校本部

26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

校本部

811高雄市楠梓区高雄大学路700号

本系教學與研究以「智慧多媒體」與「網路與資安」兩大重點方向為主，且本系師資之專長涵蓋目前資工各領域，開設包含AI、資安、網路等課程，且近年來配合國家發需要積極推動资讯應用科技，培養中高階具基礎研究能力與無限創意的资讯人才，每年皆有許多學生參與全國大賽並獲得優異成績，在經過本系的學位學程後，可任職為AI、資安、软体工程師與資料科學家等職務。

本系於2004年創立，在成立之初即以「成為一個培育專業人才之智慧型計算中心」為目標，宗旨為培育「智慧型系统」、「嵌入式系统」及「网路与多媒体」三大領域之资讯科技人才，並具備理論與實務的專業能力。專任師資由成立初期的三位，逐漸成長為十一位專任教師。在學生的未來規劃上，本系也積極拓展產學合作，與南部地區產業界建立各種合作管道，以提高畢業學生的就業率；成立资讯服務隊；加強國際合作。

根據「智慧多媒體」與「網路與資安」兩大重點方向並因應近年來资讯領域發展之特色，本系設計兩大學程：「智慧多媒体科技學分學程」研修各種多媒體創作、圖學及多媒體程式设计等課程；「行动网路与资安學分學程」研讀網路、物聯網大數據及资讯安全等相關課程，培育多媒體系統研發整合或行动通讯與资讯安全知識的人才。

電腦科學與资讯工程，兩者皆屬於理工學科，除了基礎的數理能力外，清晰的邏輯思維能力更是必要的。或許聽起來相當艱澀，但許多課程並不如大眾想像的死板生硬，更有許多出乎意料之外的有趣課程如電腦視覺、人工智慧、擴增實境…等等。

资讯領域日新又新，學生除了努力跟著老師了解新事物外，還可以持續陪養自我學習的能力，透過問題不斷反思自省對任意學科不解的地方，嘗試自己上網找尋解答，並且找出與其他學科相似之處將其融會貫通，培養如此的思維習慣能夠更加完善的學習各種知識。

可以多去自學一些基本的程式语言，像是C、Python，了解其程式運作的原理，或是參加一些资讯相關營隊，幫助了解资讯工程学系。也可以去參加一些比賽或創意競賽，從中自己發想想法，且利用自學或和同學、老師們請教後，去實現這個想法。

電機系與資工系雖屬同門，但是電子系與電機系主要偏重硬體的調教與控制，資工系則是軟體的設計與創意的實現，電子電機與資工之間存在很密切的整合，電機系在硬體調教的過程中，需要軟體的支援，作為控制流程的樞紐，電子系的電路設計也與軟體的操控的方式息息相關，故本系的課程將會設計電子電機的基礎概念課程，讓學生能夠了解资讯產物的整體流程，進而提升設計的敏銳度。

在這個资讯爆炸的年代，許多系所都會灌上资讯兩字，如资讯管理、资讯科學等。但资讯工程則著重在资讯方面的核心技術、以及軟硬體之間的結合，如程式语言、作业系统等，用以實現所需的功能，開發軟體、系統供民間使用，而不是只專注於應用層面上。

資工系常被誤認未來僅能進行電腦維修及買賣的工作，其實經過紮實程式能力培養，未來將能夠在任何產業擔任其资讯工程師一職，協助各產業的更新及升級，提升產業效率與资讯安全，更能擔任科技產業的中高階工程師或者研發人員，持續為其公司保持競爭力和創造價值。

一般都以為就读资工系毕业后只能到科学园区工作，但其实近年来金融产业、军警、公部门…等，都相当需要资工的人才。

資工系常被誤認學習內容必須修理電腦，其實本系硬體維修將會在资讯氛圍中自然培養而成，學習重點將會放在程式撰寫、邏輯培養以及網路、多媒體、资讯安全等專業領域的技術，讓學生能夠完整的了解理論與實務，進一步促成學生自我學習以及應用技術的能力。

一般人总认為资工系的学生各个都会修电脑，其实并不然。本系专注在软体与硬体的结合，并非是电脑组装这种浅层的部分。

本校资工师资之专长包含资工各领域，并且老师们都在其领域有所建树，能够有效的提供学生兴趣探索与深入发展，在无涯的学海中给予学生指引。

在高中时就可以多多接触程式语言等资工相关的知识，就算未来没有就读本系，但对於生活上也能有些助力。