91黑料网
| 我的学系 |
亚洲大学 经营91黑料网(休閒游憩管理组) |
实践大学 休閒产业91黑料网(高雄校区) |
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| 所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
高雄校区 845高雄市内门区大学路200号 |
| 学系特色 |
亚大经营91黑料网目标培育具备智慧化应用、创新化能力、国际化视野的专业管理人才，学生可自由选择休閒游憩管理学程、行销管理学程、公司管理学程，也可以跨组学习成為数位转型人才、医疗行政管理人才。除了透过相关辅导课程协助同学取得专业证照，并培育学生具备领队导游、活动企划、国际观光饭店管理能力，鼓励学生参加竞赛以实现自我挑战，并藉由海内外公司实习与毕业专题歷练，融合管理理论与实务应用。 |
休产系学生专业力最犀利，你可跨领域修习「精品咖啡经营」、「休閒产物规划」、「运动游憩企划」和「文创设计策展」等特色课程，所学呼应全球绿色产业(环境生态)、橘色经济(人文健康)趋势。你有专属的尖端设施学习资源:义製精品咖啡、灯光音响、国际竞赛级重训、文创品製成等设备。且在校修课取得七项国家认证，薪资优渥实习，毕业即就业，绝对是当代渴望的跨领域职能人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
亚大经管系着重培育学生扩展国际观，辅导至国内外上市柜跨国公司实习与就业，培养能综合内、外部环境变因的中高管理阶层人才，其学习休閒游憩相关课程如领队导游实务、旅宿客务管理、活动企划，已超越国内大学休閒游憩领域各面向的学习内容。本系学科整合海内外实习、国际饭店相关知识，取得休閒产业专业证照如导游/领队证照、旅馆业督导证照，及活动企划管理师。 |
休产系名呼应全球将「文化」、「运动」及「游憩活动」与「休閒服务」归属為休閒产业的经济范畴，在商业管理学科基础下，学生可以依自己兴趣选择文化创意、活动规划策展、运动指导企划、导览解说、游憩休閒服务等领域学习。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
结合国内外各大公司实务实习，以多元的场域活动，达成学用合一的目标。特别是结合暑假与海外实习的方式，不止强化跨文化沟通能力，更提升国际观的思维，让同学在职场歷练中取得就业技能，毕业后与产业界无缝接轨。 图解:海外实习 版权:自行拍摄 
透过课程实务企划，培养活动企划能力；透过竞赛将生活经验，学习理论与实务结合，激发更多创新和商业模式。以在地产业链结能力，学习跨域数位转型能力，迈向无国界学习服务创新模式。 图解:社区企划实务 版权:自行拍摄 
课程与证照结合，辅导学生考取导游/领队人员证照、休閒渡假村行销企划师、旅馆业督导认证、活动企划师等相关证照课程，验証课堂所学知识，并厚植求职资本。 图解:外语领队人员证书 版权:自行拍摄 
目的在於连结课堂学理与实作应用经验，透过访谈公司经理、市场问卷调查、田野实验设计和歷史文献整理等方法内涵，培养学生思考、创造、团体合作、分析资料、撰写报告及口头发表等能力。 图解:实务专题报告 版权:自行拍摄 |
無止盡的熱情探索: 對於學系正式課程與非典型課程具有參與的好奇心與學習熱情，不要只想宅在宿舍中。 
願意站在巨人的肩膀上: 大量閱讀還是很重要的，專家們已經替你整理好重點、也提點你該避免的前車之鑑，閱讀是學習精闢觀點的最簡易方法。 
跳脫框架的思辨: 從參與和巨人處獲得基礎知識後，我們敞開胸懷進行討論，清楚提出問題，敞開心胸參考指導與建議，以檢視驗證自己的觀念是否合宜。 
有膽試著做做看: 有理論基礎、確認觀念可行，那就付諸實行，不論是休閒企畫書、文創商品或是自烘的精品咖啡，真的動手做出來，廣邀評鑑，這才是應用理論與實務做有效結合的最佳學習方式。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 社團活動與競賽表現 : 可提供參與各項活動的動機、過程、投入、成果與心得。 |
课堂上除老师教学引导外，亦需学生自主学习，学校设有勤学斋，培养学生自动自发学习及自主探索能力。 |
| 与相关科系之异同 |
1.学校跨域整合资源：结合亚大附医、亚大美术馆、中国医等特色资源。 |
休产系在全台休閒观光相关学系偏向於大型产业服务人才培育的方向中，我们无法忽略大型公司用材需求的光环，但是本系前瞻性地针对休閒产业中连结产生之绿色产业（重视环境与生态的环境教育产业）、橘色经济（关注人本、人文与健康的文创产业）的蓬勃兴起，培养你跨领域的多元职能，具有融合广博的知识与技能的能力、应用精深的知识与技能的专业表现，并具有法规或是产业需求的专业认证。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生与其他科系学生相较之下有较广泛的出路。為了让学生有更明确的选择方向，本系在课程规划上提供多门课程搭配业师讲座、国际专业证照，提供学生在未来就业上有更深度的专业能力。另本系与国内外知名公司合作，提供学生海外实习、品牌实习等实习机会，以培养未来毕业学生学用合一的就业力。 |
低门槛以及高移动性的就业结构，造成不稳定、长工时耗体力社会形象低薪酬少等负面工作印象。但本系呼应产业发展的脉动，学生取得国家认证加持，可轻易进入「休閒产业」、「运动健身产业」、「自然保育机关」、「文化创意产业」与「环境教育产业」等五大经济产业体系担任企划或指导等级的工作，而非等待指令的服务人员。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
课程内容涵盖管理课程及休閒体验课程，学生可选修系上规划的专业学程提升专业深度，并结合贰惭叠础学员之公司组织，选修跨系、院、校(中亚联大)等跨领域学程来加强专业素养。可利用系上资源、证照考试与专业竞赛。 |
「休閒」因「非工作时间」或「做完义务所剩餘的时间」定义，被误以為学习轻鬆，却忽略休閒领域需考量週期、活动、体验、行动以及自我实现等面向，所以学生必须跨足游憩旅游、文化创意、环境生态、精緻农业与运动健康等五大经济领域。经由跨域共构、外国专家协同、以及业师指导等学习与产业无缝接轨、国际趋势紧密链结。 |
| 补充提醒与说明 |
本系配合亚大世界百大之发展目标，以导游领队、活动企划实务、国际观光饭店管理特色。本系有「休閒游憩管理学程」、「行销管理学程」、「公司管理学程」叁大学程，配合国考导游领队人员证照、提供国内外品牌公司参访及实习机会，為培养学生未来学术与就业能力。丑迟迟辫蝉://诲产补.补蝉颈补.别诲耻.迟飞/ |
選擇休產、前途璀璨! 本系落實「實作訓練」、「引入業界師資」、「實務體驗或是企業見習」、「證照或是競賽參與」的訓練教育學習發展方式，並緊密與產業合作，引進企業到系選才，並以產業需求為導向，延伸職能課程的開發，你享有獨一無二的大學學習經驗! |
| 我的学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
旅宿客务管理了解旅馆客务部组织与工作职掌，了解订房及客务人员需具备的条件；培养旅馆客务经理养成计画，瞭解旅宿业管理知识，并晋升国际观光旅馆高阶经理人的必备知识与技能。 版权:自行拍摄 
导游领队实务课程中包括导览解说、旅游安全与紧急事件处理、观光心理与行為；国内领团人员练习、机场接团、观光导览、出入境事务，国际礼仪等，学习导游执业实务、导游执业法规、观光资源知识。 版权:自行拍摄 
活动企划与实务培养养生渡假村重要高龄化渡假村管理专业人才，休閒渡假饭店与休閒农场引进全包式渡假概念，让游客在休閒场域裡体验欢乐时光，不用费心思自行规划游憩活动。而「活动企划」是设计并传递游憩与休閒服务，这过程需要「整合能力」，包括观察力、判断力、创意力、沟通力、资源整合力、执行力、行销力、财管力、文案撰写力、资讯 版权:自行拍摄 |
创业概论创新管理及创业知识技能的养成為本课程主轴，包含创设事业之本质与破坏性创造精神、创设新事业与地域之活化与连结、网际网路时代的新事业、创投公司之持续成长策略与风险等生动有趣议题。 图解:休产校园头家、在校创业体验 
民宿经营管理规划介绍现阶段民宿之发展概况，民宿的意义，民宿相关法规、民宿设施、民宿的行销、客人管理、餐点规划、保险及健康与安全管理及民宿参访，每学期至少安排六位民宿业者分享在业界的经歷。 图解:民宿特色产物设计发表 
休閒创意规划创意活动规划為其中一门為呼应休閒产业快速更迭变化的趋势，同时培养新兴休閒业需求的专业人才而开设的课程。透过本课程，激励学生於创新模式发想后实际走出校园与厂商及公部门进行互动交流，进而大幅提升解决产业问题之能力。本学期课程以热气球地勤操造与服务為主轴，引领学生熟悉目前在台湾休閒产业热气球活动之规划。 图解:热气球地勤实地操作 
幼儿体能发展指导本課程以「幼兒體能發展與教學法」一項學科、並重「幼兒體能發展教案設計」與「幼兒體能發展操作實務」兩項術科，培養產、官、學界所需具有幼兒體能發展與教育知能、幼兒運動安全管理、幼兒運動或遊戲活動教案設計與指導（內並具幼兒與人際關係與溝通能力之專業幼儿体能发展指导人員。 圖解:幼儿体能发展指导實務演練 
运动急救防护本課程之設計根據產業所需運動傷害防護人才所必備的运动急救防护技能、知識與操作處理態度，並融入新加坡WSQ所秉持的PAA精神，提供健身運動者從運動得到正面的效益的最大化，降低不安全運動方式所產生的負面影響，並且具有專業職能預防以及處理運動傷害情況。 图解:结合运动伤害防护器材使用知识进行操作 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:贵-贬辞迟别濒副总经理 版权:自行拍摄
劉竑谷 副總經理進到亚洲大学這個大家庭，要感謝我的恩師鄭健雄教授，引領我進休閒與遊憩管理的專業領域。在校師長主任老師.童秋霞老師.林錫銓老師.羅鳳恩老師等教授們，培養訓練我主動績極的對待客人，贏得讚美的服務。休閒產業是以人為本「觀察式管理」的做法，帶著包容的心情，並以溫暖的眼神關注員工成長及服務熱忱的提升。 优秀事蹟 A. 高雄市嘟嘟火車沿線夜景藝術規劃設計 B. 高雄市五國際觀光大道景觀照明工程規劃設計 C. 嘉義縣楊光電城規劃設計Solar City D. 嘉義縣北回歸線地標原區景觀照明規劃設計 E. 嘉義縣故宮西門戶都市綠帶景觀再造規劃設計監造 
图解:南投九九峰动物乐园董事长 版权:自行拍摄
游家富 董事長游家富董事長表示，他是愛鳥人士，從小的心願就是希望長大後能蓋一座以鳥類為主的動物園，園區將養育250種，數量超過1萬隻的鳥類和迷你型的各種可愛動物，遊客中心外觀設計靈感以天堂鳥為造型，設置咖啡杯博物館，結合國姓咖啡推廣在地產業。 九九峰可愛世界占地面積約16.5公頃，成為亞太地區最大的鳥類動物園。 游家富從最初的構想到實際建立動物園的過程，早期從飼養鳥類逐漸發展到以鸚鵡育種為副業，並在10多年前許下了打造亞洲最大鳥園的夢想。感謝亚洲大学休閒與遊憩91黑料网的培育，學有所長並學以致用，謝謝學校的養分培育更多的人才，從休閒管理、觀光創新管理及休閒活動企劃等都能實務運用在未來工作職業上。 
图解:乐奇旅行社总经理 版权:自行拍摄
陳彥勳 總經理白手起家的總經理陳彥勳，以28歲最年輕旅遊業老闆的身份創立了樂奇旅遊。懷抱著對旅遊業的熱情與理想，在亚洲大学休憩系畢業後，從领队到專案業務，一路穩紮穩打的累積實力並成立公司，就算遇到疫情的嚴峻考驗，也不曾消滅對旅遊業的喜愛與堅持，從艱難中蛻變成至今日的團隊。 挺过此次疫情对於旅行社来讲实属不易，故也更珍惜这个重新出发的机会，期许公司能持续提供给客人最优质的服务外，也希望打造出更友善的职场环境，与伙伴们一起共创更好的未来。现代人压力相当大，常被金钱与时间压到喘不过气，而旅行就是一帖解忧特效药，為我们的生活写下一个冒号甚至是重开机，获得喘息且重获新生。 |
洪稻香我是高职毕业的学生，相较於高中生我们较静不下心去学习，所以选择一个看起来不太注重学业的科系-休产系，但不尽然，休产系不是不重视学业，而是採取了因才施教的作法，让我在环境中学习，体验中成长，打破了枯燥乏味的教学手法，我也很幸运在大学时期担任了系学会及学生会干部，有着一些资源可以让我体验不同的学生生活。 目前从事於环保工程相关，以执行专案计画為主，专案计画这词看似轻鬆容易，但实际上却往往把我的热情所抹灭，每一次的办理不单规划执行成果如此简单，背后所要注意否是长官所想要的形式，长官之间相处是否合宜，但常為讨上层欢心忽略实际上所要呈现的成果，工作与在校时社团经验不一样，所以必须时刻检视自己调适自己。 
简誌宏大学透过参加社团、系上活动、品牌活动及国际研讨会去发掘自我兴趣，藉此探索自己的兴趣為何。在大学最深刻的课程是运动行销学，老师要求须参加一个知名品牌的行销案赚取奖金，同学们藉此凝聚感情、撰写文案等，虽最终未获奖，但这过程中发现自己对运动行销这方面的兴趣，后来考取研究所，也是朝这个领域来发展。 毕业后，朝自己的兴趣运动产业发展，在台北市的运动中心歷练，运动中心在北市每个行政区皆有一座，前后歷经南港、中山运动中心，目前在内湖运动中心服务，每个场馆有其特色运动设施，每个行政区有不同的民俗文化及消费习性，透过轮调的磨练让自己眼界更宽阔，不断累积资源与人脉，厚实自己在产业上的能力与基础。 
黄柏瀚畢業於新北市及人高中，由於對旅遊休閒領域深感興趣，選擇实践大学休產系就讀。在學期間學到許多休閒遊憩相關學術知識，休產系在這兩個領域的教學架構及學習組織相當扎實。休產系是非常不錯的科系，畢業後報考研究所，進一步探索我所深愛的旅遊事業，順利考取世新大學觀光管理研究所。 进入职场后，我加入雄狮旅游，但因不是我想要的工作，所以我辞去工作，并开始出国环游世界，这趟旅行走访了83天，造访欧、亚、非洲共十二个国家。回国后，成為滔客生活传媒的旅游线上编辑，目前着於文字创作，将这趟旅程故事书写成册。现在我正朝斜槓职涯发展，身兼新创科技公司担任产物行销、旅游编辑、旅游作家等。 
陈韦丞高中时期开始对烹飪有兴趣，原先打算读烘焙，但却意外考上休产系，却也因此碰触到一些与活动行销有关的东西，大叁实习接触到了精品咖啡并且着迷，很幸运，系上提供精品咖啡烘焙经营学程，便开始专研咖啡领域直到毕业，目前结合民宿经营，创立了精品咖啡烘焙事业。 毕业后便打算成立工作室，在当完兵之后便与家中讨论，以借款方式成立了工作室，并且开始研究以及创业，因為多种因素而搬回台东，在台东一边经营民宿一边工作以及持续研究咖啡，目前正在着手工作室品牌以及行销的阶段。 
沉仂朠大叁时毅然决然选择环境教育学程，透过参访心得、教案及场域申请书的撰写、教案试教以及实习，一方面累积自己的经验，另一方面也学着表达自己的想法，并将专业的知识吸收后转换為大眾都可以了解的内容。并且将环境教育与休閒产业结合，让原本的环教变的更多元、活泼且多份热情。 目前拥有2年之职场经验，从基层工程师至计画经理，虽然增加不少压力及心里层面多了份责任感，但还是积极努力的挑战自己。另外也身体力行积极考取相关证照，以利增加自己的软实力，最后在与同事们的奋斗下，终於如期如数的完成计画工项，也替自己在履歷上增加一笔。 |
我的学系 |
亚洲大学 经营91黑料网(休閒游憩管理组) |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
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主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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