我的学系 |
臺北医学大学 牙体技术学系 |
臺北医学大学 护理学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
牙医学类 |
医药卫生学群
护理学类 |
所在校区 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
学系特色 |
臺北医学大学牙体技术学系為台灣唯一由口腔醫學院所設立之牙体技术学系,學院下有完整之牙医、牙體與口衛口腔教育體系,並配合附屬三家醫院牙科部,深化臨床、教學與研究基礎。 |
本學系設有完整教育學制,提供护理學士、碩士及博士學位。學系聘有三十餘位具博士資格之優秀精英師資,並擁有三所附屬醫院完整專業訓練團隊,臨床教學資源豐富。學士班以「結構式护理教學標竿學系」訂為学系特色,結合客觀結構式臨床技能測驗(OSCE)、團隊客觀結構式臨床技能測驗(GOSCE)及护理模擬教育,發展結構式护理教學。加強培訓以病人為中心的整合性專業知識能力及臨床技能、關愛與倫理素養,以及團隊溝通能力。 |
学科意涵 |
牙体技术学系:以傳統牙技為基礎,是指從事口腔外牙医醫療用之牙冠、牙橋、嵌體、矯正裝置、義齒之製作、修理或加工業務。 |
护理学系主要在培育具人文關懷、社會責任、國際視野、及專業素養之優質护理照護專業人才,並運用這些專業照護的知識與技術,運用在未來相關的健康照護工作,進而促進照護民眾健康。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 培养专业牙体技术雕刻 图解:基础牙体技术雕刻训练 ![]() 数位口腔工程 图解:扫描口腔内部并生成数位叁维模型 ![]() 口腔医学知识 图解:基础学科课程学习口腔医学基础知识 |
![]() 技术练习:反覆练习以熟悉照护技术,让学生在进入临床前,得以学习临床所需之技能。 图解:技术练习:反覆练习以熟悉照护技术 版權:臺北医学大学护理学系 ![]() 沟通互动法:藉由与人互动,沟通学习评估需求及展现与自我评值习得知能 图解:背诵法:熟记基础与专业知能 版權:臺北医学大学护理学系 ![]() 观察法:记录被观察者所发生的特定行為事件,需要很好的观察及文字叙述能力。 图解:观察法 版權:臺北医学大学护理学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.对於雕刻或素描等立体空间的训练 |
●可在医疗院所担任志工或参与相关活动,观察并学习照顾他人之技术及能力 |
与相关科系之异同 |
口腔醫學院下有牙医學系、牙体技术学系、口腔衛生學系。 |
以病人照护為主,属全人,全程,全家的照护,在所有医疗体系中与病人接触最密切的专业
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生涯发展容易误解之处 |
1.誤以為牙体技术学系仍然是低薪超時的職業類形 |
1.是否可當醫師:不行,僅可參與护理師執照考試,取得护理師執業資格 |
学习方法容易誤解之處 |
以為经过牙体技术学大学四年学习之后就能即时进入领域生产线,忽略不断努力与累积经验的重要性。 |
學生易混淆护理師與醫師之差異,醫師以疾病治療為導向,护理師以照護為本,強調全人照護
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补充提醒与说明 |
牙体技术為传统产业转型,从以往的师徒制转变為国家证照考取制,在大学四年的过程中,每位同学都将学习到如何完成相关修復物的製作,进入职场领域后,更需持续精进自我技术的表现。有机会能在学习过程中多发掘自己有兴趣的面向,作為将来职场选择的参考。
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秉持耐心及爱心,愿意从事照护工作者皆為适合就读本系之学生
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臺北医学大学 牙体技术学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 牙体形态学實驗带领学生对於牙齿型态有初步了解,并且模仿其形态。 图解:课程成果 ![]() 数位口腔工程未来数位口腔将成為趋势,从基础的数位设计到车削或3顿列印,至贗復物完成,有系统性的教学。 ![]() 临床实习至牙体技术所进行学习,可给予学生临床经歷,并且了解工作生态。 图解:实习生实习操作 |
![]() 国际见习与日本、香港、美国、澳洲、泰国、爱尔兰等国家学校合作,到当地参与医院见习或课程等,实地感受不同国家之照护文化及课程差异,开拓师生视野,提升竞争力。 圖解:国际见习 版权:学校 ![]() 重症照护学属专业性较高之课程,使学生熟悉重症病患之照护。 圖解:重症照护学 版权:学校 ![]() 內外科护理學属专业性较高之课程,使学生熟悉内外科病患之照护 圖解:內外科护理學 版权:学校 基本护理學為第一堂专业技能属性课程,学生从学理进入临床,熟悉基本照护技巧。 圖解:基本护理學 版权:学校 未上传图片 實證护理實證醫學在健康照護體系及醫師及醫事人員教育轉變的巨流中,重要性與時俱增,新的實證照護典範儼然成形。實證护理整合最佳科學證據、專業人員的照護經驗,以及病人期望,促進最佳科學證據之知識轉譯、跟病人一起作出最佳臨床決定,有助於提升照護品質及滿足病人對醫療照護的期望。 圖解:實證护理 版权:学校 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:106级系友詹佳伦
詹佳伦臺北医学大学牙体技术学系畢業 於在学期间热心处理大眾事务,前后担任班代及系学会会长 畢業後於臻美牙體技術所內擔任牙体技术师 现於台湾牙别通担任课程行销专员 应届毕业后即顺利考取牙技师执照,并立即进入业界开始担任牙技师。 后来转為想将牙科专业知识与行销创意的再结合,因此加入了台湾牙别通专业牙技师课程团队,提供不一样的服务。 ![]() 图解:参加大型演讲之口头报告
许靖莹畢業於牙体技术学系 研究所就讀於臺北医学大学牙体技术学系碩士班 就读期间热心助人,且担任班代等职位 畢業後進入臺北医学大学附設醫院牙科部之專業牙技人員 就讀碩士班前及先進入業界擔任牙体技术师 后来再考取硕士班攻读学业并进行研究 現在於臺北医学大学附設醫院牙科部擔任專業牙技人員 ![]() 图解:103级系友陈廷翰
陈廷翰应届毕业后即加入牙科设备业务产业务。 金台洋-植牙跟刀业务 忆生堂生化科技股份有限公司-中区业务代表 台湾而至股份有限公司-业务担当 应届毕业后即及考取牙技师执照, 但后续并未走牙技师的产业,而是在相关行业进行牙科材料及设备的买卖服务。 |
![]() 版權:臺北医学大学
王柏綸 先生臺北医学大学护理学系第十五屆畢業生 天明製药股份有限公司董事长 1968年 天明製藥股份有限公司籌設創立(原名忠山製藥股份有限公司) 2010年 董事長 王伯綸先生,代表天明製藥獲得「中華民國第33屆、海外華人第19 屆創業楷模」之榮耀 2013年 農科觀光藥廠於11月經全國公證基金會TAF認可,符合ISO 17025之認證實驗室。 王伯纶董事长,代表天明製药於11月获得「中小公司领袖奖」之荣耀。 ![]() 版權:臺北医学大学
高靖秋 女士臺北醫學院护理学系理學士 臺北医学大学护理學研究所碩士 臺北医学大学附設醫院护理部主任 萬芳醫院护理部主任 台北市护理師護士公會理事長 臺灣私立醫療機構护理業務協進會理事長 萬芳醫院护理部主 万芳医院社区副院长 中華民國护理師護士公會全國聯合會理事長 ![]() 版權:臺北医学大学
林佳靜 女士私立臺北醫學院护理学系 學士 臺灣大學管理學院碩士在職專班商學組 碩士 美國威斯康辛大學护理学系 碩士 美國威斯康辛大學护理学系 博士 臺北医学大学护理學研究所所長 臺北医学大学研發處企劃組組長 臺北医学大学秘書室主任秘書 臺北医学大学醫學人文研究所(舊)教授 臺北医学大学护理学系主任 臺北医学大学护理學院院長 香港大學护理學院院長 ![]() 版權:臺北医学大学
蔡佩珊私立臺北醫學院护理学系 學士 University of Florida护理學院 碩士 University of Florida护理學院 博士 护理學研究所助理教授 护理學研究所副教授 护理學研究所教授 护理学系教授 臺北医学大学國際事務處處長 护理學院副院長 国际事务处国际长 |
我的学系 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
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