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我的学系 慈济大学
儿童发展与家庭教育学系
长荣大学
健康心理学系
所属学群 社会心理学群
儿童家庭学类
社会心理学群
心理学类
所在校区

介仁校区

970花莲市介仁街67号

校本部

711301臺南市归仁区长大路1号

学系特色

系屬全人教育學系,培育學前托育與教育、家庭教育(青少年、成人、長者)、兒童輔導與特殊教育能力的專業人才,本系實踐所學之場域有委託經營之2間親子館、玩具圖書館、慈济大学附設幼兒園及基金會附設大愛幼兒園,同時兼顧理論與實務的專業能力。兒家系期待學生能有教學與方案設計能力,以及團體合作統整運用的能力。

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本系為台灣唯一以「健康心理学系」命名的心理学科系,特色有三。第一,回應社會及國人對促進心理健康的專業助人工作者之需求與日俱增,選修課程多樣,其中與健康促進有關的模組課程,範圍含括本系、營養、及醫務管理等科系的課程。第二,本系鼓勵學生在就學期間就有相關實務經驗,故在大二之後的暑假,提供見習或實習機會,為選修課。第三,本系師資有心理学領域博士,還有經驗豐富的心理師,教授理論及實務科目。

学科意涵

家庭是社会基石,儿童是人类希望。近年社会结构及家庭型态改变,儿家系為全人教育的系所,有「幼儿教育」、「家庭教育」、「成人教育」、「儿童辅导」、「特殊教育」,培育兼具专业知能与人文精神的教育从业人员。

健康心理学是心理学的分支,整合与健康、疾病有关的心理学知识,执行临床研究及各项实务活动,促进人类身心健康,预防及处理疾病。学习领域除了包含心理学知识外,还涉及部分的生理学、病理学、及社会学知识。本系特别着重健康心理学在日常生活中的应用,强调如何以心理学知识及助人技巧,协助自己及他人维持并促进身心健康。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

参与校外服务学习、社区公益活动或班级/社团干部之服务。

1. 兼顧高中階段各必修科目的學習,對於各必修科目的知識及技巧,具有基本的掌握。
2. 把握各種團隊合作學習、完成專案計畫、及籌辦活動的機會,發展自己與同儕共事的性格特质、能力及技巧。
3. 從與周遭他人的互動,包含家人、師長、同儕等,逐漸培養自己觀察、傾聽、共感、同理心的能力。
4. 能從高中文史哲必修科目的學習,以及對各項時事的關心,培養自己多角度多觀點的思考素養。
5. 發展自己的興趣嗜好,並以此作為壓力因應的方式之一。

与相关科系之异同

一、专业多元:本系為教育部审认通过「幼儿园教保员」培育系所,学生亦能在本系设有检定考场,取得「托育人员」证照,本系為教育部认证之「家庭教育专业人员」系所,学生毕业后可取得家庭教育专业人员认证,於各家庭教育中心或是相关机构工作。
二、跨领域学习:透过课程寻找自我特质,112学年本系开啟「幼老共学」领域,也鼓励双主修、师培和学分学程,取得不同证照/资格,如中等教师、社工员、护理师。

本系与諮商与辅导学系的相同点在於,都是运用心理学的基础知识,协助他人面对自己的困难并自己提出解决办法。差异点在於本系在心理学体系内,有比较多的基础心理学课程以及基础科学研究训练。另一方面,本系没有硕士班,有志於心理师工作的毕业生须考外校相关的硕士班。
本系与社工系也都是以助人為职志,但社工系较重视紧急的介入及资源的整合提供,以维持案主生活。本系训练较重视如何维持个案身心健康。

生涯发展容易误解之处

儿家系学生未来出路
1.
儿童教育相关领域:托育机构保育员、幼儿园教保员、才艺班老师、安亲课辅老师、保母人员、活动带领员、特殊教育保育员、社福机构教保员或生活辅导员。
2.
家庭教育相关领域:家庭教育专业人员、亲子馆。
3.
行政与管理:教保机构行政人员、公私立幼儿园教保组长及园长、各县市政府幼教中

本系毕业生尚无考取心理师证照的资格,必须继续深造相关科系的研究所,完成修课、实习、及论文后始具有考照资格。
本系毕业生亦不是精神科医师,后者需经医学教育及训练。

除了以上两者有资格限定的工作外,目前职场上与人有关的相关职业都非常需要心理学人才。

学习方法容易誤解之處

儿家系不仅止於幼教,本系课程採『全人发展』观点(幼儿、青少年、成人、老人),也强调家庭的重要。本系学生除具幼教基础,也同时具备家庭教育视野,能从亲职教育、子职教育、性别、婚姻、失亲、伦理、多元文化、家庭资源与管理等教育方向探讨家庭对个人的影响。

心理学学习过程有不少的统计学知识,但多数属於基本。即使过去求学时期,数学表现较差的学生还是可以把心理学学得不错。心理学的应用范围包括人与动物,也会依赖科技产物,测量并推估心智状态,相关结果可应用於人工智慧领域。拥有心理学知识,有助於对个体心智与行為的理解,但不是算命,更无法一窥他人脑袋中的想法。

补充提醒与说明

儿家系与慈济基金会签有人才培育计画,毕业后可至大爱幼儿园工作。儿家系亦推行国际化,富有海外志工、海外见习及实习等机会。本系每年申请教育部青年发展署青年志工服务计画、教育部新南向见习、教育部学海筑梦等计画,带领本系学生至新加坡、马来西亚、芬兰、泰国等国家进行海外志工、海外见习实习,每年约佔本系学生叁分之一人次。本系亦有海外交换学生。

心理学系学生的出路非常广泛,举凡与人有关的职业都会运用到心理学知识,差别在於应用比例以及如何与其他专业搭配。
尚不瞭解自己未来生涯方向的同学,心理学系是很好的选项。
若已经确定了,心理学系也可放入考虑名单中,例如人力资源管理、投资理财、大数据分析、人工智慧、通用设计等方面的职业内容都有心理学可以着墨之处。

我的学系 慈济大学
儿童发展与家庭教育学系
长荣大学
健康心理学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 心理学
    • 家庭概论
    • 教保概论
    • 特殊教育导论
    • 儿童发展与辅导
    • 辅导原理与实务
  • 大二必修
    • 儿童行為观察与纪录
    • 儿童与家庭福利
  • 大叁必修
    • 亲职教育
    • 教育研究法
    • 儿童戏剧
    • 专业伦理
  • 大四必修
    • 专业实习
  • 大一必修
    • 普通心理学
    • 心理与教育统计学
    • 健康心理学
    • 生理学
  • 大二必修
    • 性格心理学
    • 發展心理学
    • 心理学實驗法
    • 心理测验
    • 社会心理学
    • 生物心理学
  • 大叁必修
    • 變態心理学
    • 知覺心理学
    • 心理学专业伦理
    • 心理治疗与諮商
    • 認知心理学
专业选修课程
  • 无领域区分
    • 以职涯為模组选修课程,可修习「托育」、「教保员」、「特殊教育/早期疗育「」」、「家庭教育」、「儿童与家庭辅导」、「代间方案活动设计」、「创新创业」之职涯相关课程。
  • 健康认知综合模组
    • 人際溝通、自我探索與大學規劃、批判性思考、動機心理学、創造力心理学、學習與記憶、情緒心理学、青少年心理学、婚姻與家庭、神經心理学概論
  • 健康諮商实务模组
    • 諮商概論、助人團體概論、諮商技巧、精神醫學概論、兒童偏差行為與輔導、學校心理学、自殺防治概論、團體心理治疗与諮商、儿童游戏治疗
  • 健康促进跨领域实务模组
    • 時間管理、飲食與保健、健康行為、工作與休閒、運動營養、正向心理学、健康促進、醫病關係管理、教育心理学、壓力管理、正向思考與快樂生活、公共衛生導論
  • 无领域区分
    • 社會學、程式设计、心理專業文獻導讀、微積分、報告撰寫與呈現、統計與套裝軟體應用、應用心理学、組織心理学、心理研究法、行銷心理学、愛情心理学、老人心理学、犯罪心理学、管理心理学、心理衡鑑概論、心理藥物學、物質濫用與成癮、心理專業見習ⅠⅡ、人力资源管理、本土心理学、性別心理学、社區諮商、家族治療概論
特色课程
我的学系 慈济大学
儿童发展与家庭教育学系
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健康心理学系
适合从事工作
  • 教保员

    在幼教场所协助执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 托婴保母人员

    受雇负责婴幼儿看护、教导幼童学习及照顾其日常生活。


  • 家庭教育专业人员

    可至全国各县市家庭教育中心,进行方案活动。


  • 教材研发人员

    在学期间所学之全人教育理论与实践,设计教学教案与方案,成為课程教学设计方案师。


  • 特殊教育/早期疗育

    可至相关机构上班,进行筛检、评估、教育等。


  • 辅导人员

    於学校、社福机构、或其他类似性质单位,提供心理辅导助人服务。


  • 人力资源专员

    执行公司或组织内部的人力资源工作,包含招募与甄选、训练与发展、薪酬福利、员工关係、绩效评估等工作。


  • 行政人员

    协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。


  • 自杀关怀员

    担任各县市自杀防治中心的关怀员,追踪及关怀列管的个案。


系友生涯

我的学系

慈济大学
儿童发展与家庭教育学系
长荣大学
健康心理学系

多元能力

社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
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自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25% Complete
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15% Complete
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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