91黑料网

ColleGo! 91黑料网與高中育才輔助系統

91黑料网

?

分享网页

已复製网址

我的学系	国立成功大学心理学系	国立清华大学教育心理与諮商学系
所属学群	社会心理学群心理学类	社会心理学群辅导諮商学类
所在校区	校本部 701 臺南市東區大學路1號	南大校区新竹市东区南大路521号
学系特色	心理系基於成功大学整体教学与研究环境的特殊性，并考虑到南台湾的社会人力需求，而致力於与其他学科的整合，实践心理学知识与研究方法的应用。目前本系规划以感觉与知觉、注意力与意识、学习与记忆、语言与发展、判断与决策為主轴，进行理论建构与验证，由实作中应用所学，竟成学以致用之目标。	本系旨在培養各級學校、社區、組織企業等場域之心理專業人才，具大學部、碩士班、博士班及在職專班四個部別，架構教學、研究及實踐之完整體系。課程涵蓋各心理學領域的探究、辅导諮商、工商組織心理等專業知能，為一兼具理論研究與實務應用之專業心理学系所，歡迎對心理學與人群服務有興趣之高中學生報考。
学科意涵	心理系以结合社会、人文、医学、工程的跨学科教学，与研究為其创建与发展特色，冀望培养基础研究、生活应用及身心灵健康等之跨领域人才。	「奠定基礎、多元發揮」。課程規畫在一、二年級時奠定基本知識基礎，於三、四年級時進入「基礎心理」、「諮商心理」或「工商心理」之專業課程，並於畢業前進行「專題研究」、「辅导与諮商實習」或「工商產業實習」課程，實際應用所學。
学习方法	(1)实验法：进行实验，并利用统计方法分析实验结果。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有 (2)调查法：运用问卷量表蒐集资料，进而利用统计方法分析研究结果。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有 (3)观察法：採取参与或非参与观察，透过行為的观察与记录分析结果。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有 (4)访谈法：透过个别深度访谈或焦点团体访谈蒐集资料，再进行质化内容分析。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有	个人省思：在课程与实务经验中，梳理生命、反思议题、提升自我觉察与敏感度。实务演练：学习应用理论，精熟晤谈技巧，开发大脑的諮商四核心处理器。研究参与：培养心理学研究的基础知能、思路逻辑能力与严谨的研究态度。求知实践：参与学术研讨会／工作坊追求知识、增广见闻。认辅实习：亲身踏入各实务场域，点燃助人热忱、投注人文关怀、实践专业知能。自我实现：透过参与社团、学生会、系学会、营队，追求成长与改变，实现自我理想，学习团队沟通与合作、人际应对与处事应变能力。
高中階段可以準備的学习方法或方向	1.自我学习与规划能力：培养自发与独立省思能力，习得规划执行、调整、修正、创新等所获得之学习成效。 2.主动探索与创造的能力：在学习过程中於特定议题之既有观点进行不同面向的思考，或对於未知答案的问题，透过各式方法收集资料、文献整理、考察验证等逻辑思维将个人独立问题解决的成果清晰、简要的方式进行明确表达，并且能够展现个人对於自我探索歷程的反思与创新作為的评价。 3.社会关怀的能力：在校团体中互动、担任社团干部服务、或进行竞赛活动等成果，培养对他人或团体立场之尊重、同理心，以及高度的公民素养。 4.团队合作与沟通的能力：在校团体中互动或进行竞赛活动中，培养个人与他人互动沟通合作及对於团队意识发挥最大团队价值。	除各个基础学科与知识的学习外，鼓励多参与课程外的活动与讲座增广见闻，追求成长与改变，实现自我理想，学习团队沟通与合作、人际应对与处事应变能力。
与相关科系之异同	研究與人相關的學科都與心理學相近，如諮商輔導、社會工作、社會學、人類學等学类。心理學諮商輔導比更重視科學實驗、測驗方法、數據分析。比社工系或社會系更重視心理治療、個別差異與量化分析。	本系培養各級學校、社區、組織企業等場域之心理專業人才，課程涵蓋各心理學領域的探究、辅导諮商、工商心理等專業知能，更可以跨領域學習本校專長課程，畢業任職或貢獻於學校教育/辅导諮商/社区心理服务/組織企業部門等；亦可參與師培甄選任職輔導教師、進修諮商/临床心理碩士考取心理師執照。為一兼具理論研究與實務應用之專業心理学系所。
生涯发展容易误解之处	(1) 心理系畢業就是要做心理師。 (2) 心理系最會處理與解決人際關係，可以當談判專家。 (3) 心理系畢業最會算命。	本系培養各級學校、社區、組織企業等場域之心理專業人才，課程涵蓋各心理學領域的探究、辅导諮商、工商心理等專業知能，畢業任職或貢獻於學校教育/辅导諮商/社区心理服务/組織企業部門等；亦可參與師培甄選任職輔導教師、進修諮商/临床心理碩士考取心理師執照。為一兼具理論研究與實務應用之專業心理学系所。
学习方法容易誤解之處	心理系不是电视节目或电影上演的那种样子，心理学也有许多非常重要的基础科目，这些科目都需要花费很多时间与心力去认真学习，并不是只有好玩有趣而已。	除了傳統心理科系包含基礎心理學、心理测验、研究方法等課程外，提供有系統的諮商輔導、社区心理服务、人力資源、行銷管理等應用課程，著重實踐導向與理論研究並重，畢業後除報考相關研究所進修諮商/临床心理碩士考取心理師執照，亦可任職或貢獻於教育/辅导諮商/社區心理/組織企業等。
补充提醒与说明	如对本系有兴趣者，欢迎瀏览本系网页丑迟迟辫://辫蝉测肠丑辞濒辞驳测.苍肠办耻.别诲耻.迟飞/	多样专门领域与专精领域学分：提供多重延伸应用课程组合，让您徜徉在兼顾理论与实务之心理学殿堂，跨域深耕。跨領域學分學程之自我整合：院系的第二專門領域與多樣的開放選擇，讓你在心理學基礎上跨域學習，開放的選修清華各系各院學分之專精學識。https://adms.site.nthu.edu.tw/p/412-1207-17245.php?Lang=zh-tw

我的学系	国立成功大学心理学系	国立清华大学教育心理与諮商学系
核心课程地图	大一必修心理学概论(一) 心理学概论(二) 心理及教育统计学(一) 心理及教育统计学(二) 发展心理学社会心理學大二必修心理实验法(一) 心理实验法(二) 心理测验性格心理学认知心理学知觉心理学大叁必修生理心理学生理心理学實驗	大一必修普通心理學一、二心理與教育統計一、二辅导原理与实务大二必修性格心理学、认知心理学、社会心理學心理與教育測驗、发展心理学心理实验法大叁必修心理与教育研究法
专业选修课程	共同核心课程心理学概论(一)、心理学概论(二) 、心理與教育統計學(一)、心理與教育統計學(二)、心理实验法(一)、心理实验法(二)、微積分（一）、微積分（二）、心理學寫作认知与知觉心理认知心理学、知觉心理学、記憶心理學、藝術心理學、腦波於認知與生活上的應用、錯覺程式设计、錯覺實作與展演社会与性格心理社会心理學、性格心理学生物心理生理心理学、生理心理学實驗、普通生物學、睡眠生理學、神經心理藥物學、學習記憶神經生物學发展心理发展心理学、发展心理学測驗衡鑑實務諮商心理諮商心理学、助人技巧的理论与实务、团体工作实务演练工商心理工商心理学临床心理變態心理學、临床心理評估概論计量心理心理测验、統計機器學習與應用、廣義線性模式、日常生活中的統計、試題反應理論、量表編製與評估应用心理应用心理學實習、正向心理學：理論與實踐、生成式人工智慧與社會科學應用	系必选修(21学分) 專業定向與自我成長、正向心理与健康、團體動力學、人際關係與溝通、教育心理學、諮商與心理治療理論、多元文化辅导与諮商、認知神經科學導論、諮商輔導技術與策略、組織心理學、心理测验實務、變態心理學、心理專業倫理與法律、神經心理學、社區心理學、消費心理學、心理諮詢理論與實務心理学研究生理心理学、統計套裝軟體、情緒心理學(、知觉心理学、文化心理學工商心理人力资源管理、行销管理、招募与甄选品牌与广告心理、训练与发展、员工关係、电子商务与纲路行销、就业服务与劳动法规、人力资源实务个案研究、服务管理社区心理服务生命議題與教育、休閒教育、戶外探索設計與實施、方案設計與評估、網路心理與行為、、临床心理學、團隊領導與學習、犯罪心理與防治、危機處理與自傷防治辅导与諮商家庭發展、學習輔導與策略、綜合活動領域概論、生涯辅导与諮商、兒童與青少年輔導、團體諮商、遊戲治療、生涯發展與規劃、生涯與職業資訊分析與應用、輔導行政與系統合作、生涯調適與經營實習與專題 (畢業門檻、學年課擇一) 畢業專題、辅导与諮商實習、工商產業實習
特色课程	认知心理学這門課程主要是以認知科學的取向與研究內容為主要授課材料。除了介紹基本的背景觀點與各類研究技術外，並以认知心理学各領域的主題為討論主軸图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有未上传图片社会心理學社会心理學為介於心理學與社會學之間的社會科學，主要探討個人行為、人際互動、及整體社會三者間的相互影響。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有諮商心理学介紹諮商心理学知識與相關治療學派發展。教學目標: 給予學生基本的諮商心理学發展史與目前的諮商治療學派之進展。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有感觉与知觉感觉与知觉這門課涵蓋了生理學、心理物理學以及認知。這門課探討人類的感官系統的功能以及人類的感官系統如何將外在的物理刺激轉變成大腦可以理解的訊息。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有心理测验在這門課程中，將協助學生：（一）瞭解何謂心理测验；（二）能進行簡單測驗編制與信效度分析；（三）對測驗理論有基本之認識。图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有	认知心理学 1. 讓學生了解與認識认知心理学的範疇、基本議題及研究方法。 2. 讓學生從課程討論中了解认知心理学研究工作的嚴謹性與應用性。 3. 讓學生對不同认知心理学的學派觀點能有深入的思考。 4. 讓學生透過對认知心理学的研究成果瞭解與認識人類內在歷程的運轉機制。发展心理学 1. 能了解兒童身心發展內容與理論。 2. 能了解兒童身心發展任務與階段。 3. 能學得兒童行為觀察之方法。 4. 能運用兒童身心發展理論，從事兒童行為質或量的觀察與與紀錄性格心理学 1. 熟習人格心理學相關理論與研究方法。 2. 透過閱讀與研討等對話深化對於理論思維方式的理解。 3. 能嘗試運用相關理論探索與思考自己之性格型態。心理实验法 1.修课学生已具备基本对人类行為科学的瞭解。 2.透过此课程实际设计与操作演练相关的心理学实验、资料分析与假设验证的过程。正向心理与健康 1. 瞭解正向心理學的發展與內涵。 2. 探討正向心理學與心理成長和健康的議題。 3. 學習建構個人的美好人生。 4. 運用正向心理學在生活中實現個人長處。 5. 獲得讓自己活得更快樂、更滿足的正向心理方法。

我的学系	国立成功大学心理学系	国立清华大学教育心理与諮商学系
适合从事工作	教授／副教授／助理教授凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分，从事大专院校教学、研究与推广的工作。人力资源专员执行公司或组织内部的人力资源工作，包含招募与甄选、训练与发展、薪酬福利、员工关係、绩效评估等工作。辅导老师协助个案生活、心理、健康卫教等协助与资讯传递，具有教师身分，如担任各级学校辅导人员，提供学生生活、学习及生涯辅导等相关活动与课程。临床心理師對臨床工作有興趣者，在民國91年『临床心理師法案』通過後，有志從事臨床工作者，須先取得临床心理學碩士學位，方能參加临床心理師證照考試，在取得證照後始得從事臨床工作 (公私立醫院或療養院之临床心理師)。统计学研究人员負責統計科學的研究與調查工作，並發展、改善統計方法，及對實際統計資料進行整合和解釋。	小学教师具有小学教师身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。中学教师具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。人力资源专员执行公司或组织内部的人力资源工作，包含招募与甄选、训练与发展、薪酬福利、员工关係、绩效评估等工作。行销企划人员从事行销企划拟定，透过广告、公关、媒体、品牌的资源整合与运用，达成产物或活动最佳的曝光效果，以提升公司形象及产物竞争力。心理学研究人員从事人类心理及行為研究、分析之工作。
系友生涯	图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有陈冠儒国立成功大学心理学系學士班国立臺北教育大学心理与諮商学系研究所現職：振芝心身醫學診所諮商心理師图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有田川国立成功大学心理学系學士班雙主修統計學系現職：百瑞精鼎Statistical Programmer 图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有许宗汉国立成功大学心理系學士班国立中央大学人力资源管理研究所现职：台积电-人力资源管理师图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有黄敍恩国立成功大学心理学系學士班实践大学服装设计研究所研究生平安基金会《寻找天堂岛》绘师图解:无版權:国立成功大学心理学系版權所有游為翔国立成功大学心理学系學士班國立台灣大學心理学系碩士班中央研究院资讯科学所资料洞察实验室–资料科学家	曾筱茹清華大學教育心理與諮商學所辅导諮商組在職專班碩士生，清華大學附設實驗國民小學專任輔導教師。擁有教育部國民小学教师加註輔導專長教師證書，於國立新竹教育大學教育心理与諮商学系畢業。因高中生涯相关课程，开啟想从事助人相关工作的性向探索。大学时，除了心理諮商的能力培育，亦修习国小教育学程，并透过志愿服务和认辅学生，增进学生辅导的实务知能。毕业后，曾担任补救教学、科任、班导、兼辅等教师工作。104年考取竹大附小(现清华附小)专辅教师，负责协助落实校园叁级辅导工作，提升孩童生活适应能力。潘韦汝國立嘉義大學辅导与諮商學系碩士、警察專科學校授課教師、內政部警械修理廠心理諮詢委員、新北市板橋區樂齡學習中心授課教師、國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系諮商心理学組博士生取得諮商心理師證照後便投入新北市學生辅导諮商中心學習系統合作，爾後便開始行動心理師的生涯，服務軍警、監獄、樂齡長者、各級學校等等，於社區服務的過程中看見體制、系統與個體間之不易，進而期待藉由博士班之攻讀，將實務經驗結合實驗以改變教育體制與創建本土化之心理學理論。赖听柔国立中央大学人力资源管理研究所畢業、中華民國斐陶斐榮譽學會102年榮譽會員、國泰世華銀行人力資源部襄理。擁有乙級就業服務技術士、Willis Towers Watson全球職位評等系統職位評等師、DDI職能分析師資格。大学担任系学会干部外，亦曾任暑期实习发表会总主持人、专题发表会总召，大四时透过推荐甄试进入中央人资所，硕士毕业时获选当年度系所推荐斐陶斐荣誉会员，求学期间曾於台北士林地检署、凌阳科技、自强基金会、联景光电实习。毕业后任职於国泰世华银行，曾负责招募、晋升、资遣、调薪、人才/职涯发展等专案。张景淳國立新竹教育大學教育心理与諮商学系、国立清华大学教育心理與諮商研究所畢業、國立臺中教育大學資源教室輔導人員、臺灣體育大學合作講師。擁有諮商心理師證照求學期間曾於立錡科技股份有限公司、新竹地區國軍空軍醫院精神科、国立成功大学心理健康與諮商輔導組實習。就讀碩士班期間亦曾於立錡科技股份有限公司人力資源部門擔任專案助理、新竹生命線擔任協談義工。目前任職於國立臺中教育大學資源教室，負責協助校內身心障礙學生之生活適應及課業輔導相關業務。图解:毕业系友叶耘纲版权:叶耘纲叶耘纲国立清华大学教育心理与諮商学系諮商組碩士班、国立清华大学教育心理与諮商学系學士（2012~2016）、輔導季刊編輯助理（2013.09~迄今）、新竹市青草湖國小—認輔老師（2016.01~2016.06）、新竹市青草湖國小—諮商實習（2015.09~2016.01）高中开始接触心理学相关书籍，因而产生兴趣。大学如愿就读心理諮商相关科系，為了自我进修及贴近实务，曾参加义务张老师储备训练，也為了拓展视野和贴近多元场域，曾到新竹荣民之家、新竹市精神健康协会等机构担任志工以及竹大附小、青草湖国小担任认辅老师。目前以考取諮商心理师执照為目标，就读於諮商研究所硕士班。

我的学系	国立成功大学心理学系	国立清华大学教育心理与諮商学系
多元能力	数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。 5% Complete 5% 主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5%	语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 25% Complete 25% 敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 25% Complete 25% 逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 20% Complete 20% 数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 20% Complete 20% 资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10%
性格特质	主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。 10% Complete 10% 开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。 10% Complete 10% 坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。 10% Complete 10% 探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 20% Complete 20% 合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。 20% Complete 20% 探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10%

我的学群

^

*注:每次最多比较叁笔全部刪除

我的学类

^

*注:每次最多比较叁笔全部刪除

我的学系

^

*注:每次最多比较叁笔全部刪除

展开