91黑料网
| 我的学系 |
国立金门大学 观光91黑料网 |
国立金门大学 华语文学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
观光事业学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
| 学系特色 |
本系旨在培养具国际视野、观光专业知能、传承在地自然与文化观光之人才，包括升学研究、实务企划、管理整合、加强资讯与外语沟通等就业能力，并辅导学生参加国家专技普考-领队人员与导游人员考试及考取观光相关专业证照，期使学生成為具有恢宏视野及广阔思考力的21世纪观光产业所需专业人才。 |
本系培养具国际视野及分析创造思维的华语文教学、文学及文化专业人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
本系在教学训练上强调理论与实务并重，并為配合市场需求及根据国际潮流趋势，特别注重企划能力及沟通能力的培养。另為配合产业需求，观光管理系将延续专业通识课程為基础，加强资讯应用，外语能力及产业整合之观念，培育观光管理领域所需要的人才。 |
本系以文史及华语文核心课程為基础，结合数位人文工具，以国际為视野，文化沟通為应用。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
本系教师依据科目所能培养之核心能力设计教学内容，并应用适当教学与评量方法，瞭解学生学习成效。 版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有 
本系教师学术与计划案发展方向，与其所授课程相关性很高，能够带给学生更实务的知识与技巧，并配合教师的学术发展方向，不但可以让教师在所授课程的领域持续发展，并可以让学生参与相关的学术研究或计划案，让学生可以有实际应用的机会。 版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有 
本系着重两岸学术交流，期许能增进本系之国际观、拓展学生之国际见闻。邀请国际知名学者分享研究成果，藉由跨文化专题演讲，使系上教师瞭解最新研究趋势，同时与学者交流分享彼此的研究成果。 图解:观光管理与教育创新学术研讨会 版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有 
加强本系学生的实务工作能力，在毕业之前先走入职场，提升职涯工作能力，也持续推动实务实习的机制。 图解:学生在昇恆昌饭店实习 版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有 |
1.海内外实习：国内的华语教学实习、国小实习、文化实习。海外华语教学实习有加拿大、捷克、越南、泰国、菲律宾、印尼......等国。 版權:国立金门大学华语文学系提供 
2、学习体验：教室外进行现地教学，引导学生从事田野调查以印证或反馈课程讲授之知识。如：民俗学、语言表述与文化沟通。 版權:国立金门大学华语文学系提供 
3、数位学习：运用数位工具，配合课程主题，进行互动式教学。如：虚拟实境与语言学习、应用软体实务、电子书、华语文数位教学、语料库与教学应用等课程。 版權:国立金门大学华语文学系提供 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
同学在学期间可先多参与相关领域活动，发挥自我潜能，多元表现自我能力，以展现自身对於相关领域的学习动机。 |
1、課堂筆記 ：建議多提筆寫字，紀錄任何課程或演講中聽取的重點，或個人在聽講過程中即時反饋的問題與延伸思考關鍵字。 |
| 与相关科系之异同 |
金門大學观光91黑料网隸屬於管理學院，理論與實務並重，本系除了要製作畢業專題外，還有畢業實習與產業合作，透過實務實習的機制，本系學生在畢業後將具有更貼近職場，落實專業上課程-證照-實習的連串訓練，加強學生競爭力。 |
本系与传统中国文学系之差异：本系看重华语教学、数位工具课程，且开展各国海外实习，具有国际视野。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系出路非常广阔，不仅包括旅行业、餐饮业和旅馆业等，还可以继续进修，从事学术研究专业人才，也可以到公司界担任专业管理人才。 |
整体而言，课程与实习都支持学生透过对外华语教学的认识和实务实践，体认累积文化资本的实务方法，养成人我互动能力，开拓多文化关怀、多领域触角，并培养基本数位工具能力，对文教事业有多面向的思考和企图心，不仅只以教学為出路自限。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系包括观光游憩、餐旅管理两大课程核心主轴，课程规划包括餐饮经营管理、旅馆管理、民宿经营管理、旅行业经营管理、导览与解说与观光英文、观光日文等课程，与运动休閒学系的课程规划方向有明显的区隔。 |
相對傳統中文系而言，除文學史、思想史仍必修之外，傳統經典均為選修，較高比例的多出華語教學及語言文化等相關課程。整體課綱重視語文基礎知識的建立，均衡文學、思想、語言教育等学群，提供學生多元而充分的自主選擇。 |
| 补充提醒与说明 |
本系主要培养具国际视野、观光专业知能、传承在地自然与文化观光之人才。 |
就华语文教学而言，可参考教育部国际教育司、华文世界以及侨务委员会之官网所刊之教育资讯。 |
| 我的学系 |
国立金门大学 观光91黑料网 |
国立金门大学 华语文学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
导览与解说概论為使学生能够灵活运用课堂所学之导览技巧与解说能力，教师将带领学生於课程中至景点实地访查及解说演练，藉此让同学更加了解课程内容。 图解:带领学生至公司实地访查及解说训练。 版權:金門大學观光91黑料网版權所有 
餐饮服务技术為使学生能够更加良好的衔接大四下的校外实习课程，教师在课程的规划中，安排许多旅馆业及餐饮业所需的相关技术和专业，藉由此课程使学生更能够清楚知道观光相关产业的技术与技巧。 图解:同学实际操作饮料调製。 版權:金門大學观光91黑料网版權所有 
游程规划与设计為使學生能夠更加良好的培養领队與导游的能力，教師將帶領學生於課堂中，模擬旅行社的工作流程以及游程规划与设计，並且鼓勵參與全國大專院校遊程設計競賽，進而培養學生觀光遊程規劃之專業能力。 图解:教师带领学生於国内参加相关游程设计竞赛。 版權:金門大學观光91黑料网版權所有 |
课程地图本系课程地图以四大系核心能力-1多元語文與應用能力、2.文學欣賞與創作能力、3.歷史思維能力、4.理解社會變遷能力，以核心能力為基礎分為五大領域-1.中国文史哲思2.语言学与华语文教学3.乡土语言专业及多元外语4.数位与创作5.专业实习及論文寫作。 版權:国立金门大学华语文学系提供 
专业实习：華語教學、文化產業等本系专业实习項目多元，均與實習單位簽訂合作約定，保障學生權益與實習安全。固定合作之海外華語教學實習據點有加拿大高中、越南國家大學、捷克帕拉大學、泰國皇家理工大學等據點。國內實習單位有：本校華語文中心之國際生華語文教學、金門縣文化局、本地國中小學教學實習、文化資產調查研究中心實習等。 版權:国立金门大学华语文学系提供 
机器人辅助语言学习课程整合人工智慧、机器人科技、语言教学理论、语言文化内容知识，让同学了解新兴科技并能利用工具，协助语言、文化教学，同时发展跨领域的逻辑思考能力。 版權:国立金门大学华语文学系提供 
实务软体操作与础滨应用使学生能增进使用办公室文书处理软体、云端软体的进阶能力，能利用云端应用软体进行讨论、共笔学习、设计问卷及分析。以平台设计华语教学活动，瞭解多媒体理论，自己编写脚本、剪辑、製作影片。 版權:国立金门大学华语文学系提供 
民俗学引导学员从"民间"的意义认识民俗的本质，从而认识歷史上民俗知识的形成及其传承背景，啟发学员从民俗的歷史，思考歷史民俗的当代传承或变化意义，以及当代民俗的现况。本课程善用金门本地有形古蹟与无形文化资产进行校外田野教学。 图解:配合本校深耕计画的校外田野教学 版權:国立金门大学华语文学系活動照片 |
| 我的学系 |
国立金门大学 观光91黑料网 |
国立金门大学 华语文学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
图解:毕业校友旅游时所拍摄。 版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有
黄翱刚对於职场中善加运用公司管理以及行销企划进而推广宣传，表现优异。 曾任金丰汽车租赁股份有限公司副总经理，自2019年至金酒(厦门)贸易有限公司就职，主要负责协助金门高粱酒在中国大陆区碱营运管理。 
版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有
许翱昭对於旅馆住宿业的经营管理包含客务部管理方面以及房务部管理方面，表现优异。 金门县议会第二届、第四届副议长 金门县议会第叁、五届县议员 国立金门大学兼任講師 金门县漆弹运动委员会主任委员 金门县妇女联合会理事长 金门县红十字会常务副会长 国民党金门县党部义务副主委 金门县青溪妇女协会副理事长 台湾首府大学兼讲师 妇联青溪金门县支会副主委 金门地方法院调解委员 金门义勇交通大队副大队长 南部地区后备指挥部金门委顾团副团长 
版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有
吕翱艷对於观光产业管理之研究与教学的行销以及技巧，表现优异。 国立金门大学專任助理教授。 
版權:国立金门大学观光91黑料网版權所有
林翱蓁对於餐饮业的经营管理方面，表现优异。 和申田有限公司/负责人 翱辞顿础罢础品牌/主理人 碍丑辞颈蝉补苍科伊桑博士茶/台湾、香港总代理 紫金堂股份有限公司/股东、顾问 滨叠惭调酒世界盃台湾代表-亚洲排名第1/世界排名第11 调酒世界盃选拔赛-冠军 金爵奖全国调酒大赛-季军 易牙厨艺创意竞赛-金鼎奖 |
版權:国立金门大学华语文学系提供
陈翱杰(华语文中心讲师)从小就立志从事教育工作，到了大学进行华语文教学实习之后，更加确认目标。深知除了实务经验，相关知识也相当重要，继而思考继续升学。 大学毕业后攻读华语教学研究所，期间赴捷克进行华语文教学，也在校内累积实务经验。硕士班毕业后服务於母校的华语文中心。 
版權:国立金门大学华语文学系提供
沉翱筠（宜兰县政府卫生局）在高中時觀察华语文学系擁有中文系的核心課程又兼備應用型的專業，加上本身與金門的淵源，於是透過繁星管道就讀於金大华语文学系。其中我對課業與講座都很熱衷，盡心盡力學習並參與。在大三暑假有機會透過教育部學海築夢的補助，前往巴西進行華語文教學實習，實踐相關課程所學，也藉機開拓視野。 金大华语文学系滋養我專業課程，讓我在各面向都能有所成長：英文課程在我畢業之際報考駐外辦事處人員的過程中順利成為榜首；專業選修和英文課程讓我在國家考試中脫穎而出、一次上榜。 
版權:国立金门大学华语文学系提供
陈翱璇（美国你好教育机构）從小到大志願一直都是老師，成長的過程中慢慢摸索最後的目標。高中時因出國遊學，跟來自世界各地的同學們交流自己國家語言時，進而發現非母語者的大家，在試圖發音中文咬字時，有些音很難發出，我對此產生濃厚興趣，因此在大學選系時選了华语文学系。 大学时，除了系上安排的课程，也儘量找机会实行华语教学，增进自己的经验。大叁时来到美国实习，并在毕业前获取工作机会，最后决定毕业后前往美国进行华语教学。 
版權:国立金门大学华语文学系提供
顏翱佳(中研院研究助理)大学生活较高中自由，如何妥善安排自己的时间是很重要的。可以善用学校资源，取得交换学生的机会，走出去看看，让自己的眼界更加开阔，并且还要加强语言能力，对於以后就业会有相当大的帮助。 大学期间我专注於课业与实习，对语言类最感兴趣，大四时几经思考，选择继续进修，於是报考高师大台研所语言组；硕班毕业后进入中研院语言所担任研究助理，让我在语言学领域能更加精进。 
版權:国立金门大学华语文学系提供
赖翱憓(宏都拉斯-华语老师)高中时了解到金门大学因独特的地理及歷史背景，而与侨乡有很深的连结，让我在各华语文系所当中，选择别具特色的金门大学。华语系的课程不只向下扎根，同时也向横向多元拓展，其中第二外语--印尼语的课程，帮助我在印尼实习时，能更快的融入适应。系上也提供很多不同的实习机会，同学分别至缅甸、越南等地进行实习，让我们能有相互交流成长的机会。 目前也在华语教育产业中任职，除了在宏都拉斯担任华语老师外，同时也是一名杂誌编辑。金门大学华语系理论与实务并重的札实训练与多元培养，让我的综合能力快速增长，在面对不同工作时，能以足够的知识储备与相关技能得心应手并乐在其中。 |
我的学系 |
国立金门大学 观光91黑料网 |
国立金门大学 华语文学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
|
