我的学类 | 歷史 | 人类民族 |
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所属学群 | 文史哲学群 | 社会心理学群 |
这个学类学什麼? |
歷史学是根据过去遗留之痕跡,来重新探究过去人、事、物与环境的学类。歷史学类所涉及的学科知识甚广,包括人类学、社会经济学和政治学等。歷史学类的学习着重阅读与写作能力、独立批判能力及解决问题的能力。 主要的学习内容有史学导论、史学方法、中国史、世界史和台湾史、中西方经典导读,及口述、数位化史学等应用史学。 如果你学习歷史学类,可以学到基础的人文知识,包括探研过去人类社会发展歷程、史料解读、重建与解释过去、连结当代与过往的能力。过程中,也能够从探索过去获得独立思考与分析现在与未来的素养。 |
人类学及民族学类的任务是研究各种时空脉络下的人类生物演化与文化发展的多样性,并透过对异文化的认识,瞭解人类社会的可能性与潜能;透过对异文化的理解,反思自己的文化与社会。 本学类是研究人类行為与文化社会变迁的基础学问。着重於描述、分析、詮释或解释人类社会与文化之间的相似性与相异性。并透过对差异的尊重与理解来检讨、改进各种与生活、生命相关的政策与社会规范。 如果你學習人类民族學類,可以透過文化或考古的田野工作接觸到平常未曾接觸的人群或過去文化的物質殘留。在互動、發掘過程中,認識到不同的生活方式與精神思維,翻轉我們習以為常的社會規範,建立起一種寬廣與多元的視野, 敦促我們去想像另類可能的未來。 |
相似学类比一比 |
歷史学类强调歷史知识的学习与批判,特别重视掌握史学方法、学习歷史写作、独立思考、关怀社会、探究全球性议题等能力的养成。 歷史學類容易與人类民族學類、中国语文學類搞混。 人类民族學類:強調「微觀當代文化現象」與「不同族群與文化間的相互影響」。研究過程中,依靠實地田野調查、參與儀式、口述訪談、影像紀錄等方式,紀錄與書寫被觀察者的文化現象。 中国语文学类:强调经、史、哲学、语言等文学的叙事能力,强调欣赏、批评与创作。虽然同歷史学类一样注重文字书写与表达的能力,但偏重於将文字作為艺术创造的元素。 |
本学类强调人文和社会科学之基础训练的重要性并培养具备民族文化知识内涵之人才,不易与其他学类混淆,但有可能困惑本学类下学系的异同。 文化人类学、田野调查是本学类共通学习方法,不同学科各有不同角度与切入方法,大抵分為叁类领域,各有比例上的偏重如下所述。 第一类:是以民族与考古為核心,如国立臺湾大学人类学系着重在语言学、文化人类学、体质人类学、考古学与世界民族誌的知识。 第二类:着重民族与文化為核心,如政治大学民族学系着重在民族学、民族誌、民族史的知识。国立东华大学族群关係与文化学系则注重文化人类学、社会学、台湾原住民史。国立交通大学人文社会学系:注重人类学、社会学、客家研究的研究。 第叁类:强调法律、法律与民族关係,如国立东华大学民族事务与发展学系主要学习公共行政学、民族法学。 |
就要你这款 | 就要你热爱阅读、对於大量资料有归纳、解读与分析资料的耐心、对歷史议题具有敏感度,以及书写或表他表达方式的能力,相信歷史学类是你的最佳选择。事实上歷史学这片汪洋广纳百川,是人文科学的基础,是强调在时间演进的脉络下思考、分析人、事、物彼此交织出的因果关係。 | 就要你熱衷於好奇與觀察人類行為的多樣性,如觀察不同的人類行為與人際互動行為如何形成、表現等,並能對不同的價值觀與生活習俗,保持一種開放的心態,願意去挑戰自己、挑戰既有的成規與權威。這樣的你很適合人类民族學類! |
你所不知道的大学生活 |
●需要学习一种或是多个新语言 ●為了解歷史发展与演进脉络,必须大量阅读与书写摘要 ●日常生活中,会经常碰触电子资料库,除了下载教授指定的阅读刊物,也方便书写学期报告 ●透过亲身观察、踏查与纪录歷史古蹟,获得比书本更实际的知识 ●摆脱单独努力的学习模式,加入团体报告、集体讨论的行列 ●期中期末考试几乎都是以申论题的形式出现 |
●与以往较少接触的民族进行互动交流,如访问台湾原住民族或中国少数民族,到东南亚与大洋洲做长期的驻点 ●进到考古挖掘现场,学习考古的实务流程及文物标本的辨识 ●在一個田野場域long stay或者換工住宿,進行訪談與調查 ●修习不同的语言,如越南文、泰文、西班牙文、法文、满、蒙、藏语、阿美语、赛德克等等。 ●可选修不同的学问课程,搭配出自己的独特方向,如可修习文化人类学加上民族法学,未来可往律师或民族法庭法官等法律相关工作;修习考古学加上博物馆学课程,未来可从事考古挖掘或博物馆设相关工作;学习人体解剖与生物遗传,结合考古学与体质人类学,成為法医或犯罪鑑识人员 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 美术设计(础滨) |
文艺传播(厂础)
、 教育训练(厂贰)、 心理研究(厂滨) |
不可不知的知识领域 |
歷史文化
、 本国语文、 社会人类、 哲学宗教 |
社会人类
、 歷史文化、 本国语文、 外国语文 |
必修或核心课程? |
●通史:世界通史、中国通史、臺湾通史 ●史学方法:史学导论、史学方法 ●断代史:先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明史、清史、民国史、战后臺湾史 ●区域史:日本史、东北亚史、东南亚史、美国史、欧洲史、中东史等 ●大眾史学:伊斯兰文明、文明发展与歷史思维、环境与歷史、歷史与记忆、影像史学、医疗文化史、饮食文化史、灾荒与歷史等 |
●人类学:体质人类学、文化人类学、语言学、考古学概论、考古与人类学史,世界民族誌、与政治人类学、经济人类学等分支训练。 ●民族学:民族学、民族理论、民族学研究方法 ●社会学:社会学、社会福利概论、客家社会与文化导论 ●公共行政:公共管理、行政学、民族政策 ●民族语言:基础族语、赛德克语、阿美语、满语、蒙语、维语、藏语、壮语 |
有哪些可能的误解? |
只要求背誦 !?高中生容易产生将「歷史」视為一种记忆性学科的刻板印象。实际上,大学歷史教育着重於强化学生的思想深度与创意思考能力,强调歷史思维的养成和应用,有助於学生毕业之后进入社会职场,可以展现杰出的企划、分析与创新,以及经营管理、解决问题的能力。 畢業後只能當教職與公職 !?很多人认為歷史学类出来后只能当老师或文化行政,事实上歷史学类的出路广得很,例如:歷史学家、出版社编辑、新闻杂誌与媒体、图书资讯管理、旅游业、博物馆导览、文物鑑定、小说家或编剧等等,都是我们极為优势的行业。现在是个大眾史学盛行的时代,坊间越来越多畅销通俗歷史书或歷史戏剧,若梦想当个畅销作家,歷史类绝对是绝佳选择。 讀藝術史的人整天都在畫畫 !?与艺术学类相较,艺术史领域强调研究分析、品鑑艺术作品与文物。视觉观察分析是主要训练的核心素养,并搭配良好的语言能力来进行史料蒐集、批判性阅读、与深度詮释。 |
人类民族學類即學習民族舞蹈 !?民族舞蹈仅是作為研究民族活动的素材,会有相关讨论、活动,但并非专门教导民族舞蹈的学类。 只重視學術研究 !?其实也着重实务与理论的结合,培养具备民族文化内涵的行政管理人才,在经济开发与发展组织担任研究人员,从事使用者经验取向的设计工作,跨文化沟通能力的培养等等。 只能從事公職 !?生涯发展多元,举凡人类学、社会学、歷史学、艺术学、消费研究、广告业、传播新闻、博物馆等相关领域皆可為发挥长才之处。 只研究邊緣少數族群 !?经常选择到东南亚、拉丁美洲、中国大城市做田野调查,并研究复杂文明、现代国家与全球化现象。 |
我的学类 |
歷史 | 人类民族 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
歷史 | 人类民族 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
18.13%
多元文化与国际理解
13.44%
规划执行与创新应变
12.81%
符号运用与沟通表达
11.88%
道德实践与公民意识
11.25%
身心素质与自我精进
10.00%
人际关係与团队合作
8.75%
科技资讯与媒体素养
6.88%
艺术涵养与美感素养
6.88%
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多元文化与国际理解
23.00%
道德实践与公民意识
21.00%
系统思考与解决问题
15.00%
符号运用与沟通表达
13.00%
规划执行与创新应变
9.00%
人际关係与团队合作
7.00%
艺术涵养与美感素养
5.00%
身心素质与自我精进
4.00%
科技资讯与媒体素养
3.00%
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高中课程领域 |
歷史
35.00%
国语文
14.69%
公民与社会
9.69%
英语文
9.38%
地理
9.06%
生涯规划
5.63%
本土语文/臺湾手语
3.75%
艺术生活
2.81%
资讯科技
2.19%
生命教育
1.88%
美术
1.56%
数学
1.25%
生活科技
0.94%
体育
0.63%
地球科学
0.63%
音乐
0.63%
健康与护理
0.31%
|
国语文
22.00%
公民与社会
22.00%
英语文
17.00%
歷史
13.00%
地理
8.00%
本土语文/臺湾手语
4.00%
生命教育
3.00%
生涯规划
2.00%
生活科技
2.00%
艺术生活
2.00%
地球科学
2.00%
音乐
1.00%
美术
1.00%
生物
1.00%
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加深加广课程 |
探究与实作:歷史学探究
16.56%
语文表达与传播应用
15.00%
族群、性别与国家的歷史
14.38%
科技、环境与艺术的歷史
11.25%
专题阅读与研究
8.75%
各类文学选读
4.38%
英文阅读与写作
4.38%
国学常识
4.06%
探究与实作:公共议题与社会探究
3.13%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.50%
现代社会与经济
2.50%
未來想像與生涯进路
2.50%
社会环境议题
2.19%
英语听讲
1.56%
空間资讯科技
1.25%
闽南语文口语沟通与表达
1.25%
民主政治与法律
0.63%
第二外国语文
0.63%
新媒体艺术
0.63%
思考:智慧的啟航
0.63%
基本设计
0.63%
多媒體音乐
0.31%
表演创作
0.31%
进阶程式设计
0.31%
数学乙
0.31%
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族群、性别与国家的歷史
16.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
16.00%
专题阅读与研究
13.00%
语文表达与传播应用
10.00%
英文阅读与写作
7.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
7.00%
探究与实作:歷史学探究
6.00%
各类文学选读
6.00%
民主政治与法律
3.00%
英语听讲
2.00%
空間资讯科技
2.00%
社会环境议题
2.00%
现代社会与经济
2.00%
科技、环境与艺术的歷史
2.00%
原住民族语文专题研究
2.00%
英文作文
1.00%
地质与环境
1.00%
国学常识
1.00%
生态、演化及生物多样性
1.00%
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我的学类 |
歷史 | 人类民族 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
13.75%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
12.19%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
12.19%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.56%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.69%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.69%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.94%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.94%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.63%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.63%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.31%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
28.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
12.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
12.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
9.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.00%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.31%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
12.81%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.88%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.63%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
9.38%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.06%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.75%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
7.81%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.50%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
6.88%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
14.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
14.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
6.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
4.00%
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