校本部

701 臺南市東區大學路1號

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892009 金門縣金寧鄉大學路一號

本系78年起成立及招生修業4年，學理與臨床實習並進，是南台灣第一所國立大學之护理学系。

护理是一種藝術也是一種科學。本系护理教學特色著重有效的學習情境之設計，教導學生思考社會變遷對全民健康及护理專業的影響；應用整體性連性的概念於個人，包括個人、家庭、團體與社區照顧；訓練學生應用护理過程解決個案的健康問題，並加強學在領導及护理研究方面的能力。

本系重視及培育具離島文化能力之專業护理人員，就學期間不僅可體驗離島及台灣求學及實習經驗，更擴大學習及就業選擇性。本系所有教師均具博士學位，設備完善。實習主要場所為成大、北榮、中榮等。畢業生护理師考照率及就業率超過九成。畢業生多服務於北榮、台大醫院、中榮、成大醫院或金門醫院等，專業表現均受雇主肯定。

护理為關懷與照護人群的學科，以滿足所服務人群之身體、心理、社會、靈性等需求之跨生物醫療與人文社會等領域的專業學科。

护理學以基礎醫學，如：解剖生理、藥理、微生物及免疫等為基礎，各科护理學，包括：內外科、產科、兒科、精神科與社區等护理學為核心，學習照護病人的知識與技能，以促進健康、預防疾病、恢復健康與減輕痛苦為目標。

勤奋学习生物、化学和英文，能够在基础医学的学习中打下坚实的基础，使我们对相关知识更加熟悉。而深入掌握英文，则能為未来阅读英文文献提供更大的便利，让我们的学术研究更加得心应手。

护理工作，強調互動溝通、克盡職責及邏輯思維等多方面能力，因此建議高中生可由個人或團體報告中，呈現資料收集、統整及書寫組織能力，並呈現個人反思，亦建議由資料中展現與他人溝通、解決問題及領導能力，學習欣賞自己及他人付出的努力及成果。由參與學校相關校內外活動等，展現那些個人特質及興趣，以利個人投入护理專業之學習。

护理学系為醫療專業中最具跨領域的學科，主要以照護人之健康需求為主，所學習的照護知能含成人內外科护理、產科护理、兒科护理、精神科护理、社區护理等。學生畢業後可經國國家考試取得护理師執照。其不同於長期照護系，長照系僅培育學生照顧需要長期照顧的族群為主且畢業後不能取得國家認證考試。

本系為四大國立大學护理系之一，不同於技職體系，本系著重學理/技能與臨床情境結合及批判性，藉由專業能力養成，增進臨床實務應變力。與其他醫事系科差異，為畢業後可取得护理師執照，至不同醫療機構從事护理相關工作，不論國內外，對护理人員需求量大，強調以人為中心的全人照顧，提升全民健康。其他相關科系，如社工多關注弱勢族群與強調社區資源連結，營養則關心膳食營養，醫技從事醫學檢驗與生物技術。

未來出路是否只能在醫院：护理強調全人照護，由出生到死亡都是护理可以參與照護的一環，因此，未來執業種類多樣化。

雖然多數护理畢業生在醫院擔任基層护理師一職，然而，其出路的可能性非常多元，也很有進階性。在醫療院所，可進階成為專科护理師或管理階層，包括护理長、督導、主任等。其他工作職場，包括衛生所、學校、工廠、护理或長照機構、居家等；也可成為护理之家等機構的負責人，並於藥商、保險業、醫學研究等相關領域工作。

學生易混淆护理師與醫師之差異，醫師以疾病治療為導向，护理師以照護為本，強調全人照護。

一般可能認為护理只適合女性，事實卻不然，越來越多的男性成為「男」丁格爾，他們也很適合這個專業，工作表現不凡，並在職場深受主管與病人的喜愛與信任。又或者，外界可能誤以為护理人員只是醫師助理，然而，护理師雖與醫師密切一起工作，但是护理是一個有其專門知識與理論的照護病人專業。

在大一和大二期间，建议同学们优先完成系上必修课程和通识学分，这段时间也可以灵活安排社团活动和休閒娱乐。待到大叁和大四，由於实习课程的比例将显着增加，学习时间相对紧凑，因此提前做好基础课程的学习将更有利於后续的学业安排。

国立金门大学护理学系的成立（102年）主在呼應金門民眾對醫療需求，消除因區域差異而產生造成的不平等，以達到「健康平等（Health Equity）」。因此，學生在學習過程有許多機會進行在地社區服務，並在金門醫院與金門衛生所實習，以深入認識與認同金門，此外，鼓勵畢業生能留在金門從事护理工作，善盡国立金门大学對金門的社會責任。