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| 我的学系 |
马偕医学院 护理学系 |
义守大学 护理学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
护理学类 |
医药卫生学群
护理学类 |
| 所在校区 |
校本部 252新北市叁芝区中正路3段46号 |
义守大学醫學院區地址 82445高雄市燕巢区义大路8号 |
| 学系特色 |
教師各學有專長，實務經驗豐富，秉持教育熱忱，扮演學生學習典範，融合通識與專業課程，促進學生發展同理心及優質情緒。本學系掌握國內外資源，提供各種學習機會，以激發服務、科技與國際概念，並積極結合馬偕醫療體系之急、慢性及長期照護系統，漸進地揉合理論與實務，充份運用實務案例，培育护理專業能力與學養。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系學系在師資、課程和資源上的特色包含專業基礎課程紮實、理論與實務並重、課程設計多元一貫、並且實施學生學習品質保證，評值學生核心能力。擁有極優的師資、完善的設備，更進而將教學、實務和研究結合。系友遍及护理、專業照護等專業領域，系友專業表現也受各產學界倚重。畢業生也可選擇就業或出國留學，升學管道暢通。 |
| 学科意涵 |
护理学系屬於應用科學內醫療衛生科學。 |
本系名所指涉的學科定義，為堅持落實护理為科學及藝術的精神，結合护理專業理論與實務，奉守培育職場競爭力、陶冶人文素養與培育能自主獨立思考、團隊合作與術德兼備之护理專業人才。 |
| 学习方法 |
临床技术实习由同體系馬偕紀念醫院支援，臨床教學與課室教學配合良好，培養具科學精神與人文素養兼備的優秀护理人才。 版權:护理学系自有照片 
一般课程讲授 版權:护理学系自有照片 
课室课后技术练习本学系提供给学生之教学空间充足，包括技能中心、基础科目实验教室、多媒体教室、会议室、小型讨论室等，均建置完善的视听设备，达到理论与实务兼具的学习目标。增进学生临床基本技术之操作与熟练，特模拟实务情境设置示范教室。 版權:护理学系自有照片 
引进经验反思教学重视经验思辩体认，鼓励学生主动参与学习，并藉由形塑型教学成效评值，以密切掌握学生能力的成长，并弹性调整教学方法与设计。 版權:护理学系自有照片 
线上学习有電腦輔助教學設備，可供學生由電腦上自我學習如何執行各項护理技術，同時設置 e 化技能中心登錄管理系統，學生可自行預約技術練習時間，不僅輔助與提升护理專業教學，且能提供學生身歷其境練習各種护理技術，增進學生臨床實務的操作能力。 版權:护理学系自有照片 |
心智概念图：一种图像式思维的工具，协助了解概念之间的层属逻辑关係，且将概念之间的关係视觉化表示的技术。 图解:心智概念图示意图 版權:护理系提供 
互动式、问题导向的翻转学习：以学习者為中心，透过团队合作，彼此的互动互助及重视正向的相互依赖，提供学生主动思考讨论或小组练习的机会，达成共同学习与思维的目标。 图解:互动式、问题导向的翻转学习示意图 版權:护理系提供 
實作課程：於示範教室進行护理技術操作與通過老師評核與技術考試，再至醫院實習病房實際照顧病人。將核心能力與學生實習評值表結合，評值學生對該實習課程與核心能力的達成程度。 图解:实作课程示意图 版權:护理系提供 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
线上学习 |
心智概念图是利用图像协助整理概念间的关係，可以是学习的方法也可以是逻辑思考的方式。建议同学可尝试将感兴趣的主题，建立有关的关键词，依据各关键词整理其脉络细项，以图形整理期思考方式并将记录下来。 |
| 与相关科系之异同 |
护理学系和相關學系相同之處，都是以培育醫事相關人才為目標，而相異之處則是护理系是以培育全人照護知能、倫理關懷、护理師之护理人員。醫學系為培育臨床醫師，聽語學系則培養聽力語言治療師。 |
护理的獨特功能是在協助生病及健康的人恢復或從事有益於健康的專業，且須通過护理師國家考試，不易與其他科系混淆。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
护理学系畢業後除了服務於各大醫院护理師及長期照護、护理之家等，也有其他多元出路選項可選擇。例如：就讀國內外醫護相關研究所畢業後可教學於學校或各大醫院等機構、擔任各大機構行政管理、醫護相關產業研發與業務人員等等，生涯發展多元。
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护理系畢業後可以當护理師，未來執業種類多樣化，例如；在各醫療院所機構擔任臨床护理師、專科护理師或护理行政主管；也可擔任护理機構的經營者；擔任公共衛生护理師或相關公職；在大專院校任教；到外國擔任執業护理師；或從事其他醫療护理相關工作。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
护理學習不是只有打針、抽血等技術，還需要上專業核心課程舉凡基本护理、解剖学、產科、兒科、精神科及社區等等， 要先修習過學科部分及技術考試之後，並安排國內外的服務學習實務訓練進行臨床實習。 |
护理的獨特功能是在協助生病及健康的人恢復或從事有益於健康的專業，且須通過护理師國家考試，不易與其他科系混淆。學生或許會混淆护理師與醫師之差異，醫師以疾病治療為導向，护理師強調全人照護。 |
| 补充提醒与说明 |
★毕业即就业 |
护理学系強調以人為核心的健康照护理念，护理師是第一線照顧者，提供不同的健康照護需求，同學若對此專業照護志業有興趣，本系不啻為最好選擇之一。 |
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马偕医学院 护理学系 |
义守大学 护理学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
安寧疗护本校為馬偕醫院秉持馬偕醫師的理念所成立，而馬偕的安寧緩和醫療中心則是全台灣培育安寧疗护人員最重要場所，醫護人員的臨床工作也需要經常面對病人在疾病末期的醫療與照顧抉擇。修習本課程的學生將具備安寧照護的概念，了解末期症狀處置，及末期病患與其家屬身心靈社會各方面的需求及照護方式。 版權:护理学系自有照片 
急重症护理概論藉由課程來引導學生對於急重症护理之興趣、運用批判性思考、協調與合作之能力，使學生具備對急重症病人之基本評估、知識與處理技能，課程結束前以模擬病人急救情境並結合課程學理運用，讓學生實際面臨病人發生急救過程，培養學生面對急重症病人緊急處置之信心與能力。 版權:护理学系自有照片 
长期照护概论
长期照护是现今很热门的议题，目前几乎所有医学大学皆开设长照学程，故為能扩展学生视野，增加以后的就业选择。 版權:护理学系自有照片 |
生理学經由本課程瞭解各系統之生理運作機制，做為药理学、病理学及內外科等進階課程學習之基礎。了解人體的細胞、組織、器官及系統的結構和功能等基本概念 。 图解:各系统之生理运作机制 版權:护理系提供 
身体检查与评估經由本課程了解整體性身體評估技巧及整體的照護概念，並具專業醫學护理知識。 图解:理论及技术结合以瞭解人体之症状及徵象 版權:护理系提供 
社區衛生护理學經由本課程可習得衛生教育的目標.原則與方法，以協助民眾加強其健康信念與行為。瞭解社區护理服務模式、發展及社區資源，瞭解長期照護的發展現況 。認識各項社區护理實務能力，如社區評估、家庭护理等 。運用各項社區护理實務能力於护理過程，協助社區民眾處理健康問題並促進健康 图解:深耕社区词词為全民健康把关 版權:护理系提供 |
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马偕医学院 护理学系 |
义守大学 护理学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:护理学系自有照片
王筱葳本校护理学系第一屆校友，想要一份幫助別人又穩定的工作因此選擇就讀护理学系，同時也想要在有同體系的學校就讀而選擇本校，馬偕大學生活與一般大學生活非常不同師生關係都非常緊密，就算畢業後也會持續關心，畢業後選擇在馬偕工作覺得馬偕是一個非常令人溫暖的地方 学歷： 马偕医学院护理学系 国立阳明大学社区健康照护研究所 经歷: 淡水马偕医院照血干细胞移植病房 
版權:护理学系自有照片
陈语彤本校护理学系第一屆校友，現任職台北馬偕醫院手術室 畢業後選擇在台北馬偕手術室目前任職六年，馬偕有非常多急診而且緊湊，透過每次手術室的團隊精準及專業順利合作完成，看著病人安然無恙時這份回饋及成就感是無法形容的，與其說是我選擇护理作為我的志業，不如說是护理挑選了我作為护理這份志業的工作者 
版權:护理学系自有照片
郭子贤本校护理学系第三屆校友，現任職台北馬偕外科加護病房 高中畢業時想要找一份具有挑戰性又穩定的工作，因馬偕有自己的醫院因此選擇本校的护理学系就讀，畢業後就職台北馬偕未來想要以長期照護的方向走 |
图解:卢柳君 版权:卢柳君提供
卢柳君聯考制度下選擇了护理。至醫院實習，面對臨床真實的一切，將實務與書本結合運用，也以優異成績保送醫院。84年第一個工作單位是手術室，之後接觸肝臟器官移植，95年至義大醫院發展器官移植，開始护理行政工作。105年到了同體系新醫院，臨床上大家全力以赴，人與人的情感顯得親切溫暖。 為了提升病人手術安全，組成團隊參加2019年第二十屆國家醫療品質獎比賽，獲得銀獎、新人獎及人因特別獎。無論护理臨床或行政工作，唯一不變的是對病人和家屬的溫暖態度及醫療品質的堅持，希望帶給病人的是具有專業及溫暖的手術室护理師。期許在护理上精進，教育傳承，為护理盡一份心力。 
图解:张扬琴 版权:张扬琴提供
张扬琴学歷：2020年义守大学护理研究所 碩士班畢業 現職：2003年至今服務於義大醫院护理部督導 經歷：2000-2003年服務於板橋亞東醫院加護病房护理師，1995-1999年服務於高雄邱綜合醫院病房护理師 個性熱心愛照護人，所以選擇护理，护理師20多年，面對生老病死，始終秉持救人的心。擔任過病房和加護病房护理師，都有不同的挑戰，自我壓力調適及復原力很重要。臨床面對病人和家屬花很多心力及時間，心裡是充實快樂的，感謝护理職涯每個階段的貴人的支持和鼓勵。如果重新選擇，一樣選擇护理。 
图解:陈亮彣 版权:陈亮彣提供
陈亮彣家人生病住院過程中，決定以护理学系為目標，期盼成為护理師。畢業後進入台大醫院心血管加護單位，累積重症經驗，接觸體外循環支持系統，成為葉克膜團隊，專責高壓複雜的急救，和專家合作嘗試突破器官衰竭輔助策略，將照護經驗推廣與海外夥伴合作，現為新加坡國立大學醫院臨床體外循環師 畢業後即進入急重症加護單位，面對嚴肅的資深學長姐，還得提攜新血們，工作內容十分高強度。轉任葉克膜小組後，將所擁有之特殊經驗分享給海內外學員，熱於挑戰自己並開啟挑戰國外护理及體循師之路，面對不同國家且相同專業的文化衝突感，是個深刻且不一樣的人生體悟。 |
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|---|---|---|
多元能力 |
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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