第二(八甲)校区

苗栗市南势里联大2号

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我国政府顺应此趋势，多次召开全国能源会议，并拟定相关之科技研发、政策推广及产业提升之方案。这些施政作為除需要永续且前瞻之发展策略规划外，更应积极筹设能源科技相关之学系，适时培养具能源科技专长之专业人才，以确保政策理念之具体落实。本系创立於民国93年8月，為我国第一个以培育能源科技毕业生為目标之能源领域专业学系。

大叁起课程以摆实务型闭与摆学术型闭两类毕业标準推动。实务型课程着重於就业导向,开立产学实习、校外参访与业师授课等创新课程,积极媒合国内外工厂实习,教师积极参与产学合作以利与产业界无缝接轨,缔造业界发掘人才、学生提升就业能力、学校培育永续专业人才等叁方叁赢。学术型课程规划以加深加广专业进阶课程為指标,以利攻读硕、博研究所,开拓高科技研发人才

環視目前國內各大學系所，目前仍缺少自大學階段起專門從事結合能源與資源之整合性研究機構。因此，国立联合大学乃設立國內唯一涵蓋能源和資源相關科技之能源與資源學系（本系），以促進國家經濟發展、能源研發、資源探採及環境保護之多重目標，並提高競爭力，追求國家永續經營。

化学工程的基本學理是各種應用科學的基礎，它會以數學及物理觀念為基礎而應用於化學工業上，可在生產各式化學品或物料的過程，提供一個最節省成本的反應流程設計。

整体能源效率与品质取决於这些能源之基础设施及使用行為之适配，本系聚焦於能源系统及能源材料之教学，适可為学生培养进入此领域职涯所需之知识基础。

一、课堂讲授：首先必须购置教科书，上课时务必认真听讲并适时写笔记，以利课后加强复习，课本之例题及习题宜多利用时间练习。
二、实验实作：课前需预习，事先了解各实验之理论基础，并了解操作步骤，上课时务必认真确实操作实验，课后实验报告要认真书写。
叁、团队学习：课餘时间可以共同学习，互相解题，共同激励学习。

本系(原名能源與資源學系)在本校改制為大學後第二學年度成立為展現能源與資源專業領域教學與研發之特色，並符合時代潮流與社會需求，經徵詢各界意見後， 參考校、院層級之教學目標，訂定本系大學部之教育目標。本系教學領域涵蓋範圍廣闊，自93年創系以來，持續招收及培育學生參與自身學術領域，至96學年度本系招足大學部四班人數持續至今。

化工系是训练学生成為工程师，而化学系则是培养化学家，重视化学基础学术理论。化工系的训练强调工厂营运相关的设计、操作、控制及维护，且必须兼顾经济效益与环境保护之问题。

製造业為台湾经济命脉，也是台湾科技强项。各种再生能源以及储能、节能技术等等的效率、品质、成本、寿命均取决於所用材料与製程。本系培育专业的能源工程人才

化工系毕业学生只能到传统化工厂？其实这只是其中一个选项，其他出路更是多元，例如：半导体、材料、生技、医药、食品、营养、化妆品等领域皆是化工人可以发挥专长的地方。

对「能源」相关专业知识，以及相关全球变迁与能源与资源系统互动，都必须经由教育和研究加以充实，以永续发展观点思考。而不只有提供发电来源為主要目标。

化工系经常被误认与化学系课程相近，此為错误观念。化工系除了学习化学外，更大部分课程内容是在工程领域，是各种应用工程的基础。化工厂经常是量产的形式，因此化工系课程除了化学外，尚须学习化学反应器的设计、分离纯化装置、热交换器、控制系统等工程知识。

本系於100學年度奉教育部核定更名將「能源與資源學系」改名為「能源工程学系」的同時，也同步修訂本系之教育目標，在符合聯合大學與理工學院教育目標之前提下，培養學生具有能源相關專業知識、技能、視野，以期提供學生名實相符的教學內容。
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本系在大四开立-「产学实习」及「工厂实务」等产业实务学习课程，部分大叁及大四选修课程採「双讲师制」-邀请业界相关产业之高阶主管参与授课，由业师与教师共同授课。本系积极媒合校外工厂实地实习，教师参与产学合作以利课程与产业界无缝接轨，缔造业界发掘人才、学生提昇职场适应力及竞争力、学校培育永续专业人才等叁方叁赢效果。