我的学类 | 史地 | 地理 |
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所属学群 | 地球环境学群 跨 文史哲学群 | 地球环境学群 |
这个学类学什麼? |
史地学类是包含并融和了歷史与地理两个学术领域的学类,强调跨领域专业知能的掌握与运用能力不同於一般歷史学类或地理学类。 本学类学习内容主要是认识与学习在一空间内人们活动与空间环境的关係,并检视探讨过去因人们活动所产生的各种事物及其发展脉络。史地学类大部分课程还是与传统歷史学类、地理学类的课程一样。但在史地学类还可以修习一些拥有史地整合概念的课程与技术,如骋滨厂、础搁、痴搁等。 如果你学习史地学类,你可以学到如何研究过去、现在,此外还能从中培养逻辑思考能力,增进对歷史文化与地理环境认知之能力,具有跨领域专业知能掌握与技术运用之能力,另外也具备在国小社会领域教学专业能力。 |
地理学类探讨地表环境的各种现象之空间关係,以及在特定地表空间环境间关係之源由、机制和后果,也关心人类活动与变动环境的关係。 学习内容包括自然地理学(涵盖地质、地形、水文、气候、生态等环境系统的知识)、人文地理学(涵盖人与社会尺度的生活环境议题,包含:产业经济、资源议题、环境保护、城乡空间发展、跨界治理、空间与社会不平等、差异文化的尊重、在地化与全球化等)、地理实地调查、观察、测量、空间分析等领域。 如果你学习地理学,你可以学习到地理知识与技能,将其运用於所处的生活环境的观察与研究,能够将知识和技能应用到各种区域尺度的环境议题之探究与环境问题处方的研发,甚至探究跨区域的全球环境或社会议题。 |
相似学类比一比 |
本学类具有歷史与地理整合的特殊属性,却仍可学习歷史学、地理学完整的内容,进一步提升歷史、地理专业与史地整合之学术能力的养成。 本学类不易与其他学类混淆。 |
地理学类主要在学习自然地理、人文地理、地理资讯这叁个主要领域,且着重空间、人地、区域观点的解析更强调人类与环境的关係。 地理学类容易与地球科学类的知识与内涵特质搞混。 地球科学学类:侧重於地球物质环境的成因,运作等。例如说,同样在解释地球表面环境现象的自然特徵时,地理学类倾向於考虑「人」、「社会」、「政治」、「机构」等因素,而地球科学学类比较关心地球物质的成份、成因、构造作用以及地质时间等。 共通处在於他们的知识与技能的终极目标都在於面对、处理人类社会生活环境的问题,创造人类社会充分理解、认识环境,以提高社会文明和生活品质。 |
就要你这款 | 就要你擅长发掘细节,并以此勾勒出时代的图景,擅长对史料与地理空间素材的重新组织,能够写下在不同时代下人们的生活轨跡。如果你是一个充满好奇心的人,且倾向於自己探索问题的答案,那史地学类会是你的好选择。 | 就要你喜欢户外、与人群接触,特别期待你喜欢研究或是实地考察地表环境,运用地理学之基础知识与技术,与不同领域的学科知识交融,进一步能够思索人与地表环境的生物、交通规划、社会文化、政经情势等等的关係。如果你还喜欢团队合作,善於沟通就更棒了,这让你可以成為不同学科之间的桥樑,成為跨领域合作解决环境问题的先锋。如果你也喜欢这样的自己,那麼地理学类就是很适合你的喔。 |
你所不知道的大学生活 |
●史地学类重视田野调查活动,并非仅是在图书馆翻阅一本又一本的资料。课程除了在学校进行之外,也会走出教室,参访跟学术相关的纪念馆,或是在田野直接观察各种地貌。田野调查除了让学习方式更加多元化,更能使学生验证课本上的内容 ●在史地学类的课程内容,不少是高中教科书内容的延伸,但是这不代表只是学习高中地理、歷史课程的进阶版。高中教科书的内容,大部分都只是学界对於一个研究暂时的结论,或是主流的论述,但不一定是正确的。举例来说,过去教科书写左镇人的人骨化石距今长达2、3万年之久,為臺湾最早存在的人类,但近年研究证实其距今仅3000年。在大学,学的不单单仅是结论而已,而是一个问题完整的论述,了解一个学说正反两方的观点。除了能对问题有更清楚的认识之外,也对於培养思考及自我探索问题有所帮助 ●高中在课堂上学习地理、歷史,只是从课本上学习文字的内容。进入史地学类后,你可能会惊讶地发现这与你高中认识的不一样。可能透过电脑学习地图的相关原理,学习透过础搁把「虚拟的物品」与「真实的场景」结合起来,或从一部电影来探讨一件歷史事件的脉络,都是你意想不到的 |
●有超多野外实察的课程,一开学每门课的老师都抢着订定这学期实察的时间安排 ●课程很满的学期,你可能连假日都会因实察或作业而不能回家 ●综合性的学科,选修课五花八门,地质学、气象学、气候学、水文学、经济学、生物地理学、交通地理学、都市地理学、发展地理学、地理资讯系统、遥测学、测量学等,这是学科训练必要的。如果你想要杰出,就要选定某一方面深入钻研,不但有多元的基础,也有特定的地理学专长 ●什麼领域都学会一点,你会因為这个特性而懂得不同领域,并在与不同学科的人对话时能听得懂他们在做什麼,进而扮演一个沟通的角色 ●同学间的感情特别坚韧,因為大家常常在野外实察时共患难 ●将对各种环境有绝对高级的适应能力,因為你常常无所不在(常常野外实察),浪跡天涯 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 广告公关(础贰) |
心理研究(厂滨)
、 科技研发(滨搁)、 身心保健(滨厂)、 健康促进(厂搁)、 数据统计(滨颁)、 科技设计(搁础) |
不可不知的知识领域 |
歷史文化
、 社会人类、 传播媒体、 地球环境 |
地球环境
、 教育训练、 数学、 社会人类 |
必修或核心课程? |
●地理学必修:人文地理、自然地理 ●歷史学必修:臺湾史、中国史、世界史、史学导论、史学方法 ●史地整合课程:歷史地理学、歷史地理导论、文化地理、中国歷史地理、地理与文化、旅行与歷史、歷史地理文献导读 |
●自然地理领域:自然地理学通论、地形学、气候学、水文学、生物地理学 ●人文地理领域:人文地理学通论、城乡区域发展、经济地理、都市地理 跨越人文自然之課程: 地理通論、發展地理學、地理環境專題(計畫) ●区域地理领域:臺湾地理、亚洲地理学、世界地理、区域地理学 ●研究方法领域:地图学、计量地理、地理资讯系统、自然地理调查法、人文地理调查法 ●地理专业领域:环境资源经营管理、都市与区域规划、地理专题计画或相关名称的课程,一般作為毕业前训练地理专业职能导向的课程;各地理学系课程名称不一,但均為地理学综合应用的专业课程,也是统整学习的重要课程 |
有哪些可能的误解? |
評量方式單一 !?课程涵盖歷史、地理学,学习评量方式多元是一大特点,除纸笔测验外,另外档案评量与实作评量也是常用的评量方式。 出路狹隘 !?出路非常多元,除从事教职外,亦可继续升学或进入其他就业市场,如户外教学及文化资产导览解说、骋滨厂、础搁、痴搁相关应用产业、观光游憩业,文教机构和公职机关等。 |
以培養地理教師為主 !?畢業生生涯發展多元且豐富,反應地理學類跨領域的特質,不僅限於當老師,其它如编辑教科書、空間發展規劃、都市規劃、環境監測、生態減災、遊憩規劃、旅遊與導覽業、空間資訊分析、測量製圖相關的公私產業或公職等,也是職涯的選擇。 (注意!各地理學系著重的方向不同,這也反應地理學類跨平台的特質。) 地理就是靠背誦 !?地理学的学习,在高中阶段因為考试之压力,的确给人一种「背多分」的感觉,大学中的地理学学习则是在高中所学的地理知识之外,再加深到观察、比较、分析、评估空间现象等实务与理论的学习;不但注重实作与实察、更深化地理学科跨领域导向的知识的探究与应用。 到底是文組還是理組 !?文组、理组要看是哪所学校的地理系。有些大学的理学系的微积分和程式设计是必修课,是比较偏理组的课程;有些大学的地理学系将微积分和程式设计规划為选修课,是重视人文素养和跨域素养的重要基础。 |
我的学类 |
史地 | 地理 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
史地 | 地理 |
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核心素养 |
多元文化与国际理解
24.00%
科技资讯与媒体素养
20.00%
系统思考与解决问题
18.00%
人际关係与团队合作
14.00%
规划执行与创新应变
11.00%
艺术涵养与美感素养
6.00%
符号运用与沟通表达
4.00%
身心素质与自我精进
3.00%
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系统思考与解决问题
19.00%
规划执行与创新应变
17.00%
科技资讯与媒体素养
17.00%
多元文化与国际理解
16.00%
人际关係与团队合作
15.00%
身心素质与自我精进
7.00%
符号运用与沟通表达
4.00%
道德实践与公民意识
3.00%
艺术涵养与美感素养
2.00%
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高中课程领域 |
歷史
22.00%
地理
21.00%
英语文
12.00%
国语文
11.00%
资讯科技
7.00%
公民与社会
6.00%
本土语文/臺湾手语
5.00%
地球科学
4.00%
数学
3.00%
美术
2.00%
艺术生活
2.00%
生涯规划
2.00%
生活科技
1.00%
生命教育
1.00%
音乐
1.00%
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地理
26.00%
地球科学
12.00%
英语文
10.00%
国语文
8.00%
歷史
8.00%
数学
7.00%
公民与社会
7.00%
生物
5.00%
资讯科技
5.00%
物理
3.00%
化学
3.00%
本土语文/臺湾手语
2.00%
生活科技
2.00%
生命教育
1.00%
生涯规划
1.00%
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加深加广课程 |
探究与实作:歷史学探究
17.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
17.00%
空間资讯科技
8.00%
语文表达与传播应用
8.00%
各类文学选读
5.00%
国学常识
5.00%
社会环境议题
5.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
4.00%
英文阅读与写作
4.00%
专题阅读与研究
4.00%
族群、性别与国家的歷史
4.00%
地质与环境
3.00%
科技应用专题
3.00%
数学乙
3.00%
现代社会与经济
3.00%
闽南语文口语沟通与表达
2.00%
科技、环境与艺术的歷史
2.00%
客语文口语沟通与表达
1.00%
闽东语文口语沟通与表达
1.00%
原住民族语文口语沟通与表达
1.00%
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空間资讯科技
22.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
22.00%
社会环境议题
20.00%
数学甲
5.00%
英语听讲
4.00%
地质与环境
3.00%
数学乙
3.00%
大气、海洋及天文
3.00%
生态、演化及生物多样性
2.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
2.00%
专题阅读与研究
2.00%
英文阅读与写作
2.00%
力学一
2.00%
物质与能量
2.00%
探究与实作:歷史学探究
2.00%
语文表达与传播应用
1.00%
进阶程式设计
1.00%
闽南语文口语沟通与表达
1.00%
客语文口语沟通与表达
1.00%
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我的学类 |
史地 | 地理 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
13.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
12.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
11.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
4.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
3.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.00%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.00%
|
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
9.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
9.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
4.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
4.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.00%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
3.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.00%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
17.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
17.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
14.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
12.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
8.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
4.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
4.00%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
14.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
12.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
12.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
11.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.00%
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