校本部

407台中市西屯区台湾大道四段1727号

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教学品质优良，研究成绩斐然，以设计五力「创意力、美感力、科学力、学学力、辨证力」為基本核心价值。教学特色主要有：採小班制一对一教学，专业师资与业师共授。课程规划理论实作并重，积极推动产学合作。长期与日本、义大利校系实质国际交流。拥有独立系馆、数值化及传统加工工厂，全方位电脑元宇宙软硬体辅助设计，包括2顿、3顿设计、3顿模型实务、元宇宙虚拟设计。强调人文素养，培养国际视野、公民意识之博雅设计人才。

本系创立於民国71年，旨在培育景观规划设计专业人才，运用专业知识有效地使用及维护资源，以创造适合人类居住之高品质环境為职志。设计系列核心课程採厂迟耻诲颈辞小班制教学，强调专业实务训练，辅以海外实习、移地教学及跨校联合教学等多元教学方式。重视学生职涯发展，将课程与职涯结合，建置学生「学习-实习-就业」直飞航道。实务面辅导设有业师共同陪伴制度，藉由职场实习，深化学生专业知能，与职场就业无缝接轨。

「工业设计」是整合工學、美學、商學意涵的應用學科，以表現技法、電腦輔助設計、人文與艺术、工程與製造、人因與設計、設計與行銷等六大學習範疇建構學生基礎知識與技能，並透過设计基础、产物设计、产物开发、专题设计等整合性設計課程，系統性地培養學生獨立執行設計專案的專業實作能力。

景觀學涵蓋戶外空間規劃、環境基盤設計，與地景美質的創造，以系統性的方式訓練人文、生態、與自然盤點能力，以及跨域整合能力，以設計的方式解決環境議題的學門。景觀師的訓練融入植物、園藝、艺术、土壤科學、環境心理學、地理學、生物學，以及工程學。

1.可為课程研究与课题延伸或科学应用或社会观察等应用成果与研究报告。
2.可以是美術與艺术創作成果或參考本系相關作品資訊，於校內找老師進行指導之有目標創作，如視覺構成、立體構成、相關產品、物品設計或是創意概念之成果。
3.可以是個人對於特定主題(如，生活各面向之主題或感興趣之項目創作)之成果彙整，此類成果不一定需要與課程與本系相關(可能包括，個人攝影作品並說明想法、漫畫插圖並說明特點、手繪插畫、素描創作等艺术表達；程式語言、介面設計、APP規畫、互動科技作品等；工藝創作、手作物品、模型等實體物品；或任何可展現個人偏好特質與展現個人特色之成果等。)

景觀設計是一個結合美學、環境敏感度和創意的領域。透過多接觸自然環境，我們能培養對空間的敏感度，進而在設計中提出獨特的見解。創意和設計需要持續的觀察和思考，累積經驗和靈感，才能在實際應用中有所突破。多參加戶外活動、多去觀賞喜歡的景觀作品、關心的當代議題、保持閱讀習慣，以及多多參加艺术展出，都是培養景觀設計能力的好方法。

本系主要培养具产物开发与设计能力的专业人才，透过观察体验、概念形成、构想具体化、设计实作等过程，整合地训练设计思考与实作能力。核心设计课程採多位教师小组讨论教学，能扎实地锻鍊思辩能力。与商业设计、视觉传达等系的差异是，除了造形构成之美学外，亦重视人文社会科学及材料、机构、人因、製造等工学的知能学习，以培养多元整合设计能力。

◆建筑系顾名思义就是设计一栋建筑，小至你家巷口的土地公庙、大至101大楼都是建筑系的设计范围。
◆都市计画学系则是设计一座都市，包括道路交通安排、土地使用等，都属於都计系的课程内容。
◆景观系则是设计户外空间的「景观」，通常需要与建筑、都计合作，利用有限空间，呈现景观。因此景观人除了要了解建筑、都计的基本知识外，更要对於植物、生态有所了解，才能打造出融合人、自然与城市的景观。

成為工业设计師需要具備多元整合的能力，未必是所有學生都適合立志的方向。工业设计系畢業也可以根據個人特質與專長，從事機構工程、設計推廣、設計策展、設計教育、產品行銷等領域的工作。若立志成為設計師，則須建立成熟的產品開發認知，了解市場與社會趨勢，逐步累積設計實力與社會資歷，方能成為獨當一面的設計總監。

景观系毕业不只是当设计师，宽广的未来等待你的创造。你可以藉由公务人员高普考、地方特考进入公务体系。藉由专技人员高普考取得国家证照或经由继续深造取得博士学位往学术界发展。景观的相关行业，营造工程、材料、园艺…等，也都是未来可能的选项之一。

工业设计是需要整合工學、科技、美學、人文等領域的知識與方法，才能完整地設計並製造出好的產品，若加上商學概念，可進一步把產品行銷到使用者端。因此，並非熱愛畫圖、具美術專長就適合讀設計。因為課業繁重，常給外界需經常熬夜的印象，但若能強化個人的時間管理能力，都能在教師引導下，適時完成必要的作業。

虽然植物是景观系学习的重点，但是景观系不只是种花种草，景观系的核心学习重点在环境整体的规划与设计。从小尺度的社区公园到中尺度的都市广场，到大尺度的国家公园、国土计画，都有景观专业需要施展的内容。

设计是一门应用的科学，所学习的东西不只是课本上，以及课堂上老师所教导的知识技能，更多的时候要保持一颗探索的心，去了解与生活创造或社会发展相关的技术与科学，探索人与社会、自然和谐发展的真实需求，因此多涉略心理学、人文歷史、社会科学、经济学、管理学的知识，对设计的学习将产生具建设性的影响。

景观师是在种植物？不是！植物是重要景观元素，景观师為执行整体景观规划设计，必须熟悉植物特性、植栽工程、与植栽设计原理，但不是种植物。
景觀師是大地的彩繪師？說中了一部分！東海景觀培養的景觀師必須具備人文艺术與創意設計的素養，但不只如此！我們除了關照視覺景觀之外，更重視生態環境與文化景觀。