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我的学系 国立宜兰大学
化学工程与材料工程学系
大同大学
化学工程与生物科技学系
所属学群 工程学群
化学工程学类
工程学群
化学工程学类
所在校区

校本部

26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

校本部

10491台北市中山区中山北路叁段40号

学系特色

以培育國內化学工程與材料工程之工業人才為宗旨。除教授學生一般化工與材料工程之工業製程專業知識外,為配合產業需求以及本系材料專長之特色,強化學生在高科技材料與綠色環保材料之特性鑑定與製造過程的訓練,結合全國地區生物科技之發展,建立產學研究之特色。同時加強學生工業安全及衛生與污染防治觀念之灌輸,以瞭解職災預防與環境保護之重要性。

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1. 通過中華工程教育學會(IEET)工程教育認證
2. 師生比高,師資堅強,學習環境佳
3. 落實化学工程與生物科技基礎教育,專精產學應用,培養學生成為具前瞻思維的化学工程師及生物科技研發優秀人才
4. 透過實作課程,訓練發掘問題、分析整合專業知識與工程技術,強化團隊合作與溝通協調,啟發創新精神
5. 獎學金豐富,必修英、日語,提供實習與海外交流機會,培養國際視野養成

学科意涵

1.化学工程係為化學之科學與技術以及工程之觀念與操作程序所衍生的工程科學與技術,其有系統地將廉價的原料,經歷一連串物理處理與化學處理的化工程序,經濟且有效地製成高附加價值的產品。
2.材料工程係涉及物质性质与结构以及其在科学与工程领域之应用,是研究材料製备与加工、材料微观结构与材料宏观性能的学科。

「化学工程」是指在化學背景知識下以工程的方法進行開發、設計、操作及改善問題,而「生物科技」是一跨學門的整合性科學,以生命科學相關之學理及技術為基礎,著重於實作能力,領域涵蓋傳統化工製程、光電/半導體/高分子/生醫等尖端科技研發與製程、綠色能源技術、食品醫藥、植物科技、生醫工程、醫學材料等等

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

針對理論課程相關之訓練,因大學一年級皆以普通化学、普通物理等基礎學科為主,其授課內容多與高中課程內容相重疊,最大的區別為原文書授課,學生普遍面臨的是英文專有名詞繁多導致消化不良,建議高中課程適當引入英文專有名詞,讓學生提早接觸習慣之。實驗課程方面,建議加強基礎學科與應用問題的連結, 以常見或經典的實驗做例題學習,藉此拉近高中學生與實驗課程的距離。工具課程中的英文語言能力已在上述理論課程相關之訓練提及,而工程数学是建立在大一的微积分課程基礎之上,建議將微积分早一步引入高中必修課程,可避免學生在放榜後輕忽懈怠,導致荒廢高中課程尾聲之微积分相關訓練。

化工生技领域包含眾多永不淘汰产业,持续吸收相关新知、培养跨领域学习态度,进而尝试动手实作、找出问题并寻求解决的可能性。

与相关科系之异同

常有人問化學與化工到底有何差異? 化學係著重於探討物質之性質與構造,以及物質間之反應機構的基礎科學,大部分為實驗室規模。化工則主要是量產這些物質之工程,即經歷一連串的化學處理與物理處理等最適化程序,經濟且有效地大量生產這些物質,係以工廠規模為主。

化工生技系 vs 化學系、材料系:化學系較偏重在化學學科理論上的學習,而材料系專精於研究材料本身的性質;化工生技系的學習範疇更進一步拓展至工程應用,兼備化學、物理、數學、生物等學科的綜合學習知識,研究領域及應用更加廣泛。

化工生技系 vs 生科系:化工生技系有別於一般傳統的生命科学类相關科系,更著重於實驗室或產業界之實作能力及跨領域學習應用,以配合化工及生技產業的多元性。

生涯发展容易误解之处

常聽人說化工是冷門科系或夕陽產業,真是如此嗎? 舉凡食、衣、住、行、育、樂無不與化工製品高度相關,且在石化、特用化學品、聚合物、醫藥、食品、生技、能源、精密陶瓷、電子與光電等產業皆需化工人才,何來其說?台灣護國神山-台積電,相關半導體也是化工就業熱門產業。

化工與生技是一綜合學程,整合化學、生物與數理之專業知識,更可結合專業以發展相關應用,教學品質通過國際 IEET 工程認證。除了傳統工業生產製造促進經濟發展之外,同時也應用於開發新能源與環境工程,以及醫藥食品與生醫材料等跨領域應用,以改善人類生活並維護環境。

学习方法容易誤解之處

常有学生误以為化工系如同化学系一般,以化学的课程為主,故常只因化学成绩较佳,即选填化工系就读,其实不然,化工系是物理与化学的课程并重,数学运算能力也必须具备。是属於将数学、物理、化学整合之综合型科系,会将高中叁年所学知识更加深入并且体现在实际案例上。

「化学工程」與「生物科技」除了化學作為基礎知識背景,同時注重數學、物理、生物,目標在學習並培養透過數學及物理方法,加上化學及生物的背景知識來解決化工生技專業問題的能力。高中生對跨領域的科系較不熟悉,本系在教學上重視學生學習能力的培養,對於數理較弱的高中生有同儕學習的輔導機制,亦能獲得良好的學習成效。

补充提醒与说明

本系教育目标明确、课程设计严谨、教师教学杰出、学术研究卓越、产学合作紧密、学生就业无虞。依据本校「智慧、健康、绿生活」亮点主轴以及工学院「绿色科技」教研目标,规划本系发展特色,包括科技材料、绿色製程、生化技术与能源技术等四大发展面向。

本系組擬招收有志於學習化学工程及生物科技相關知識之學生。在新興產業中如半導體製程、光電高分子材料、生物科技、生醫材料、食品及醫藥、能源技術等,均牽涉到許多化工與生技相關知識。有志於成為高科技產業之工程師,而對化學、生物與數理有興趣者, 將是本系招生與培養成為優秀工程師、科技人才與產業將帥的對象。

我的学系 国立宜兰大学
化学工程与材料工程学系
大同大学
化学工程与生物科技学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 微积分
    • 普通物理
    • 普通化学
    • 化工与材料工程概论
    • 资讯素养与应用
    • 普通化学實驗
  • 大二必修
    • 工程数学
    • 分析化学
    • 有机化学
    • 物理化学
    • 质能平衡
    • 输送现象与单元操作一
    • 分析化学實驗
    • 有机化学實驗
    • 物理化学實驗
  • 大叁必修
    • 热力学
    • 反应工程
    • 输送现象与单元操作二
    • 输送现象与单元操作叁
    • 仪器分析
    • 材料科学
    • 材料力学
    • 工业安全与环保
    • 专题製作
    • 仪器分析實驗
    • 单元操作实验
  • 大四必修
    • 程序设计
    • 材料实验
  • 大一必修
    • 普通化学(一)(二)
    • 普通化学實驗(一)
    • 普通生物学(一)
    • 普通生物学实验(一)
    • 程式语言
    • 化工生技概论
    • 微积分(一)(二)
    • 电工实验
    • 普通物理(含实验)
  • 大二必修
    • 工程数学(一)
    • 有机化学(一)
    • 有机化学實驗(一)
    • 物理化学
    • 质能平衡
  • 大叁必修
    • 仪器分析
    • 仪器分析實驗
    • 生化工程(一)
    • 化工生技实作(一)
    • 专题研究(一)
    • 杂誌研读
  • 大四必修
    • 专题研究(二)
    • 化工生技实作(二)
专业选修课程
  • 化工领域
    • 化工领域:工業化學、環境科學與工程概論、污染防治、薄膜概論、近代物理、程序控制、數值分析、化工裝置設計、計算機在化工上的應用
  • 材料领域
    • 材料领域:高分子化學、高分子加工與物性、薄膜概論、半導體材料、近代物理、陶瓷材料、複合材料、光電材料
  • 化工领域
    • 化工热力学/輸送單操(一)(二)(三)/物理化学實驗/化學反应工程/程序设计/環境科學概論/能源科學概論/材料科学概論/定量分析/數值方法/化工自動化/觸媒化學/高分子化學/程序控制/分離技術/高分子物性/高分子實驗法(一)(二)(三)
  • 生技领域
    • 微生物學/微生物學實驗/生物化學/生物化學實驗/化学工程學/生化工程學/生物技術概論/生物廢水處理與利用/醫學工程概論/人體生理學/化妝品化學/应用植物组织培养/生物統計學/應用植物生理/生質能源理論與實務/酒类酿造工程/實驗設計學/醫用微生物/分子生物學/生物晶片原理/生質能源理論與實務
  • 生技製药学程
    • 生技製药工程/生技製药製程(一)(二)(叁)/生技製药技术与实验
  • 食品技师学程
    • 食品微生物学与实验/食品加工学与实验/食品工程学/食物学原理/食品卫生与安全/食品分析/食品化学
特色课程
我的学系 国立宜兰大学
化学工程与材料工程学系
大同大学
化学工程与生物科技学系
适合从事工作
  • 化学工程師

    从事商业性化学、物理或生物转换作业(如:化学品、石油衍生物、金属、食品、药品、添加物、合成材料等物品之製造、研发、品管及污染防制等),并规划与监督工厂之设计及设备之安装、操作、维修。


  • 产物研发工程师

    依据市场产物需求,进行产物的初始设计,并负责新产物製程的导入,并进行製程的检测,以使新产物能够稳定生产且符合相关标準之工作。


  • 材料研发人员

    从事材料、元件之研发、实验、分析、改善与应用工作。


  • 品管/品保工程师

    从事产物或服务品质标準之设定,并利用各种管理技术,维持与改进其品质之工作。


  • 生产技术/製程工程师

    从事技术製程的开发设计及製作管理材料、元件产物,设定製程参数及机台,检视与评估整体生产流程,并负责规划、指导、维持产物製程的有效运转,拟定标準的作业流程等工作,以使生产功能维持正常。


  • 化学工程師

    从事商业性化学、物理或生物转换作业(如:化学品、石油衍生物、金属、食品、药品、添加物、合成材料等物品之製造、研发、品管及污染防制等),并规划与监督工厂之设计及设备之安装、操作、维修。


  • 产物研发工程师

    依据市场产物需求,进行产物的初始设计,并负责新产物製程的导入,并进行製程的检测,以使新产物能够稳定生产且符合相关标準之工作。


  • 生技医药研发人员

    从事药品、保健产物、製剂等生医研发,以及维护药品、营养品、保健品的品质确保、改进等作业程序,并将研发成果,运用至生物、农业、医学、工业等领域。


系友生涯

我的学系

国立宜兰大学
化学工程与材料工程学系
大同大学
化学工程与生物科技学系

多元能力

数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%

性格特质

深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30% Complete
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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