我的学系 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(医疗机构管理组) |
高雄医学大学 医务管理暨医疗资讯学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
学系特色 |
毕业后可担任医务行政专员或医疗研究人员。主要学习领域包括医疗机构管理、公共卫生与长期照顾(选修)叁大专业知识。在学期间可报考医学资讯管理师、病歷资讯管理师、医务行政管理人员证照,毕业后亦可考公共卫生师。多数证照通过率高於9成。若选修「长期照顾管理学程」,毕业后可担任长期照顾相关行政人员。毕业生亦可逕读本系硕博士班。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
资通讯科技、医疗机搆、公司管理叁者间究竟擦出怎样的火花,及现今人口老化,医疗需求增加,资源高度耗用的情况下如何面对?是本系所肩负的角色与责任,透过本系优秀师资,完善的设备与环境,和绵密的校友网络,建构实务场域环境,强化产学合作并与国际接轨合作等特色,培养未来健康照护的尖兵,以符合社会的脉动与需要。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
健康产业91黑料网係以公共卫生角度来发展医疗机构管理与长期照顾管理两项专业。从全人健康与医疗照顾知识学习,接着瞭解健康照护机构与组织管理专业,进而参与健康政策规划,以有效管理提升全民健康与福祉。 |
医务管理暨医疗资讯結合管理領域的人力資源、资讯、品質、財務和行銷五管的基礎,透過资讯領域包括程式设计、生醫感測、資料科學、大數據與人工智慧,加上基礎醫學,進而整合提出實務策略,為人類的健康福祉而努力。 |
学习方法 |
![]() 问题导向学习(笔叠尝):以实务个案為例,培养学生分析与自我解决问题的能力。 图解:分组讨论分析问题解决方案 版权:授课教师提供 ![]() 团体讨论:培养学生沟通协调、团队合作的能力。 图解:长照辅疗课程分组团体讨论 版权:授课教师提供 个案发表:培养学生简报製作、口语表达与沟通能力。 图解:学生实习结束后,返校进行实习成果发表。 版权:系上提供 ![]() 实务学习:提供机构参访、服务与学习、实务体验等理论与实务验证学习。 图解:学生至彰滨秀传纪念医院参访。 版权:系上提供 |
观念讲授:透过课堂讲授与讨论加深基础知识之建构。 ![]() 数据整合:运用程式或统计工具分析进行资料擷取、比较与运用。 ![]() 问题导向:针对场域问题与需求培养问题分析解决、沟通协调、团队合作与责任心的能力。 ![]() 专题研究:以专案為基础為学习方针,使学生之间互相交流、啟发与进步。 ![]() 实务学习:透过实习加深场域的瞭解,对未来生涯规划 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.資料收集:學習到各類學術網站搜集資料,如:Airiti Library華藝線上圖書館、臺灣博碩士論文知識加值系統、Google學術。 |
1.学习科学、数学,建立良好的基础将有助於你理解医学资讯和医疗管理概念。 |
与相关科系之异同 |
本系健康產業91黑料网屬醫護学群,與学群中其它科系共通處,在以培育人才促進醫事人員提供高品質照護服務為目標。本系與其它管理学院的科系差異,在於医疗健康具高度專業性,因此需發展特有管理專業知識。本系與其它醫管相關科系之差異,主要是本系在公共衛生核心課程基礎上,發展出医疗机构管理與长期照顾管理兩個專業學程,學生具備多元專業。本系培養學生學習全人健康照顧的基礎學識,與健康医疗资讯與管理的專業知識與技能。 |
本系顧名思義和医疗照護產業的人事物有關,本系的核心理念為如何結合资讯科技的應用以提升機構管理的效能和效率,較一般医务管理延伸资讯科技的應用,較资讯管理或醫學资讯更深入医疗場域管理議題的探討,提升綜效。 |
生涯发展容易误解之处 |
外界可能誤認医务管理只是從事醫院的批價掛號、抽調病歷等工作,然本組除強調實務訓練外,更以中高階管理知能培養為目標。同學畢業後通常須要從基層開始累積經歷,才能有機會升遷到管理階層。本組學生畢業後可至医疗院所擔任醫務行政工作、管理職以外,也可進入政府衛生機關、參加卫生行政類高普考擔任公職,或自行創業。 |
雖然說是學習医务管理知識及医疗资讯技術,但在本系畢業後也不一定要在醫院工作,其他出路亦寬廣。但不管以後擔任管理職位也需運用到资讯相關技能;擔任资讯人員,在未來升遷上也須必備管理知識,這也就是我們系的相對優勢的部分。
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学习方法容易誤解之處 |
外界可能誤認医务管理以中高階管理知能培養為目標,便將重心放在管理。然而醫管本身即為跨領域學科,除了要學習管理学的知識,也要習得医疗照護基本識能。本組透過公共衛生及医疗机构管理課程,訓練學生邏輯推演與多元思考能力,並鼓勵學生額外研修課程規劃外的就業學程,以開展医务管理能力,拓展職場的寬度與深度。 |
医务管理暨医疗资讯学系之學習內容有医务管理及资讯管理相關知識,其中医疗资讯,並不單單指的是學習醫學相關專業资讯(例如公共卫生学概论、解剖學概論及医学概论等),更包括资讯科技等應用訓練(例如计算机概论、程式語言學習及網站設計等),所以本系是結合医疗、管理及资讯等跨領域的科系,並以培育T型人材為目標。
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补充提醒与说明 |
本系另開設「长期照顾管理」及「公衛核心」專業學程,本組學生皆能學習上述課程,以利未來投入長期照顧相關工作或公共衛生師的國家考試。學生修習长期照顾管理学程的生涯进路,另可參見本系健康產業管理組之介紹。 |
本系是高雄医学大学唯一與资讯相關的學系,所以有專屬的兩間電腦教室,一間是上課用,一間是給大三生做專題的地方,設備完善。且各位同學參加比賽成效卓著。本系期中期末比起考試,報告與作業是本系比較注重的。大三有專題課程,可以自己選擇想做的題目,把你在這三年學到的知識靈活運用於其中,也能學會如何找答案、解決問題。也可以在大四的時候和本系碩專班的學生一起去美國名校上課。本系可逕讀碩班,五年拿到學士與碩士。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 医疗行銷管理本课程教授学生如何行销健康产业服务,并提供行销与沟通实例探讨。以一般行销训练為基础,针对健康产业环境、市场预测、行销区隔、定位及沟通、消费者分析与沟通、市场研究、当前政策、科技应用等课题加以研讨,以提升学生健康产业行销之知识及技能。 ![]() 专案管理与企划应用翻转教学多元学习方式设计,学习如何撰写专案企划、执行和控制专案,练习专案管理相关工具与技术,并结合全国性跨领域医管专案竞赛,从实作与竞赛中进行标竿学习;并连结健康产业实习课程专案製作与报告之演练。 ![]() 疾病分类编码原则与实务採用多元学习的教学方式,以案例或实例将理论与实务结合,使同学了解各系统疾病与处置分类相关规则,并透过实务操作与工具书的翻阅做编码练习,激发学生学习动机,增加触类旁通与自主学习。 |
计算机概论目的在於了解计算机系统概论、效能以及其指令及架构。為了提升学生对课程的熟悉度,除了教课书内容外,本课程还融入了动手顿滨驰,例如:让学生建构自己的网页、组装属於自己的电脑等,透过实际动手操作让课程变得更有趣。 图解:透过零件介绍,让学生更加了解电脑 版权:实地拍摄 医务管理暨医疗资讯專題主要目的在於讓學生了解医疗资讯與醫院管理目前之發展方向,同學可以選擇自己喜歡的主題並與老師討論,透過專題題目的選定以及內容的構思、整理、撰寫,再到最後的成果發表,讓學生同時獲得報告的撰寫、表達以及團隊合作等能力。 图解:专题成果发表,并邀请业界专业人士来点评 版权:实地拍摄 ![]() 医学概论透过邀请临床医师到课讲解,介绍临床各科所涵盖之疾病及其表徵与诊断,除了让学生能对临床疾病有大至上的了解外,同时也提升学生预防以及提早发现疾病的能力。 图解:学生透过扩增实境系统学习解剖学内容 版权:实地拍摄 ![]() 物件导向与程式设计使用物件导向的优点在於可提升程式开发之可再利用性、可靠性与可维护性,因此本课的主要目的便在於教授物件导向观念及其程式设计。而本课的上课方式為让同学动手的去打程式,透过实际的操作,让同学同时达到学习与实践的双重目标。 图解:学习程式相关基础知识 版权:实地拍摄 ![]() 人力资源管理人力資源是医疗服務機構最主要的結構元素,擁有優良適當的人力資源可以為經營效率帶來很大的影響。因此本課程主要目的便在於介紹人力资源管理的基本概念與原則,並促使學生思考如何利用現代的资讯工程科技,協助人力资源管理工作更為便利,以及提昇人力资源管理之效率,確保機構經營之永續發展。 图解:学生上海禾新医院实习 版权:实地拍摄 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:蔡珮諮 版权:蔡珮諮系友提供
蔡珮諮因從小夢想嚮往在醫院工作,高三選擇了進入亚洲大学健康產業91黑料网就讀。大學時期我有選修兩個本系專業學程-長照學程與醫管學程,增加自己在未來的路上有更多元的選擇。在大學求學中,兩組課程皆有讓我們實際至相關機構實習,使我更了解比較適合自己的道路。 2016/07起於童綜合医疗社團法人童綜合醫院擔任社區推廣課助理、2018/07至今擔任医疗科科秘書一職。在擔任行政祕書工作上,深自發覺學校所教授的課程皆與職場息息相關,像是遇到醫院評鑑需要資料的蒐集、統計與整理、公文的撰寫等等,實務型的課程讓我在職場上有莫大的幫助,使我很順利的完成各個工作事項。 ![]() 图解:陈绍如 版权:陈绍如系友提供
陈绍如在大學四年級決定未來將至醫院工作以學以致用,因此透過一堂堂的專業課程與医务管理實習,我對於醫院的工作型態與類別更加的瞭解。舉凡医疗院所的後勤部門的資材從招標、採購、點驗收、保管至供應;一位病患看診之掛號、病歷調閱、批價與後續申報作業,甚至是住、出院所觸及之行政流程,都是我們可以去嘗試的範疇。 2018年毕业后6月即任职於某地区医院病房书记工作。工作内容包括计价、非计价与管制药品之卫材拨补及申请、出院流程解说等书记日常作业,以及依据医嘱内容来核对针剂、口服药、外用药与处置等之频率与数量。这些工作将奠定未来从事医院申报工作的基础。 ![]() 图解:蔡宜凌 版权:蔡宜凌系友提供
蔡宜凌大学时除课程学习之外,也积极参与系上的大小活动,学习很多专业知识、技能及组织能力。在学期间比较感兴趣的科目為医护术语、疾病分类及癌症登记,当时就有想找类似的工作,所以很认真的学习。在大四要毕业时,有考虑是要继续升学或是先进入职场,后来是想说要先累积自己的工作经验,故先选择进入职场工作。 2015年毕业后,於中港澄清院-癌症防治中心担任秘书一职。进入职场后发现专业技能及语言的重要性之外,人与人之间的沟通、管理也是相对的重要。很庆幸自己在大学时有积极参与系上活动,以及在系办担任工读生的经验,提升组织逻辑的能力,让我在职场工作都能有良好的沟通。 |
![]() 图解:生活照 版权:自行提供
苏冠睿93級医疗资讯91黑料网畢業,目前就讀美國杜蘭大學生物統計與數據科學博士班。大學的”專題研究”與”電腦科學和數學”的基礎課程學習,奠定我在數據科學領域的基本技能,並在認真地學習與實作當中,培養獨立思考與探索的技能,最終尋找價值感與熱愛的領域。 現在是位博士生,同時也是生物资讯與基因組研究中心的研究助理,在研究團隊裡面擔任人類全基因測序計畫的主研究員。現今的經歷與過往的學歷,看似毫無關係但事實上卻是息息相關。記得我的大學導師(何文獻老師)教導我,學會應用你的技術在某個領域上,走到哪邊都會有很好的出路,因為兩者兼備的人才是很罕有的。 ![]() 图解:生活照 版权:自行提供
赵婉伶热爱数学的我,与许多厉害的同学一同努力,却误打误撞进入了高医的医管资学系。相信有些人或许与我有相同经验,对於自己考上的科系并非相当了解,懵懵懂懂的读了,也混了些许时光。但后来的大叁时期,基於学校老师们专业的带领,我逐渐地瞭解系上的安排,也慢慢地从专题中摸索,得知如何运用并结合过去所学。 感謝王思蒼老師邀請我擔任高榮某計畫下的研究助理,讓我所學更得以應用練習,也很感謝指導教授何文獻老師的教導,讓我畢業時能順利的進入高榮资讯室擔任资讯工程師。世界之大,充滿許多未知與謎題,或許我們所學可能只是冰山一角,但只要好好掌握自己所學的工具、知識與能力,相信於工作面臨難題時,也是能夠迎刃而解的。 ![]() 图解:生活照 版权:自行提供
张育豪高医系上老师给予学生很多机会学习与发展,不管在课业或是生活上出现的各种问题,老师都会很认真替学生解惑,大叁的专题与大四的实习是一个很好的成长机会,对未来的就业会有很好的帮助。 因為大學與碩班在問題的分析與解決有著扎實的訓練,很順利的進入叡楊资讯實習,畢業後也續聘為研發替代役,研替三年在叡揚也有著不錯的發展,開始有許多的獵頭接洽,目前在一間遊戲開發公司擔任IT顧問,歡迎大家加入高醫這個大家庭。 ![]() 图解:生活照 版权:自行提供
张云瑄高中升大学的过程,对於自己来说是个很大的人生突破,因為非常渴望人生的自主权,所以最后选科系时果断地从叁类跳到一类。在大学期间除了玩乐、读书,更重要的就是累积社会经验,因此在校时除了参与各类型社团,也透过工读与国内外实习经验,累积自己解决问题的能力,与累积人脉! 出社会就像是人生再次归零,在校学的理论不一定适合解决工作遇到的问题,因此进到职场最重要的是「学习的态度」。毕业后进到梦想行业公关,在高压及快速的环境下,让自己急速成长,而收穫最多的就是「与人沟通」,并在这过程学习自己的情绪管理,在这一年的磨练下,也让自己决心创业,為自己的梦想奋力一搏。 ![]() 图解:生活照 版权:自行提供
谢宗翰升學階段對未來迷茫,而為了解決生活周邊的問題才選擇進入医疗资讯領域。高中時對文學、资讯、體育與社團有深厚興趣;大學時期則深入學習程式设计與医务管理,同時亦擔任社團幹部並參與多項校內外演出;研究所時期專門研究医疗资讯,並且涉足硬體領域。在學期間曾參加多項創意/創業競賽,並與其他科系一同進行學術研究。 畢業後以资讯類工作為主,開發項目包含網頁、視窗程式與APP,開發領域則以地理资讯、運動醫學以及管理為主。進入職場是對在學期間學習成果的一種實踐,從理論到團隊合作,都是實證後才能作為自己的經驗。在學期間能不怕失敗的多方嘗試,在就職後能更快的達成目標。目前累積了一定歷練,正著手從就業轉變為創業。 |
我的学系 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(医疗机构管理组) |
高雄医学大学 医务管理暨医疗资讯学系 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
25%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
25%
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主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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