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| 我的学系 |
开南大学 资讯传播学系 |
开南大学 电影与创意媒体学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
| 学系特色 |
因應媒體快速變化，針對新媒體匯流現象，本系整合「资讯與科技」、「傳播與媒體」與「設計與音樂」等三個領域的學習。资讯传播学系重視個人創造力的啟發，期望培育學生具有數位媒體創意與設計的專業能力。 |
*接轨韩流与美国好莱坞/全台唯一整合型创意影像机构* |
| 学科意涵 |
數位匯流時代，全球资讯網已成為現今资讯最主要的應用平臺，资讯传播学系即是讓學生能掌握相關的资讯組織與傳播方法，將所學產生加值成數位內容，傳遞給所需的使用者。本系致力於提供一個可以讓「资讯科技、傳播媒體與感知設計」充分整合的環境，創造專屬的资讯傳播領域，積極培育新一代资讯與傳播整合人才。 |
在文化创意产业中，影视媒体产业是最主要的产业构成—包含了电影、电视、音乐、动画、游戏等产业，其所生产的文化产物不仅掌握当代文化符号意义的生产，更能创造出惊人的经济产值，其中电影更是带领整个娱乐产业的火车头。本学系以电影為核心建构出相关联性之媒体型式，即利用动态影像声音，传达创意的各种应用模式。 |
| 学习方法 |
本系重視個人創造力的啟發，透過影片拍攝與媒体设计培育 學生具有數位媒體創意與設計之專業能力。其中，本系強調以個案分組教學，作品創作與展演、數位化影音創作與互動多媒體為教學工具，並以数位图像设计、数位音乐创作、数位影视製作、數位表現與市場等四大核心為主軸，促使學生具備就業競爭能力。 
教师依照课程的内容与性质在教学上採用不同的教学策略，以引导学生的学习动机与意愿。理论课程，大都以学校贰化电脑系统辅以投影片笔笔罢為主要的上课方式，透过问答、比较、互动、讨论等多元教学策略，增进学生的思考与观察能力，及对於理论有深刻的瞭解。 
实务型课程则是在电脑教室上课，透过实际上机从做中学的方式进行教学，让学生能在课堂对所讲授的内容有实务上的练习与操作，加强学生对於实作内容的熟练度。 
设计课程应实际课程的需求，以手绘或至电脑教室进行实际的操作讲解，并循序渐进让学生从操作练习中累积经验，再进入创作或专案製作，并配合到美术馆或展览馆等的参观，加强学生手上功夫的训练，更能提升对於美感的认知。也会定期带领学生至业界参观，以瞭解业界实务，最后系上也会办理作业成果展，验收成果。 
老师以分组指导的方式，带领同学进行专题的创作。透过团队合作的训练，培养学生团队合作的能力，学习影片拍摄、剪辑、策展与不同新媒体专长的技能。毕业专题题目与方向的决定是以学生各自的兴趣与时事议题来决定，目的在培养学生解决问题，让学生自由发挥创意的作品。 |
【工作坊】的一种讲座方式，让学生在参与的过程中能够相互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方案或规划，并可以实际行动。工作坊就是利用一个比较轻鬆、有趣的互动方式，将问题探讨解释。 
【電影實務拍攝】 為本系最主要的學習方式之一，藉由上課學得基礎知識後，實際組成拍攝劇組，以好萊塢的手法與專業分工，並採用系上所提供之電影級專業設備，來進行拍攝的工作。從前期規劃、拍攝執行階段、後製剪接等完整呈現一部作品。本系以電影拍攝為主，並涉獵業界非常需要的廣告片與MV製作專業。 
【举行影展与鼓励参赛】為本系重要活动，系上每学期会进行叁次作品成果展与比赛，针对同学作品进行评论与指导。另外也要求同学参加校外各大小影展磨练技术与观摩学习相关产业人士的作品。照片為今年电影系同学获教育部颁发微电影比赛第叁名的颁奖典礼现场。 
【韓流MV舞蹈】舉行MV舞蹈與拍攝活動，結合影視製作組與表演艺术組同學，將課堂所學活用，拍攝Music Video (MV)音樂錄影帶，來落實結合韓流音樂、舞蹈與影像的創作。非凡電視台替特別專訪本課程（https://youtu.be/FwrUYl0MqPM?si=a8I7sXsomIMxyrOI） 
【電影電視公司實習】與多間大型電影電視公司產學合作，台灣第一間大型民營電視台【民視FTV】與开南大学產學合作，每年派遣學生前往實習，照片為民視攝影棚參訪現場，而2023年電影院線片【女鬼橋2：怨鬼樓】即在开南大学取景，並有多位電影系同學前往擔任劇組實習生。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
资讯傳播除了學習到资讯與傳播的基本理論，同時也很注重實作學習，透過實務訓練培養學生對於影視製作能力、藝術創作涵養等能力。由於課程內容豐富多樣，如果有興趣就讀，應該就現代科技發展趨勢，新媒體所創造出來的現象，如網紅、自媒體等內容，先做興趣挖倔和瞭解，以培養未來的學習走向。 |
創意並非憑空得來，同學平常可以用鏡頭多觀察這個世界，怎樣的角度才是一種美麗，怎樣的構圖才是有與眾不同的風格，多看看不同大師拍攝的電影，思考將不同的影像段落結合成一部連續的影片。也可以從文字的角度來看，思考怎麼將文字轉換成畫面，可以從漫畫來觀察分鏡表該如何繪製，也可以從美術的角度來看，如何讓場景和後製的畫面更有感覺，同學有特殊的人生經驗，更可考慮將其拍攝成電影，用影像說出自己的故事。而鏡頭表演和導演其實更是息息相關，對演出有興趣的同學，可以多思考表演時與鏡頭位置的關聯性。選擇开南大学電影系，可以跟志同道合的夥伴，一起盡情揮灑屬於18歲的青春創意影像。 |
| 与相关科系之异同 |
本系是國內外少數大學中，能將創意由構思、設計、媒材使用、創製到行銷，體現於完整統合的教育機構。因此核心課程涵蓋傳播理論與行銷原理、人文美學與藝術設計、影視製作與媒体设计等三大領域，畢業後出路相當寬廣。此外，本系重視個人創造力的啟發，透過影片拍攝與媒体设计培育學生具有數位媒體創意與設計之專業能力。 |
本学系的特色就是要规划出一套能够因应时代需要的教学内容，既能激发出创意思考，又能训练出各个影视产业所需要的人文内涵与专业技术。我们与传统的电影系有所区别，强调【实务教学】，让同学多亲身拍摄，而非仅有学习电影理论、美学的形而上探究，但也不轻忽文化创意的培养，本学系一切以实务為教学核心，这个核心的最终目标就是结合了影视文创、影像表演与数位技术的整合。? |
| 生涯发展容易误解之处 |
毕业初期需从基层做起，累积实力及经歷后，职务及薪水才能增进。 |
影视产业以实际操作為重点，因此作品集累积和拍摄经验為最重要。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
影视产业对非相关行业的人而言，彷彿是个光鲜亮丽的憧憬，然而欣赏作品与拍摄影片是两件不同的事，需要付出大量的精力学习与专业态度，主动学习且保有热情是进入本系的二大要件，本系扎实的学习及完整的训练，能让您的影视技能，专业出眾，欢迎有志加入影视行业的高中生们加入开南资传！ |
高中生对影视行业多有所憧憬，然而欣赏作品与拍摄製作影片是截然不同的两件事情，需要投入热情，付出精力与时间，来完成创意影像。 |
| 补充提醒与说明 |
本系在每年五月於校外展出毕业作品，欢迎同学到场观看本系学生四年最终学习成果。 |
本系學生作品可在Youtube上搜寻《開南電影頻道》觀看，或google搜寻《開南青春影展》。 |
| 我的学系 |
开南大学 资讯传播学系 |
开南大学 电影与创意媒体学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
数位製作1.熟習數位化影視製作技術 2.熟習影片基本拍攝方法 3.熟習非線性剪輯技術 
电视节目製作學習當前電視節目型態與製作過程。從如何運用攝影與後製的現代技巧，配合不同創意及人力資源，將節目的構想、企劃，到製作團隊的協調與分工，完整參與及融入電視的節目製作流程。 分組報告當前主流電視節目發展，觀察他組研究心得，同時實地設計影片與節目，期末以不同類型電視節目作品呈現，加上心得報告，驗收學習成果。 
数位音乐创作本課堂以音樂創作，編曲，錄音，後製實作為主軸。 教學範圍包含: 單曲廣告創作，影音配樂，ADR(對白配音)，電玩配樂，VST虛擬樂器，Library音庫，EFX特效，POST後製作業，Mastering母帶處理及作品實案執行從創作到完工。 
新媒体概论
1.课程介绍媒体在数位时代之演变与发展 
数位影片製作对数位影片产製流程与展现，有更深的认识与瞭解。课程透过团队分工，企划书製作，製作出具体成品。透过不同理论单元的教授及分组实作，经由实际校外影视比赛的规定与压力，呈现学习成果。强化进阶课程的製作品质与水準，作品採同学与老师共同评分模式，增加参与感，提升毕业作品製作的能力。 |
网路直播市场与技术分别针对电视剧、电影、广播、社群软体、直播、网路进行市场分析与如何直播 
微电影製作实务本课程由学生分组，同时需要担任微电影製作团队与其他组别的商业业主，製作团队需和业主沟通需求并转换成微电影创意脚本，业主方面需要立定产物或形象需求来和製作团队讨论，透过双方的沟通和创作让学生体验商业微电影的执行模式。 
日韩国际文创借镜日本与韩国成功的文化与创意产业发展案例，深化电影与影像创作的底藴。 |
| 我的学系 |
开南大学 资讯传播学系 |
开南大学 电影与创意媒体学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
庄士頡专业项目 ? 策展人、視覺統籌、VJ 简歷 ? 必應創造 專案統籌 ? 虹點影像 導演助理 ? 2019《2019 Love 高雄追光季》策展設計統籌 ? 2018 《微博之夜》林俊傑、李宇春、王嘉爾 視覺統籌 ?2018 53屆金鐘 廣播電視頒獎典禮 表演部分視覺統籌 ? 2018 劉若英《跟我走》世界巡迴演唱會 視覺統籌 ? 2018 李宇春《流行》演唱會 視覺統籌 ? 2017 天貓 雙十一晚會 
吕思萱专业项目 1.新闻採访、撰稿 2.广告、节目企划研拟 3.影片剪接 简歷 大爱电视台 执行製作（新闻讯息蒐集、协助主播製作图卡） 节目企划（节目流程规划、协助拍摄场记、后製剪辑） 文字记者（新闻採访撰稿、议题开发、国际賑灾採访） 新聞主播（新聞播報每周一1200 大愛一台、每周二到四 2200大愛二台、每周六2200、2300 大愛一、二台） 
李政熹专业项目 ? 導演、視覺創意設計、影像媒體製作、人像攝影、商品攝影 现职 ?魏斯特理有限公司负责人 |
冯于伦影像導演、摄影师、剪輯師。曾為國際奧林匹克機器人大賽、青少年機器人世界盃選手，在泰國拿下評審團首獎，日本拿過銅牌，台灣拿下3次冠軍、2次亞軍。 畢業製作下流社會，獲選英國Catalyst Communities 電影節短片單元。短片小弟出任務參予義大利CinemadaMare巡迴影展、中國長春國際微電影文化節、公視學生劇展單元。 首部執導長片網路劇半熟少年於2018年4月16日在西門町in89豪華數位影城舉辦首映會。 
尤杰恩立志成為演、歌兩棲藝人。 傑恩2012年7月在電影「手機裡的眼淚」中首度擔任重要角色演出，在戲裡詮釋青少年內心戲時特別得心應手。 於2012年創作自己的作品「背對背幸福 the Silence of Love」榮獲「开南大学资讯學院－资讯創意競賽競賽 第一名」，後於王小棣導演在2013年8月底播出的電視劇「刺蝟男孩」中擔任重要角色的演出。 
罗越国中时学美术，高中在厦大附属音乐学校学音乐，也帮助了之后在电影发展中技术的成长。 罗越所籌拍的大學畢業製作微電影【最後的記憶】，監製由徐立功先生、張世儫導演擔任，主要演员為梁正群、李千娜、高英軒。並於2018年4月22日光點台北電影院舉行新創電影發布會。此劇罕見地由金馬獎國際影展創辦人徐立功先生擔任本部電影的監製。徐先生的首肯，展現出對羅導演寄予厚望。 |
我的学系 |
开南大学 资讯传播学系 |
开南大学 电影与创意媒体学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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