我的学系 |
国立联合大学 机械工程学系 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
第二(八甲)校区 苗栗市南势里联大2号 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
学系特色 |
聯大機械系培育「會實做、善設計、能共創」的机械工程人才。校區位於科學園區廊道中心,位置絕佳。產業合作,共訓學生:大一、大二修讀基礎專業課程與產業學程;大三進行產業專題研究;大四選讀進階專業課程或參與产业实习。我們主推智慧製造,讓您掌握未來。未來出路可繼續升學,進入優秀國立大學或留在本系深造,或是找到待遇優厚且具發展潛力的工作。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系成立於民國62年,機械為工業之母,任何高科技行業皆需要機械背景之人才,在學校全人教育架構下,旨在培育理論與實務兼備之机械工程人才,本系教育獲得中華工程教育學會(IEET)認證與國際接軌,課程依「機械設計」、「能源科技」、「數位機電」三大群組安排,培育學生未來朝向半導體設備及製程、能源科技、機電整合、智慧製造等發展與就業,學生可於大學期間申請學、碩五年一貫,縮短修業年限提早進入就業市場。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
機械是工業之母,所有科技與工業產業之發展都植根於機械工業能力之基礎上。本系以「理論與實務兼備、具備專業倫理、持續學習能力」為教育目標。在這個指導原則下培養出因應机械工程及相關產業發展所需之中堅人才。本系教學訓練除了落實機械固力、設計、製造、熱流、控制五個專業領域之基礎課程訓練外,並以設計製造為核心, |
机械工程学系涵蓋了機械固力、機械設計、机械製造、熱流能源、機電控制等五個專業領域,主要課程包含了工厂实习、机械材料、機械設計、机械製造、自动控制、材料力学、应用力学、流体力学、热力学、電子电路学…等機械專業知識與課程,以機械為基礎,結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科學等 下载详细资料 |
学习方法 |
学习叁部曲:依课前预习、课堂上掌握重点、课后复习。 归纳分析:透过观察综整而将结果归纳系统化,因此而对相关主题能融会贯通。 ![]() 演繹推理:要能深入理解机械工程相關之原理,常需要利用演繹推理而求得深入理解。 |
![]() 课堂讲授:使用白板书写、投影片、影音等辅助媒介讲解课程内容,老师适时地於课堂上演习范例,帮助学生了解及应用课堂上所学习的理论,并请学生配合自行阅读教科书及相关课程讲义内容,给予适当之作业协助学生课后复习。 图解:教授进行课堂讲授 版權:中国文化大学机械工程学系 ![]() 实验课程:在老师及助教的带领协助下,学生学习操做及使用仪器设备、工具、加工机等,实际进行量测、观察、加工、製作等作业,并且完成规定之作品及步骤。实验课程有工厂实习、电工实验、机械材料实验、热流实验等,藉由实验课程能够活用理论基础课程,达到学以致用。 图解:学生分组操作实验 版權:中国文化大学机械工程学系 ![]() 专题研究与实作:学生依照研究兴趣选择老师设定之研究主题,小组进行文献蒐集、实验设计、理论分析、电脑模拟、实验分析、加工製作等工作,学生完成专题报告、口头报告、海报展示等。 图解:学生分组进行专题实作与研究 ![]() 电脑辅助课程:电脑辅助设计、电脑辅助分析、电脑辅助製造,使学生具备叁维模型及工程图的创建,具备各种物理量的分析工作,预测和评估不同情境下的结果,具备数值控制工具机的操作及加工路径规划,学生具备使用程式软体应用於机械设计、分析及製造之能力。 图解:配合业师授课,提高学生实务经验 版權:中国文化大学机械工程学系 未上传图片 公司实习:安排学生在老师辅导下参加与系上签约之公司进行公司实习课程,使学生应用在校所学,增广实务知识与技能,提升学生职场适应力与就业竞争力,於实习期间由老师实地到公司访视或辅导实习学生,并协助实习学生与实习机构共同解决实习过程遭遇之问题。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.对於每一堂课,做到课前预习、课堂上掌握重点、课后复习。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,学习应用这个基础知识在机械领域上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过实作、实验、专题课程来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决问题,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个机械科技人需要具备的能力,提升英文的听说读写能力,提升自己未来面临国际化的能力。 |
与相关科系之异同 |
與机械工程学系相關科系有土木系、材料工程學系、化學工程學系。一般而言机械工程学系之領域以各式機械設備、產品之設計、生產製造、控制為主。土木工程學系以建築、設施之結構設計、其施工方法及防災安全為對象。材料工程學系、化學工程學系則以各項原料、材料之生成理論及加工製造為主。 |
本校与机械系相关科系有:电机系及化材系。共同修习科目為普通物理学、微积分、工程数学、专题研究与实作。机械系与电机系共通的必修科目為电子学、电路学;机械系与化材系為普通化学、热力学。机械系以「力学」為基础,佐以机械製图技术,培养学生具备机械系统原理的知识,具备机电系统整合及程式设计之能力,可应用於交通工具、机器人、半导体、智慧製造、能源与空调、医疗器材等,传统与现代科技皆不可或缺的专业工程学系。
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生涯发展容易误解之处 |
现今规模之机械製造厂,设备及环境均大幅提升,但一般民眾印象还停留在早期加工厂脏乱的概念,误以為机械系毕业生只能在机械工厂工作。实际上,本系毕业生毕业后从事纯机械加工领域工作的人数的比例不到10%,反而电子及新兴产业就业的比例较高。就业机会从空中飞的飞机,地面跑的汽车,海中游的轮船到微奈米驱动器等。 |
機械系畢業後只能當黑手嗎? 機械系往往被歸類為傳統產業,隨著台灣機械產業逐步升級,任何領域與任何行業皆需具備機械設備與機械人才,非僅限於傳統機械生產、加工之行業,許多的畢業生投入精密机械製造、設計、半導體與電子光電、生醫工程等高科技產業。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人对机械系的认知,就是学习一些模具工厂的车钳铣鉋等传统加工,或汽车保养修护等工作。实际上机械系学习的内容非常广泛,任何产物的形成,从初步设计到完成成品,均需要本系专业知识融入其中。本系关於传统机械加工之工厂实习课程,仅在大一上学期每週实作3小时,课程内容佔毕业总学分数不到百分之一。 |
一般人容易认為机械系的学习内容须做粗重工作、黑手修理机器或是只是绘图,机械系的学习是透过基础物理、数学知识与工程知识整合运用,主要的发展方向包括智慧製造、精密机械、智慧机器人、绿色能源、机电整合等方向,兼顾软硬体的配合,让学生在动手做的过程对机械原理有更深的体会,旨在培养兼顾理论与实务之机械人才。 |
补充提醒与说明 |
近幾年本系在日本國際微型機器人大賽大放異彩,獲獎無數。本系積極輔導學生參加机械工程師機械專業人才認證考試,報名人數及通過率均是全國最優。此外,本系推行大四生产业实习,業界反應熱烈。參加产业实习學生可提早適應銜,薪資福利保障均比照正式員工。 |
本系為了因應工業4.0、精密加工與智慧製造、節能與能源工程產業發展趨勢,進行課程調整並且開授相關選修課程符合科技脈動,使學生能夠贏在起跑點上,幫助學生在未來就業市場上佔有一席之地,選擇與時俱進的中国文化大学机械工程学系,將會是您此生最明智的選擇。 |
我的学系 |
国立联合大学 机械工程学系 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 产业实习本系与20几家的业界合作,学生可利用大四整年时间至业界实习,缩短学用落差,让学生提早进入业界接轨,在实习期间可享有劳基法规定的薪资与劳健保,每学期可获得6学分的主系选修,实习结束可继续在该公司工作,免试用期且薪资提高。 ![]() 电脑辅助设计利用电脑及其图形设备帮助设计人员进行设计工作,為目前业界主流的产物设计与研发技术。透过此课程可训练学生的电脑绘图与产物设计能力,并可有效提升学生的职场竞争力。 ![]() 电脑辅助工程分析目标為训练学生在产物开发阶段,即可透过分析了解所开发产物的效能与耐用性。电脑辅助工程可有效降低产物开发所需时间,因此近十年来逐渐受到业界重视。本课程除了可提升学生的职场竞争力外,亦对有意攻读研究所有时值得助益。 ![]() 机器人学為因應智慧製造時代的到來,本系將著重於智慧製造技術的發展。智慧製造技術的發展需以賴大量的機器人或機械手臂進行自動化的生產並具有診斷製程之能力。為達此目標本系開設机器人学,以減少學用的落差。本課程旨在提供机器人学之專業知識,讓同學了解機器人的內涵,課程將以多軸機器人系統為主,讓學生了解系統架構與結構。 ![]() 金属罐设计与製作著重於工業4.0對机械製造發展技術的內涵進行介紹。在學生了解工業4.0發展現況後,課程將分別針對系統可靠度、精密度及減震改善方式進行介紹。在學生了解所須應用技術內涵後,課程將透過智慧製造實例,使學生了解智慧製造所需使用工具及技術應用方式。課程內容包含製程監控、故障診斷、物聯網應用及大數據應用。 |
![]() 专题研究与实作課程主要介紹專題製作時所需的理論基礎與各層面的呈現技巧,讓學習者對於专题研究与实作有一明確且完整的認識。藉由本課程可強化學生专题研究与实作能力,同學依自己興趣選擇指導老師與專題題目,研究領域大致分為機械固力、機械流力、机械材料及製造、機電及自动控制,使同學具備专题研究与实作之基本知識及能力。 图解:课堂教授论文研究方法,与指导教授讨论研究 版權:中国文化大学机械工程学系 ![]() 电脑辅助产物设计本课程将介绍如何应用笔谤辞/贰软体开发产物之实务技术。授课内容包含:3顿实体模型与曲面模型的开发案例实作,建立产物组合图与产物工程图。学生分组进行专案设计,并以快速原型机(贵顿惭)或雕刻机製作出产物原型件。并举办学生专案设计竞赛,藉由此活动激励创思空间,以达到观摩与学习的目标。 图解:学生於课堂上进行3顿实体绘製 ![]() 数位精密加工与实务課程之目標為提供學生學習數值控制工具機及三維金屬列印之管道;使學生了解加工程序、电脑辅助设计與製造(CAD/CAM)及選擇性雷射熔融(SLM)之概念,同時學習刀具庫管理、刀長補正、工件量測及保養維護之相關工具;藉由本課程學習之加工技巧,提升操作工具機及三維金屬列印之能力。 图解:课堂讲解及实作 冷冻空调原理冷凍空調系統的目的在於提供健康舒適的生活環境或產業製程上嚴苛的生產環境,為達到此目標,系統的設計需涵蓋到熱流分析、机械製造與電力電子之綜合技術,牽扯範圍廣大。課程將針對空調負荷的計算、空氣線圖之應用、各種不同之空調系統特性、空調系統規劃與設備選用依據介紹,使學習者對於空調系統的設計有一認識與瞭解。 图解:课堂上带领学生实地参观空调系统 ![]() 颁笔尝顿逻辑电路设计与实作目的在於熟悉FPGA/CPLD 的規劃使用以及發展軟體的使用,了解周邊元件的使用與控制方法,學習程式複雜邏輯元件CPLD的原理與應用,運用軟體介面呈現數位邏輯電路的設計與硬體實作間的結合,達到數位電子電路的設計規格與評估,並培養學生在數位邏輯設軟硬體設計之能力。 图解:学生分组进行颁笔尝顿逻辑电路设计 |
我的学系 |
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中国文化大学 机械工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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刘兴荣民國63年光華高工機工科畢業,就讀高工期間,有好學精神,即對機械科基本銼刀、車床及銑床技術駕輕就熟,民國63年考上聯合工專(本校 前身)機械科,經過2年聯合磨鍊,在校期間各方面表現傑出,尤其對機器的設計與製造特感興趣,開啟創業之路。 民国68年设立吉辅公司有限公司,生产脱蜡精密铸造设备,产物行销国内外,民国95年取得工研院叁项刀具技术成果的移转,生产工具机的刀具库,经由不断改良与创新,吉辅公司高阶客製化刀具库市场占有率在台湾80%,亚洲(含大陆地区)95%及欧美地区80%。 ![]()
王聪智民国78年大甲高工机工科毕业,当初选择机工科是兴趣,民国78年考上联合工专(本校前身)机械科,在就学期间对绘图、设计及製造课程特别有兴趣,奠定日后职业规划。 毕业后至吉辅公司有限公司工作,因工作认真且负责任,受到刘董事长器重,因而接收脱蜡精密铸造设备开发,民国87年设立勇陆公司有限公司,经由不断改良与创新,脱蜡精密铸造设备往智能模组化创新,产物行销国内外。 ![]()
曾贤长民國71考上聯合工專(本校前身)就讀,就讀期間對圖學、机动学與機械設計很有興趣,畢業後覺得在校所學不夠,報名參加職訓中心所辦機械設計繪圖班,奠定日後創業基礎。 民国81年设立长瑜公司股份有限公司,产物為缝纫机的设计与製造,经由不断改良与创新,在缝纫机界创业有成,於产物研发设计上有优异之表现,曾荣获中华民国国家设计奖、第十一届国家发明奖个人组金牌奖以及第十届中小公司创新研究奖。 |
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谢荣哲中國砂輪企業股份有限公司 執行長 民國74年至88年任職於工研院,86至88年主持中砂委託的再生晶圓試量產計畫後,被中砂延攬,於99年2月擔任中砂總經理,現職為中國砂輪企業股份有限公司 執行長。 ![]()
郭挺钧協易機械工業股份有限公司 總經理 協易機械工業股份有限公司 總經理 ![]()
郑金祥國立成功大學航太工程系(所) 教授 曾任中华民国航空太空学会理事长、成大航太系系主任等,今年7月获国际宇宙航行科学院院士荣誉,在国际学术界為台湾增光。专长及研究领域是史特灵引擎与冷冻机、太阳能聚焦发电系统、电磁波选择性吸收超材料、耐高温耐磨耗镀膜技术、能源科技等领域。 ![]()
杨曙荣国立台湾大学工商91黑料网暨商学研究所副教授。 2007年擔任澳洲墨爾本大學 助理教授,2011年擔任英國艾塞克斯大學 副教授,2015年擔任英國南安普敦大學 副教授,2017年迄今擔任国立台湾大学工商91黑料网暨商学研究所副教授。 ![]()
黄豪铭台北醫學大學口腔醫學院 副院長 口腔醫學院精準生醫植體研究中心 主任 2006年牙医学系副教授,2009年牙医学系教授,2017年担任生医光机电研究所所长,2018年担任口腔医学院精準生医植体研究中心主任,2021年担任口腔医学院副院长 |
我的学系 |
国立联合大学 机械工程学系 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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