校本部

413台中市雾峰区柳丰路500号

台北校区

114 臺北市內湖區康寧路三段75巷137號

本系旨在培育具業界所需知識技能之「护理師」，課程兼重理論與實務，目前护理師國考通過率平均高達95%以上。特規劃「國際护理」、「臨床照護」及「智慧护理」特色學程，培養就業第二專長。另為增進就業廣度，設計18學分以上公衛師考照模組課程，依公衛師法，取得修畢證明，得報考國家專技「公衛師」高考，有機會獲「护理師」及「公衛師」雙國家證照。

一、外县市享住宿优先保障。
二、週休叁日排课人性化且1、2节不排课。师资多元、设备齐全。
叁、交通便利生活机能健全，近捷运文湖线葫洲站，走路5-7分鐘到校。
四、课程具备照护、管理、社会工作，多元丰富之学习歷程。

护理學(Nursing)是針對處於所有情境中有疾病或健康的各年齡層個體、家庭、團體和社區給予自主性和協同性照護的科學，护理涵蓋健康促進、疾病預防，以及病痛、殘障和臨終病患的照護。护理的關鍵角色在於倡導健康、促進環境安全、參與衛生政策擬訂以及病患和健康制度的管理。

透过长期照护的服务，能促使服务对象的生理、心理及社会功能各方面皆达到最佳状态，不仅具有连续性健康医疗与照护的概念，亦是融入社区、居家、住宿型单位的全人照护。

我們建議對於护理学系(智慧护理组)有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、透过社团参与、服务学习及各类型社会参与，培养人文关怀素养，及获得与人沟通合作能力。
二、透过校内多元选修、弹性课程，以及校外医疗相关营队活动，增进对医疗领域之基本认识。
叁、透过语文加深加广学习课程，获得基本之英语文及闽南语沟通能力。
四、关心医疗时事发展，瞭解不同观点下之医疗照护事件剖析，培养逻辑思维与批判性思考能力。
五、尝试问题式探究，并以专题报告、小论文或任何形式之成果，具体呈现个人研究结果或观点。

随时培养对课程内容的省思能力、做中学及参与活动的热忱、社团参与、服务学习、抱持对人的兴趣、耐心与关心。

护理是以「人」為中心的照護科學，健管、長期照護、視光等科系常使學生混淆。健管系為習得健康政策、產業管理知識；長期照護為養成照顧失能病患知能，無法報考护理師國家考試；視光系為培養視機能檢測人才。而护理學系培養業界所需知識與技能之护理專業人才，專業科目包含了醫院、社區、長期照護等各照護領域個體、家庭和群體的护理教學與實習，畢業生可通過國家考試取得护理師執照，或考取國外註冊護士資格。

異：康寧大学長照系教師群專業背景多元且為長照相關，將課程導入預防失能、協助自立支援及復能照顧。
同：提供健康养生、健康促进、日常生活协助、辅具使用、无障碍空间等知能培育。

护理出路寬廣，並非僅於醫院擔任臨床护理師、專科护理師或护理主管，還可擔任校護、職業衛生护理師、公共衛生护理師，具臨床經驗後，可經營护理之家、居家护理所、坐月子及托兒中心等；也可至國內外研究所進修、國外就業。此外，护理亦可和法律、資訊、旅遊、外文等領域結合，擔任資訊护理師、航空公司护理組空服員等。

1、被误解或定位為基本照护工作，事实上政府挹注每年数百亿预算，培育长照蓝海人才。
2、被误解只能去长照机构工作，事实上社区、居家、共生宅、银髮宅等各场域遍布长照服务人员，无处不在。

一般人認為护理學系是適合女生唸的科系，事實上，臨床护理照護工作歡迎男生加入，目前，亞大护理學系每學年度皆有15-20%入學新生為男生，畢業後多於醫院手術室、內外科病房、兒科病房、加護單位、急診、精神科病房擔任臨床护理師或專科护理師。

长期照顾不仅是身体或疾病的照顾，从亚健康到失能到安寧不同阶段的照顾、及个案/案家属在身、心、灵各方面的协助与支持。
强调学生在预防及延缓失能上基本知能培育，具备健康促进、基本照顾、个案管理、居家照顾、机构管理等知能，毕业后可从事相关工作与事业，如：长期照顾工作、社区长照据点服务、人力管理及经营创业。

亞大护理學院官網：https://cn.asia.edu.tw
亞大护理學系官網：https://nur.asia.edu.tw

1.要讓高中生能理解長照是一門融入健康照护、長照人力管理、經營管理等跨領域學科，不但多元學習資源充足，未來職涯發展也會更完整。
2.长照产业正面临照护人力短缺、管理和政策人才的需求也愈来愈大的处境，因此长照会规画整合式照顾服务的人才与团队的工作模式、在学习与实习中能累积实务经验，以為未来职涯发挥之所需。

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