期间照片-常告诉自己你可以的 版权:本人
陈韵茹我的學測分數於高中三類組並不突出。且擔任管樂社社長,每天經手大大小小活動,成了考不好的理由,放棄了準備申請入學。指考選填志願時,以最有興趣的科目-生物,填寫了一系列醫學相關科系,卻在朋友的鼓勵下,多寫上了慈济大学医学资讯学系,沒想到就此展开在花蓮的生活,老師很認真積極,一直不停讓學生寫程式。 大一開始打工,一路升襄理,並以擔任店長為目標。有一天,發現同學們畢業後高於水準的薪資,也還享受著生活;反觀自己,即使忙碌到沒有時間花錢,也只是收支打平。決定轉換跑道,打開人力銀行,發現除了非常缺人、且誰都可以做的服務業以外,我還能做甚麼?這才發現系上給了我非常珍貴的技能-寫程式。進入资讯業,更感受到系上扎實的教學,於新人時期即已獨立掌握整個專案能力。 |
![]() 版权:章家铭、黄丰荣
章家铭、黄丰荣章家铭: 慈济大学公共卫生學士101級 美光前段製造 環境安全衛生部 安全工程師 黄丰荣: 慈济大学公共卫生學士100級/慈济大学公共卫生碩士104級 社團法人中華民國工業安全衛生協會 安全與環保技術服務處 工程師 ![]() 版权:徐子桓
徐子桓慈济大学公共卫生學士99級/慈济大学公共卫生碩士103級 台北馬偕紀念醫院 醫療品質部 醫療品質教育課 組長 ![]() 版权:卢志昇
卢志昇慈济大学公共卫生碩士97級 职业领域:临床试验/药厂/临床研究机构 現職:君實生物醫藥科技股份有限公司 資深統計程式设计師 ![]() 版权:蔡佳茵
蔡佳茵慈济大学公共卫生学系99級 台北醫學大學公共卫生学系研究所 经歷: 通过卫生技术高考 桃园市政府卫生局-疾病管制科 疾病管制署-新兴传染病组 |
我的学系 |
慈济大学 医学资讯学系 |
慈济大学 公共卫生学系 |
---|---|---|
多元能力 |
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
|
性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
展开