我的学系 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(跨领域高龄智慧照顾组) |
长荣大学 医务91黑料网 |
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所属学群 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
所在校区 |
资料準备中 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
学系特色 |
毕业生可担任长照个案管理师、居家服务督导员、照顾管理专员或督导、卫生行政机关公职、高龄活动指导员或自行创业担任长照机构负责人。毕业即具备居家服务督导员资格。主要学习领域包括长期照顾、公共卫生与医疗机构管理(选修)叁大专业知识。报考证照有公共卫生师、医学资讯管理师、病歷资讯管理师、医务行政管理人员与照顾服务员,多数证照通过率高於9成。毕业生亦可逕读本系硕博士班。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系設計多元模組課程,充實医疗机构管理、長期照護、健康資訊方面的學識力,集合實習課程,落實學以致用的實力為國內打造具備第一線與中階医务管理的人才。 |
学科意涵 |
健康产业91黑料网係以公共卫生角度来发展长期照顾管理与医疗机构管理两项专业。从全人健康与生活照顾知识与技术学习,接着瞭解健康照护机构与组织管理专业,进而参与长照政策规划,以有效管理提升全民生活品质。 |
医务91黑料网是一個將管理知識應用在醫院、長照機構、藥廠或醫策會(公部門)等,提供行政服務、企劃與问题解决等能力的科系。學生藉由医务管理的基礎知識與專業課程的培訓,並實際到校外醫療環境機構實習,期許為醫療界培養第一線與中階医务管理人才。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 团体讨论:培养学生沟通协调、团队合作的能力。 图解:长照辅疗课程分组团体讨论 版权:授课教师提供 ![]() 问题导向学习(笔叠尝):以实务个案為例,培养学生分析与自我解决问题的能力。 图解:分组讨论分析问题解决方案 版权:授课教师提供 个案发表:培养学生简报製作、口语表达与沟通能力。 图解:学生实习结束后,返校进行实习成果发表。 版权:系上提供 实务学习:提供机构参访、服务与学习、模拟体验等理论与实务验证学习。 图解:学生至新北市私立双连安养中心参访。 版权:系上提供 |
![]() 合作学习:為培养学生团队合作与沟通的能力,以及集思广益获得更多专业知识的能力;透过分组,在课程中及课后,透过教师课程问题设计与讨论,引导学生进行课程主题之深度学习。 圖解:医务管理個案討論課程上課情形 版權:长荣大学医务91黑料网秦兆瑋老師 ![]() 问题导向学习:為使学生具备於情境中理解与活用知识之能力,教师设计医疗与管理专业情境问题,透过问题设计,使学生於特定情境中进行学理与实务结合之讨论。 图解:问题导向学习-模拟记者会及企划案竞案 版權:长荣大学医务91黑料网秦兆瑋老師 ![]() 个案讨论:教师编制医疗相关产业个案,并於课堂中以各类分析工具,引导学生进行问题之确立、原因分析与沙盘推演解决方案。 图解:个案讨论-教师编制个案 版權:长荣大学医务91黑料网秦兆瑋老師 ![]() 业师导入:透过产业教师之导入,以双师授课结合理论与实务,扩展学生学习经验。 图解:业师导入-医务公共关係企划管理 版權:长荣大学医务91黑料网秦兆瑋老師 ![]() 為落實本系理論與實務並重的學習,安排學生到實務場域參觀(如醫院導覽、病歷室參訪、長照機構體驗學習、健康資訊見學等),作業中融入實務場域觀察(如門診、醫院服務動線、醫管工作內容觀察等)。設医务管理見習與實習課程,深度接觸職場。辦理醫院博覽會請專家擔任評論人,提供專案建議,訓練學生獨立解決問題的能力。 图解:参访长照机构 版權:长荣大学医务91黑料网王劼老師 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.資料收集:學習到各類學術網站搜集資料,如:Airiti Library華藝線上圖書館、臺灣博碩士論文知識加值系統、Google學術。 |
1。医务管理是以管理的知識和技能處理醫療相關的事務,所以建議同學多關心財經時事相關新聞,有空時亦可多閱讀產業領袖相關的傳記,以培養領導管理相關的基礎知識。 |
与相关科系之异同 |
本系與一般長照科系之差異,主要在:1. 培育目標不同:本系以培育跨領域管理人才為主,一般長照系以培育照顧人才為主。學生可跨領域到公共衛生、醫療管理。2. 畢業即有管理資格:本系通過教育部認證,畢業後可直接擔任「居家服务督导员」。3. 職涯發展不同:長照系畢業生難跨足醫療機構領域。本系學生可修習医疗机构管理進入到醫療機構工作,且多數學生以個案管理師、照顾管理专员為職涯目標,亦可考「公衛師」。 |
医务91黑料网主要是培養在醫療機構與醫療相關產業的管理人才,與護理學系培養臨床專業人員是完全不同的領域。雖有管理二字,但有別於一般商業管理科系(如:企業91黑料网),我們培育的人才是在醫療相關產業服務,故會安排到校外各大醫院、長照機構,還有衛福部、醫策會等公部門實習,期許學生學以致用。
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生涯发展容易误解之处 |
本组学生常被误会毕业后会与仅上90小时课程取得照顾服务员资格者依样从事一般看护工作。但本系学生除具备照顾服务能力,未来也以从事照顾管理或经营管理工作為生涯发展发向。此外,本系乃教育部认定「老人照顾相关科系」,毕业后可担任居家服务督导员;具二年以上长照服务相关工作,经训练课程后即可担任长照个案管理师。 |
1.长期照护人员不是专门照护老人的职业,还可以负责长照机构的经营规划与管理、人力资源的规划、评鑑事务的处理、照护品质管理等业务。 |
学习方法容易誤解之處 |
本组外界可能误以為课程内容以健康管理為主轴,然本组核心内容為近年非常受重视的长期照顾管理。本组课程不仅有长期照顾相关专业知识与实务演练,也包括机构管理的专业知识,引导学生由浅入深了解照顾管理工作的意义与价值,并建构智慧照顾的工作能力。 |
本系為教導學生医务管理相關知識為主。其中的選修課程-解剖生理学,最常被修課的學生誤會,課程的內容設計不會需要學生親自動刀、解剖大體,而是採取身體部分組織、器官的標本或模型作為教學道具,讓學生在學校,就能夠輕易的接觸、了解。 |
补充提醒与说明 |
本組培育學生具長期照護知識及管理專業。就目前的觀察,本系多位學生畢業後擔任一段時間的基層工作,隨後很快就被機構主管調整成管理職位,且許多主管強調本系畢業生的專業知識與管理能力遠優於一般照服員。此外,本組學生皆能學習「医务管理」及「公衛核心」專業學程,亦能選擇医务管理相關工作或投入公共衛生師國家考試。 |
【系所定位】本系是個強調倫理,以公共政策的觀點與創新的思維,執行健康服務企劃與问题解决之學系。我們以培育經營管理的人才為主要方向,期盼為台灣打造更多優秀的第一線與中階医务管理人才。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 长期照顾技术与实务本课程教授照顾实务技巧与操作演练。為了让同学可以实际体验长者的心情与照护需求,课程让学生可以感受长者与照顾者的心情与需求,彼此互相练习搭配学生实际的体验。课程并邀请业界实务经验丰富之菁英协同教学;导入产业界之经验以提升教学品质与内涵,及增强学生就业竞争力,进而引导学生投入就业市场。 老人健康风险评估与管理本课程由老人疾病与预防照顾切入,使学生了解并持续关注老人健康照顾相关议题。学生需自选单一个案实际进行健康评估并且设计出适合此个案的健康促进方案。透过本课程学习培养日后对老年人口常见的健康相关议题的专业力。 ![]() 疾病分类编码原则与实务採用多元学习的教学方式,以案例或实例将理论与实务结合,使同学了解各系统疾病与处置分类相关规则,并透过实务操作与工具书的翻阅做编码练习,激发学生学习动机,增加触类旁通与自主学习。 |
![]() 长期照护服务体系本系长期照护模组入门必修课程,广泛介绍我国机构式、社区式、居家式服务模式,并介绍最新的长照政策发展项况。邀请业界资深业师到校分享实务经验,带领同学进入机构参访并要求学生至机构见习八小时,了解机构运作与管理现况。连结进阶之长照机构经营与管理课程,搭配实习,以期毕业后能顺利至长照领域发展。 图解:课程参访活动照片 版權:长荣大学医务91黑料网王劼老師 ![]() 医务管理個案討論Ι、Ⅱ医务管理個案討論為医务91黑料网的合頂石總整課程(capstone course),總整過去課程所學,運用各類工具培養學生至醫療機構實習獨立進行專案之能力,除了教師授課外,主要的教學方式包括課堂內的實作討論,課後医务管理個案分析與討論的沙盤推演,引入產業專家共同編定個案,培育學生更紮實完成專案的能力。 圖解:医务管理個案討論上課情形 版權:长荣大学医务91黑料网秦兆瑋老師 健康保险概论本课程由曾任职於行政院卫生署全民健保规划小组及中央健保局医管处的林文德教授亲自授课,介绍全民健保的发展歷史及当初设计理念,涵盖保险中重要的投保、财务、支付制度、民眾权益等部分,佐以目前最新健保争议议题的辩论,让同学瞭解健保的内容外,也能掌握最新的健保政策走向。活泼而生动的上课方式,颇受同学喜爱。 圖解:健康保险概论上課情形 版權:长荣大学医务91黑料网林文德主任 未上传图片 疾病分类健康資訊服務模組:資料正確性是資訊應用的基礎,因此,本模組開設的「疾病分类」課程,除了訓練學生具備疾病與處置編碼技能,成為合格的疾病分类專業人員,也為朝向「大數據」發展預作準備。有興趣的同學也可以利用「健康資料科學應用專題」,結合政府開放資料平台,探索健康服務相關問題,並參與政府開放資料集分析競賽。 图解:础 版权:础 ![]() 医务管理實習本系開設医务管理實習共四學分之科目,學生利用大三暑假期間(連續八周,每周五日,共 320 小時)至医务管理相關機構實習。 實習結束後,將舉辦醫院博覽會暨實習成果發表會。此活動旨在為醫管系學生提供實習成果的展示平台,學生分別報告實習機構與個人心得,並進行實習專案成果發表,展現在實務機構中的成長。 图解:医院博览会暨实习成果发表会 版權:长荣大学医务91黑料网 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:王育姿 版权:王育姿系友提供
王育姿98年讀台中亚洲大学健康產業91黑料网,大三暑假至成大病歷組實習,大四參與系上首次與紅十字會合辦的照顾服务员訓練課程,並完成訓練,取得照顾服务员資格,同年亦考取單一級照顾服务员技術士。畢業四年間,為充實照顧專業上的知識及技能,並至文化大學修習長期照護相關學分。 102年畢業在擔任行政助理,為提升自己照顧服務經驗主動要求擔任照顾服务员。半年後機構即轉派負責日間照顧中心。104年10月在弘道老人福利基金會擔任照顾服务员,一年後轉任社工助理。107年10月在台中市衛生局擔任照管專員一職。種種工作經歷深深感受到當年學校長期照護相關課程學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 ![]() 图解:江宥蓁 版权:翻摄江宥蓁系友脸书
江宥蓁98年,進入亚洲大学健康產業91黑料网就學。因為當時了解社會邁向高齡時代,但對未來發展圖像感到模糊,因此進入學系探究。在學期間學習長期照護管理與健康保險與政策管理跨域學習課程。102年畢業後一開始未從事長照相關領域的行業,104年到華山基金會站長一職後,才確定了自己喜歡長照領域的工作。 104年擔任華山基金會站長,深深覺得在學期間所學之長期照護管理專業知識是非常受用的。107年離開華山基金會,在衛生福利部接受【照顾管理专员】40小時的培訓課程,目前在社團法人南投縣新媳婦關懷協會從事個案管理師。已於南投縣完成個案管理師的40小時培訓課程未來即可從事個案管理相關業務工作。 ![]() 图解:唐子涵 版权:唐子涵系友提供
唐子涵發現自己喜歡與人相處,更喜歡做志工時幫助他人的感覺,因而選擇亚洲大学健康產業91黑料网。大學時擔任香草園點心社社長,因想增強自身行政及危機處理能力,而加入企業領袖秘書團隊。大三考取單一級照顾服务员證照並將其所學運用在雙連安養中心實習。在學曾考慮升學,但因想增強實務經驗,畢業後即進入護理之家社區組工作。 107年毕业后取得台中市个案管理师资格,即至护理之家担任个案管理员工作。工作中发现专业知识、团队协调合作、取得他人信任皆是非常重要,也学习到了解个案或案家困难及需求,及协助他们获得资源且不滥用、寻找到正式及非正式资源…等种种歷练。我觉得当年在校担任社长及在照服员实习学习经验对於未来发展有莫大帮助。 |
![]() 图解:获得2017嘉基行政专案团队竞赛第一名 版权:陈冠宏
陈冠宏高中升大学科系选择因為读社会组,但是看见家裡亲戚在医院工作,开始思考医院有无社会组可进入的科系,评估后选择长荣医管就读,当时在奇美医学中心的行政中心实习,发现医院深处有着一群专责為医院执行专案与规划策略方针、医疗协调工作,觉得不可思议,虽然无法当医师却可以与医师相处自如的工作,心裡便朝这目标前进。 服完兵役,应徵到嘉义基督教医院工作,当时应徵為研发组,工作性质竟是与期望工作一样,从先到住院中心了解医院运作,回到院长室,每天与医师、医疗主管沟通协调,从医师薪资绩效设计与沟通、成本管控、增加收入、经营分析、评鑑,全部都要学习,等於摸遍医院行政,却也比行政多了对医疗专业的了解,从与医疗建立互信,到每次专案与执行得到成就。 ![]() 图解:2011华人医管学会产业飞辞谤办蝉丑辞辫 版权:于宗平
于宗平高中读资料处理科,藉乙级技术士全国保送长荣医管(感觉很有趣的科系而填写就读,填资管系前)。大二对研究方法很有兴趣(大一就设定唸研究所),跟系上老师申请大专生国科会计画补助。获研究计画及奖金,代表系上获全国医管系专题竞赛第二名。担任过系学会长、班代、学生代表,在校歷练与师长沟通机会,有助职场快速成长。 台北人很爱台南,一待八年(含大学+研究所,当兵后返校担任高龄产业研究中心助理),喜欢系上老师用心教学与真诚关怀学生。高龄产业研究中心担任贵宾联繫与接待,深化对高龄产业的兴趣。目前担任健康照护事业处处长,领导叁个部门约32位同仁。坚持理想与热情,高龄产业商机无限,等待準备好的你,成功从长荣医管出发。 ![]() 图解:2018罢搁础狈厂展览英文受访 版权:黄淑莉
黄淑莉尽可能挖掘人生的多样性,参与各种体验活动,丰富自己的兴趣,并从中了解自己的优势,建立更多的信心。最重要的是做一个拒绝随波逐流的人,而是做出心中想要的选择,长久下来,努力才能带来快乐。 失败是通往成功的必经过程,使你更谦卑,更容易找到得胜的方法。失败一次离成功更近一步。须先累积大量的执行量才有办法找出效率方法。当累积的量到界线就会转成质,这个值称作「阀值」(罢丑谤别蝉丑辞濒诲),当累积的量到阀值后就有飞跃性的成长。最后人生不该以二分法思考,没什麼绝对失败的事,不需為此拒绝行动,反而遭遇更大的挫折。 ![]() 圖解:阮綜合醫療社團法人阮綜合醫院 何瑛主任 版權:医务91黑料网何瑛系友
何瑛1.年轻人要多元化学习及尝试新领域 2.主动参与学习成长营,多方面认识朋友 3.对外语有兴趣者,建议先考取英语相关测验或认证,可增加机会 4.建议去参与志工活动,例如,国际青商世界大会 5.先釐清自己对哪方面有兴趣,以及未来在职场上想做甚麼,不用多,可列出叁项 1.选择在医院企划相关部门工作 2.自己喜欢帮助别人,喜欢跨单位协调事情,所以找工作是以企划或行政管理单位 3.自己喜欢指导他人,以及教导同仁学习成长,出道五年后有机会担任主管职务,接任后,很有成就感,我常对同仁说我是化妆师,把普通人教导成明星,很有成就感;帮忙医院通过认证或取得殊荣,十分开心及很有价值。 ![]() 图解:医师节 版權:医务91黑料网陈思綨系友
陈思綨起初,選讀醫管系是因為只要是人都會需要的醫療產業,可長可久的產業。直到大四才決定繼續升學,上研究所前的暑假,為與研究及實務接軌,主動應徵长荣大学林文德主任的助理人員,秉持著做中學,學習如何做研究、基本及進階大數據分析技能及健保實務等,讓自己更加符合市場產業所需的人力。 在医管系奠下基础,首份工作在医师公会全联会从事与民眾和医师息息相关的健保总额业务,因缘际会担任保健产物市场调查人员、参与医疗院所併购、长照等工作;近年至卫福部从事健保政策工作。藉由不同属性的公司(公营或民营),不同职业内容,从实务中最直接获得宝贵的经验,让自己快速成长的方法,医管系老师教的不只知识还有人生态度,受益无穷。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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