我的学系 |
臺北医学大学 口腔卫生学系 |
臺北医学大学 牙体技术学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
公共卫生学类 |
医药卫生学群
牙医学类 |
所在校区 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
学系特色 |
師資:具豐富實務經驗的牙医師、公共卫生博士和藥學博士等多元背景師資 |
臺北医学大学牙体技术学系為台灣唯一由口腔醫學院所設立之牙体技术学系,學院下有完整之牙医、牙體與口衛口腔教育體系,並配合附屬三家醫院牙科部,深化臨床、教學與研究基礎。 |
学科意涵 |
口腔卫生学系主要是結合基礎口腔醫學與公共卫生的課程,並涵蓋管理與臨床口腔照護的核心課程。這些課程旨在培養學生在口腔醫學領域(如教學單位、醫院、公共卫生單位、口腔卫生或牙医機構)中擔任學術或行政管理的角色。 |
牙体技术学系:以傳統牙技為基礎,是指從事口腔外牙医醫療用之牙冠、牙橋、嵌體、矯正裝置、義齒之製作、修理或加工業務。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关口腔相关问题,利用临床上遇到的问题,协助同学了解相关科学。 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备口腔卫生教育之能力。" 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 本学系将口腔卫生专业设定於口腔健康照护之临床技能(翱厂颁贰)发展,所谓翱厂颁贰,是以客观的方式评估临床能力的试验方式的一种。包含临床面谈及口腔检查的「技能」与「态度」的评估 图解:临床技能测验及社区口腔健康评估 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 社区口腔健康专业经理人之养成,社区口腔健康评估能力為首要具备之条件。学生应能以实证口腔医学為基础并有系统地检视社区口腔健康状态及问题,据以了解社区口腔健康需求,进而提出促进群体口腔健康之预防计画。 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 |
![]() 培养专业牙体技术雕刻 图解:基础牙体技术雕刻训练 ![]() 数位口腔工程 图解:扫描口腔内部并生成数位叁维模型 ![]() 口腔医学知识 图解:基础学科课程学习口腔医学基础知识 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
提前為申請口腔卫生学系做好準備。以下是一些建議: |
1.对於雕刻或素描等立体空间的训练 |
与相关科系之异同 |
口腔卫生学系在於培育高等口腔卫生專業人才,使口腔醫學教育能更符世界潮流及趨勢,建全及提高台灣口腔照護之品質。培育學生具備口腔卫生之基礎專業知識與技術,以及具臨床、社區教育、溝通與專業技能並俱口腔卫生專業能力。牙医系主要培育牙医師,以疾病治療為主,而本系培育之口腔卫生人員,以疾病預防為主。而牙體技術系主要培育學生能對牙科補綴物、填充物、生醫材料、口腔及顏面贋復以及矯正裝置之設計與製作。 |
口腔醫學院下有牙医學系、牙体技术学系、口腔卫生学系。 |
生涯发展容易误解之处 |
為培育口腔衛師、牙医院所高階管理與輔助人員,非培育牙医師的科系。 |
1.誤以為牙体技术学系仍然是低薪超時的職業類形 |
学习方法容易誤解之處 |
主要作為口腔健康相關產業之工作,包含臨床口腔照護、衛生行政、醫務管理、臨床牙医輔助、學術研究等相關 |
以為经过牙体技术学大学四年学习之后就能即时进入领域生产线,忽略不断努力与累积经验的重要性。 |
补充提醒与说明 |
其他资讯可以进入本系网站丑迟迟辫蝉://辞丑测别蝉.迟尘耻.别诲耻.迟飞/ |
牙体技术為传统产业转型,从以往的师徒制转变為国家证照考取制,在大学四年的过程中,每位同学都将学习到如何完成相关修復物的製作,进入职场领域后,更需持续精进自我技术的表现。有机会能在学习过程中多发掘自己有兴趣的面向,作為将来职场选择的参考。
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我的学系 |
臺北医学大学 口腔卫生学系 |
臺北医学大学 牙体技术学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 口腔卫生临床实验口腔疾病預防與照護及牙科醫療輔助是口腔卫生師的主要工作,本課程主要讓學生了解口腔疾病預防與照護,牙科醫療輔助考量與流程;以為臨床操作之基礎。 图解:上课实况 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 特殊需求者口腔照护学了解口腔卫生師在身心障礙牙科醫療與照護裡應扮演的角色,並學習口腔卫生師在身心障礙牙科醫療的照護技巧。 图解:基隆创世基金会义诊实况 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 ![]() 口腔卫生照護學實習學生至教學醫院及院所實習,讓同學了解口腔卫生師在臨床上的角色及功能,以應證課堂上的實務經驗,亦讓學生能更深入了解口腔卫生師工作所需的職能及相關理念。 图解:实习实况 版權:臺北医学大学口腔卫生学系 |
![]() 牙体形态学實驗带领学生对於牙齿型态有初步了解,并且模仿其形态。 图解:课程成果 ![]() 数位口腔工程未来数位口腔将成為趋势,从基础的数位设计到车削或3顿列印,至贗復物完成,有系统性的教学。 ![]() 临床实习至牙体技术所进行学习,可给予学生临床经歷,并且了解工作生态。 图解:实习生实习操作 |
我的学系 |
臺北医学大学 口腔卫生学系 |
臺北医学大学 牙体技术学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:廖信如校友 版权:廖信如
廖信如 齒科衛生師臺北医学大学口腔卫生学系畢 目前担任日本东京医科齿科大学助理教授 本校毕业后也赴日考取日本齿科卫生士 ![]() 图解:陈冠伶校友 版权:陈冠伶
陳冠伶 總督導臺北医学大学口腔卫生学系畢 辅仁大学企管研究所毕 臺北医学大学口腔卫生学系兼任講師 輔仁牙医聯盟總督導 輔仁牙医診所 執行長 ![]() 圖解:蘇承翊 校友 版权:苏承翊
蘇承翊 齒科衛生士臺北医学大学 口腔卫生学系 畢業 國立大學法人 廣島大學 醫齒藥保健學研究科 口腔健康科學專攻 博士 现职: 日本國立大學法人 廣島大學附設醫院 口腔總合診療科-聯合口腔照護支援團隊 经歷: 廣島 石田牙科 矯正齒科診所 國立大學法人 廣島大學 研究所醫系科學研究科 教育研究補助職員 ![]() 圖解:詹碧琴 校友 版权:詹碧琴
詹碧琴 业务经理臺北医学大学口腔卫生学系畢 恆隆行贸易股份有限公司 健康及個人护理事業處 牙医專業通路 业务经理 ![]() 圖解:張翰 校友 版权:张翰
張翰 經理臺北医学大学口腔卫生学系 陽明大學 社區健康照護研究所 Zenyum Taiwan綻雅 策略夥伴開發經理 Partnership Manager |
![]() 图解:106级系友詹佳伦
詹佳伦臺北医学大学牙体技术学系畢業 於在学期间热心处理大眾事务,前后担任班代及系学会会长 畢業後於臻美牙體技術所內擔任牙体技术师 现於台湾牙别通担任课程行销专员 应届毕业后即顺利考取牙技师执照,并立即进入业界开始担任牙技师。 后来转為想将牙科专业知识与行销创意的再结合,因此加入了台湾牙别通专业牙技师课程团队,提供不一样的服务。 ![]() 图解:参加大型演讲之口头报告
许靖莹畢業於牙体技术学系 研究所就讀於臺北医学大学牙体技术学系碩士班 就读期间热心助人,且担任班代等职位 畢業後進入臺北医学大学附設醫院牙科部之專業牙技人員 就讀碩士班前及先進入業界擔任牙体技术师 后来再考取硕士班攻读学业并进行研究 現在於臺北医学大学附設醫院牙科部擔任專業牙技人員 ![]() 图解:103级系友陈廷翰
陈廷翰应届毕业后即加入牙科设备业务产业务。 金台洋-植牙跟刀业务 忆生堂生化科技股份有限公司-中区业务代表 台湾而至股份有限公司-业务担当 应届毕业后即及考取牙技师执照, 但后续并未走牙技师的产业,而是在相关行业进行牙科材料及设备的买卖服务。 |
我的学系 |
臺北医学大学 口腔卫生学系 |
臺北医学大学 牙体技术学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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