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資料更新時間：2024/10/30 上午 09:41:40
学系特色
據原住民族基本法第24條：「政府應依原住民族特性，策訂原住民族公共卫生及醫療政策，將原住民族地區納入全國醫療網，辦理原住民族健康照顧，建立完善之長期照護、緊急救護及後送體系，保障原住民健康及生命安全。」鑑於原鄉多位於偏遠地區，照顾服务员留任比率低，培訓原住民族高齡健照護人才不僅有機會促使原民生歸鄉服務，亦可解決原住民族長期照顧供需不均等問題，自112學年度起，增設高龄健康促进与照护管理原住民专班
学科意涵
高龄健康促进与照护管理原住民专班課程分為三項區塊:專業必修、專業選修、原住民族文化領域
一、专业必修:高龄健康促进模组、照顾服务模组、管理模组、其他相关。
二、专业选修:经营管理模组、临终关怀模组、健康促进模组、进阶长照模组。
叁、原住民族文化暨语言模组。
学习方法
技术面:以教师歷年带领高龄者活动的经验為主，内容包含跟老人互动的技巧（演练）、高龄学习方案设计、课程延伸活动的技巧，以及沟通与表达技巧。希望经由理论与实务的探讨，使同学建立高龄身心健康之知能，并协助学生具备高龄者教育实务规划之能力。
图解:老人互动的技巧（演练）
版權:彰師大高龄健康促进与照护管理原住民专班
广泛介绍原住民族社会、部落与传艺文化基础层面之重要议题，包含了台湾部落介绍、聚落组织、年龄阶级与亲族组织等，连结到原住民的生活文化及其内涵。
图解:原住民族传统疗癒用品
版權:彰師大高龄健康促进与照护管理原住民专班
以案例、專家演講的分享以及小組討論，了解並實務操作/演練（動手作）文化傳承的方式，包含田野調查、訪談技巧、寫作技巧、攝影技巧、繪圖與音乐等，讓學生獲得「有意義的學習」。
圖解:老師引導學生運用音乐帶領老人活動
版權:彰師大高龄健康促进与照护管理原住民专班
高中階段可以準備的学习方法或方向
多参与助人的活动以及常常关怀高龄者，参加高龄社区服务或老福机构志工等。多多与高龄族群接触，扩展自己对於高龄族群的理解与视野。
与相关科系之异同
因為都與照護人有關，所以护理、營養、職安及社工等科系，會被歸類為公共卫生的相關科系。但是有差異的，护理為養成病人臨床照護技能；營養討論膳食營養；職安是處理職場工作者的安全衛生議題；社工多為關注弱勢族群；而高齡健康照护是在培育健康照护產業中，關懷助人及敬業樂群的高齡健康照护之專業實務人才。
生涯发展容易误解之处
大多数人会觉得毕业於高龄相关科系，只能照顾高龄者是一项辛苦的工作，不过在高龄相关产业发展下，照顾老人只是其中一项工作，本专班结合多项科系专长与人工智慧等相关领域，学生出路非常广，可以到运动中心、医疗保健中心、医疗辅具商等相关产业任职，拓展相关事业。
学习方法容易誤解之處
多數人對照顧高齡者會感到無趣、工作較像體力活的工作。但實際上，照顧高齡者是有挑戰性而且需要相關技術才能勝任的工作。本專班結合各項專業科目，包括高龄健康概论、高龄照顾活动设计、管理學、老年社会学以及現在最熱門的AI人工智慧，協助分析未來發展需求，以提供高齡者更好的照顧。
补充提醒与说明
YouTube: https://www.youtube.com/@NCUE_SHPandCM/videos
本专班网站：丑迟迟辫蝉://肠辞别.苍肠耻别.别诲耻.迟飞/辫/412-1033-1648.辫丑辫?尝补苍驳=锄丑-迟飞
核心课程地图
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大一必修
- 心理学概论
- 管理学概论
- 解剖与生理学概论
- 高龄健康概论
- 高龄照顾伦理
- 原住民族社会与传艺文化讲座
- 原住民族政策与法规
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大二必修
- 基本照顾实务实习(一)
- 基本照顾实务实习(二)
- 高龄健康促进理论与实务
- 高龄照顾活动设计
- 原住民族语(一)
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大叁必修
- 个案管理与照顾管理
- 机构经营管理与品质
- 辅助科技与无障碍
- 失智、精神及身障照顾
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大四必修
- 老年社会学
专业选修课程
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经营管理模组
- 健康照顧創業-3學分 非營利組織概論-3學分 老人服務事業與福利-3學分 照顧機構管理與產業趨勢-3學分
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照顾模组
- 生死學與臨終關懷-3學分 高齡照顧法律議題-3學分 方案設計與計畫撰寫-3學分 長期照顧需求評估與運用-3學分
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健康促进模组
- 營養學-3學分 復健治療-3學分 健康體適能-3學分 高齡者心理諮商-3學分 高齡健康促進專題研究-3學分
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居家服务督导模组
- 專業督導與實務-3學分 專業團隊實務運作-3學分 助人歷程與會談技巧-3學分 照顧機構管理與評鑑-3學分 高齡照顧督導專題研究-3學分
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原住民族文化
- 原住民族語(二) -3學分 原鄉踏查與社會責任-3學分 原住民族社區服務設計-3學分 原住民族文化概論-3學分 當代原住民族社會議題-3學分 原住民族文化安全導論-3學分
特色课程
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高龄健康概论
本课程分為几个部分。知识面，内容涵盖老人健康促进相关主题，包含高龄者健康促进的重要性、高龄者活动环境评估、高龄者心理健康等；也包含原住民高龄者健康促进的探讨和成效评估介绍等。品德面，以影片欣赏的方式习得敬老、诚恳尽责等品德教育。
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心理学概论
第一部分，学生能藉由课程内容学习在人类行為研究中所可能涉及的伦理问题、专业术语、研究方法和实验技术等。第二部分则為高龄者的行為与心理歷程的相关议题,亦包含不同族群高龄者、独居高龄者的心理健康的差异性以及呈现原住民高龄者的心理健康问题及其促进之议题。
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原住民族社会与传艺文化讲座
广泛介绍原住民族社会、部落与传艺文化基础层面之重要议题，包含了台湾部落介绍、聚落组织、年龄阶级与亲族组织等，连结到原住民的生活文化及其内涵。傳藝文化則是文化傳承的內涵及原住民文傳承的重要性等之，希望可以喚醒原住民學生對於自身文化傳承的省思，並都能有所收穫並提升自身文化的內涵。
适合从事工作
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照顾服务员
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在社会福利机构、医疗机构或家庭，负责病患照顾及专业照护的相关工作。
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居家服务督导员
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具居家服务督导员資格，負責聘任、安排、管理照顾服务员的工作，並擬訂照顧服務品質監測。
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安心服务员
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在医疗机构、社会福利机构或家庭从事病患照顾之专业照护工作。
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系友生涯发展
本系尚无毕业生
本系尚无毕业生
本系尚无毕业生
多元能力
听觉辨识：能在有干扰的情况下专注於声音来源，分辨音调、音量，并将不同强度的声音转為可辨读的语句。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
