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本系培育具有專業知能與多元跨域能力之「职能治疗師」。課程設計著重培養學生具備通過「职能治疗師」國家考試之能力(註: 112年职能治疗師國家考試全國榜首為本系應屆畢業生)。此外，本系亦開設动物辅助治疗與3D列印輔具講座等全國唯一之特色课程；鏈結「中亞聯大」系統的資源，讓本系畢業生擁有卓越的就業競爭力。強烈推薦影片https://www.youtube.com/watch?v=HdZZqd5c3B0

本系成立於民國59年，為我國第一個提供职能治疗師養成教育的單位，目前也是全台唯一具有完整职能治疗教育包含大學部、碩士班與博士班的學系。師資專長涵蓋生理障礙、心理障礙、兒童發展障礙、長期照護、視覺復健等領域。半數以上教師更曾獲得本校的教學傑出或教學優良獎項，因此可對學生提供完整而優質之职能治疗教育。本系學士班的教學目標在於培育具有專業學識與技能之职能治疗師，並具有終身學習、專業倫理及人文關懷之內涵。

职能治疗学系之「職能」意旨日常生活中重要且有意義之活動。因此只要日常功能出現困難的病患(例如發展遲緩、早期療育、學習障礙、职业復健、長期照護...等範疇有需求之民眾)等都是职能治疗師所能服務之對象。职能治疗師針對患者不同層面問題(動作、認知、情緒、感覺系統...)，透過專業的活動分析，設計有意義之遊戲或活動，引導病患達到獨立生活之目的。

职能治疗(Occupational Therapy)是以「全人」的角度，即同時注重個案的生理、心理、社會層面，透過有「意義」與「目的性」的活動，促進個案功能的提升或恢復，也可藉由環境的調整、選擇適當輔具或教導代償方法，讓個案能順利從事對他們有意義的活動，以提昇個案的安適感與生活品質。

医疗专业工作除建构专业知识外，更需培养学生服务热诚与建立良好医病关係之能力；因此高中生可透过校内、外社团活动的参与及把握任何担任服务群体之机会，培育正向服务态度及与他人互动之能力。

高中阶段準备方式：在学习基础学科与知识时，除了基础的知识外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识於真实环境中。此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力。还有，与国际接轨一直是重要的趋势，提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临学术英文时的压力。

復健相關學系主要包括职能治疗師、物理治療師、語言治療師；职能治疗師透過設計過的有目的遊戲或活動改善患者功能，以增進患者在日常生活上的獨立能力(服務範疇涵蓋動作能力、認知功能、情緒行為訓練、感觉统合功能、心理復健...等)、物理治療師操作理療儀器治療病患動作問題、語言治療師透過語言引導與口腔刺激協助病患回覆語言能力。

职能治疗以全人的觀點(同時著重生理、心理、社會層面)及職能活動或代償方法改善患者功能，以增進患者在日常生活、工作與休閒娛樂能力為目標。
物理治疗则是利用声、电、水、冷、热、力、光等物理因子来预防、鑑别、评估、治疗病患的医疗专业，约分四大专科-骨科、神经、呼吸循环、小儿等。
语言治疗师则根据评估结果拟订计画，提供完善的治疗、辅具设计及諮询，帮助病患达到最佳的沟通、吞嚥功能。

职能治疗師的大學培育，課程涵蓋兒童职能治疗、生理职能治疗、心理职能治疗、社區职能治疗、長期照護等不同領域知識之學習與临床实习；畢業後只需考取职能治疗師執照，即可依個人興趣選擇自己喜歡的領域執業（如喜歡協助兒童病患之职能治疗師，可投入兒童职能治疗師之工作），轉換不同領域职能治疗工作，不需要再重新考照。

职能治疗為健康照護體系不可或缺的專業，职能治疗師不只提供醫療體系之復健服務，更能夠針對個人規劃健康生活型態，以幫助個案預防與減低老化和延緩失能，目前居家职能治疗所、長期照顧機構、學校體系、職業重建單位、輔具中心等，都是本專業的服務場所。
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职能治疗的「職能」，並非指職業，而是泛指日常生活中各種有意義的大小事（活動）；职能治疗師利用設計過的活動治療病人，例如利用設計過的球類活動(如籃球活動)，訓練雙手協調產生困難的病患；當然，職能也涵蓋職業活動，對有工作需求的病患，职能治疗師設計與职业復健或訓練相關之活動，協助病患回到工作崗位。

职能治疗專業強調「以個案為中心」，即治療師依據個案的個別需求提供不同服務，因此學生在學習時不只需背誦專業知識，尚須理解、推理及靈活應用於不同個案。因為本專業主要使用職能活動治療患者，學生亦須學習如何執行各種活動如打毛線、繪畫、摺紙、烹飪等，藉此過程瞭解各種活動的特質及所需能力，以便未來應用於患者。

职能治疗是一個值得投入的專業，因為：1. 职能治疗師是一份助人的醫療工作、2. “只要”一張职能治疗師證書，即可選擇多元（兒童职能治疗、生理职能治疗、心理职能治疗、社區职能治疗）執業內容、3. 职能治疗允許你（妳）將自己的興趣融入工作內容裡、4. 职能治疗師的工作內容都是為病患量身訂作(如各種遊戲、活動與輔具設計)，因此职能治疗師的專業工作也最難被人工智慧(AI)所取代。

本系課程自1986年通過世界职能治疗師聯盟（WFOT）的課程審核標準，為我國第一個課程通過該機構審查的學系，代表本系課程已達國際水準。
為提升本系之國際化，本系與國外多所學校的职能治疗学系簽訂備忘錄，提供學生機會至國外學校當交換學生。
學生畢業後須通過國家考試，領有职能治疗師證照者，才有資格從事职能治疗相關業務。