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我的学系 中国文化大学
地理学系
国立高雄师范大学
地理学系
所属学群 地球环境学群
地理学类
地球环境学群
地理学类
所在校区

校本部

111台北市士林区华冈路55号

和平校区

80201高雄市苓雅区和平一路116号

学系特色

本系秉持质量并重的教育方式,强调自然环境分析、人地关係探讨及区域发展规划等重点方向,着重地理学应用价值的发挥,并强化学生田野工作与产业实习经验,使理论与实际能相互验证、相辅相成。主要教育目标為:
(一)培育理论与实务并重的地理专业人才。
(二)训练具卓越的科技专业竞争力人才。
(叁)培养具备国际观及多元化教育人才。

1.本系设於文学院,课程以地理学知识為基础,自然地理、人文地理、地理技术及区域地理四个领域并重,且重视理论与应用,从知识学习到田野实察,形成一套系统性和综合性的引导探究课程。2.本学系教授群长年以所进行的学术研究,引导本系硕班、硕士在职专班、博班进行论文研究,包含自然和人文环境议题,因此提出许多对地形演育、区域发展、地理教育、空间资讯、都市规划和环境经营等主题的研究成果,為本系创系以来勤耕的展现。

学科意涵

地理系涵盖了人文地理、自然地理、地理技术、地理教育等多元的教育方向;本系以人文、自然与技术叁大面向整合於区域地理范畴中,强化了整合与应用。

1.地理学是一门研究地球表面样貌的空间学科,地理学着重於对现象的空间特性提出合理的解释和詮释,并以空间分布、人地关係、区域整合的观点,对各种自然和人文现象进行系统性的研究。
2.若想更加瞭解高師地理学系,歡迎前往系網進行更進一步的線上體驗,https://geo.nknu.edu.tw/。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

给高中生的建议
本系教育目标主要在於培育理论与实务并重的地理专业人才。地理学同时涵盖自然、人文与技术等领域,欢迎对地理怀抱热忱的同学加入地理人的行列。学习準备建议方向包括:
1.修课纪录:除着重地理及相关科目的修课情形与课业表现外,并藉由高中在校整体修课情形与表现,来了解学生的学习态度、学习能力与学习潜力。
2.课程学习成果:可选择与地理学较具关联、展现对环境关怀以及能运用技术整合创新的课程学习成果。
3.多元表现:能表现出对於地理学和探索地方的热情,展现对於环境的关怀以及对於人地关係探索的兴趣,凸显具备技术运用能力或具有整合创新的潜能;可着重於心得与反思的陈述。

可在高中时期累积以下经验,从中培养相关能力:
1. 熟悉高中地理教科書內容,並認真參與地理老師設計的教學活動。
2. 善用地理知識與調查方法,如書寫、訪談、素描、測量、定位、攝影、錄影等,對於生活中的地理議題與現象進行觀察與反思。
3. 彙整分析地理空間資訊與現象後繪製成圖,報名參加地理奧林匹亞「實察繪圖組」競賽,或高中職地理資訊系統創意競賽。 學習將調查成果撰寫成小論文,歸納觀察到的現象與問題,並對此提出論述或提出解決方案。可報名參加地理奧林匹亞競賽「小論文組」或高中職地理資訊系統創意競賽。
4. 平時多關心社會時事跟國內、外新聞,反思全球化與在地化的影響。

与相关科系之异同

地理系涵盖有人文、自然与技术叁大面向,本系着重於製图、测量技术、遥测技术及空间资讯应用与实务;在熟悉基本理论的前提下,实作优先,让学生实际操作软体及硬体,并利用分组讨论、成果製作与产出等方式,与理论相互验证及融合。

地理學是一門綜合學科,因此,研究領域跨越自然和人文科學,向來和相關學科的探討對象有交集,但不重疊。因地理學著重空間、人地、區域觀點的解析,與其他學科雖有同樣的關注對象,但課程重點不同。例如,地球科學系所的課程著重氣象學、地質學,地理学系的自然地理課程,則是以气候学、地形学研究為主。都市計畫學系以都市規劃的相關知識為主軸,地理學的人文地理關注的空間還包含鄉村、區域等空間範圍的研究。

生涯发展容易误解之处

地理系出路不仅限於地理教师,仍包含地理资讯技术人员、自然保育人员及区域规划和城乡发展等相关工作人员。
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念地理系只能當地理老師,是社會最常誤解之處。目前本系採師培與非師培雙軌並行的制度,進入地理学系的同學可選擇修師資培育課程,通過教師檢定考試後,即具備中學地理教師資格。不從事教職的學生們,能以地理專業知識進入職場領域,例如擔任公職、領隊导游、地理資訊系統工程師、社區大學教師或行政人员等,生涯發展多元。

学习方法容易誤解之處

地理学具有兼容自然、人文与技术為的综合特质;地理学学习的并非只是空间名词的记忆,而是一门强调时空背景的意涵,接合环境特性,并运用空间技术展现的科学
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1.因早期地理教科书的内容重点,偏重传统区域地理的地方知识罗列,课文中的地名数量甚多,产生国人对地理的刻版印象就是「背诵地名」。30多年来,在地理学研究的发展和课纲与教科书多次变革下,地理学的内容已经跳脱「背诵地名」。
2.地理学有时会被误解為民间作為看风水的「地理」一词,实则不然。

补充提醒与说明

本系强调基本能力的培育,由简而繁,以自然及人文為背景,用科学技术整合,强调在应用能力的展现。
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1.地理系課程內容多元且具廣度,各課程規劃田野實察活動,培養學生實地觀察、比對、調查、訪問等多項能力,並刺激思考地方與台灣、世界的關聯。2.歡迎前往YouTube【高師大地理学系】、臉書【国立高雄师范大学地理学系系學會】及IG【nknu_geo】,先線上體驗高師地理系系胞們的豐富人生,提前了解地理學涯生活,各類活動相當的多元又豐富,且學習領域非常廣泛,亦能借此為未來職業出路做好充實的紮根與準備。

我的学系 中国文化大学
地理学系
国立高雄师范大学
地理学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 地球系统科学概论(2)
    • 地学通论及实习(4)
    • 地图学及实习(3)
    • 测量学及实习(3)
    • 气候学(2)
  • 大二必修
    • 环境生态学及实习(3)
    • 经济地理学(3)
    • 区域地理学(2)
    • 地理资讯系统(3)
    • 统计学(3)
    • 都市地理学(3)
    • 地形学及实习(3)
    • 遥测学(3)
    • 普通地质学(一)(3)
  • 大叁必修
    • 地理思想(2)
    • 计量地理学及实习(3)
    • 地理学研究方法(3)
  • 大四必修
    • 地理学专题研究(2)
  • 大一必修
    • 自然地理学概论
    • 人文地理学概论
    • 台湾地理
    • 中国地理
    • 全系大考察
  • 大二必修
    • 地形学
    • 地图学
    • 地图学實習
    • 计量地理学
    • 气候学
    • 社会地理
    • 水文学
    • 经济地理
    • (非师资生)地理资讯系统概论
    • (师资生)野外实察与解说
    • (师资生)教育概论
    • (师资生)教育心理学
    • (师资生)教学原理
    • (师资生)辅导原理与实务
    • 全系大考察
  • 大叁必修
    • 地理思想
    • 人文地理调查法(人地/自地二选一)
    • 自然地理调查法(人地/自地二选一)
    • 区域地理学
    • 文化地理
    • (非师资生)都市地理
    • (师资生)台湾区域地理
    • (师资生)特殊教育导论
    • (师资生)青少年发展与辅导
    • (师资生)中等教育
    • (师资生)课程发展与设计
    • (师资生)教育议题专题
    • 全系大考察
  • 大四必修
    • (非师资生)遥测学与影像处理
    • (师资生)地理科教材教法
    • (师资生)地理科进阶教材教法
    • (师资生)地理科教学实习
    • (师资生)地理科进阶教学实习
    • (师资生)班级经营
    • 全系大考察
专业选修课程
  • 人文
    • 族群、文化與觀光(2)、世界地理(2)、社会地理(2)、休閒與觀光地理(2)、歐洲地理(2)、中国地理(2)、美洲地理(2)、台湾地理(2)、文化地理(2) 、人口地理(2)、亞太地理(2)、非洲地理(2)、世界襲產與旅遊(2)
  • 自然
    • 氣象學(2)、災害防減講座 (2)、環境水文学(2)、土壤學及實習 (3)、集水區分析(3)、生物地理(2)、世界襲產保育(2)、環境影響評估(2)、全球環境變遷 (3)、環境與災害(2)、環境保育與管理(2)
  • 技术
    • 地圖判讀(2)、遙控無人機基礎操作(3)、全球定位系統(2)、電腦地图学(2)、地理空間分析Python程式设计(3)、地理資訊整合應用(2)、地理資訊網路架構與應用實作(3)、地理資訊科學發展趨勢(3)、空間大數據分析(2)、地理設計與環境分析(2)
  • 思想、方法与应用
    • 微積分(3)、無人機與AI智慧環境監測應用(3)、地理影像與敘事(2)、地方創生與社會設計(2)、中國傳統文化地景與風水(2)、地理分析實務應用:數位與人文(3)、地理分析實務應用:全球與流動(3)、地理實察方法與技术(2)、地理分析實務應用:社區與發展(3)、移地學習課程(1)
  • 人文
    • 旅游规划与导览实务、都市地理、都市与区域计画、台湾史、社会学习领域概论、世界地理、环境教育、地名学、都市更新与行销、社区论、地理教育发展趋势、观光地理、地理教学评量、宗教地理
  • 自然
    • 普通地質學、气候学、環境生態學、都市化與自然環境、自然资源管理、人類演化與地理分布、環境災害、生物地理、地景多樣性保育、島嶼地理、應用地形学、台灣自然景觀、聖嬰與短期氣候、地理學家
  • 技术
    • 電腦地图学、地理技术學習與認證、全球定位原理與應用、電腦繪圖學、無人機空拍與應用
  • 综合专业
    • 日文、管理学、社会学、公民教育、歷史与文化、世界史、经济学、史学导论、观光休閒日文、地理专题研讨
特色课程
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地理学系
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地理学系
适合从事工作
  • 技术領域相關工作

    可从事工作类型:空拍工程师、地理资讯工程师、程式设计师、测量技师、大数据分析师、灾害防救科技领域。
    就业实例:资讯顾问公司、科技顾问公司、工程顾问公司、製图测绘公司、遥测研究中心、数位文化公司。


  • 公职人员

    高普考:測量製圖、觀光行政、環境工程、都市計畫技术、環保技术、環保行政、環境檢驗、天文、氣象。
    地方特考:測量製圖、觀光行政、環保技术、環保行政、環境檢驗。


  • 地理教育与文教机构工作

    可从事工作类型:国高中地理教育、体制外的地理教育、地理相关文教机构、观光旅游与导览解说服务。
    就业实例:国中地理教师、高中地理教师、书局、文化事业公司。


  • 自然领域相关工作

    可从事工作类型:环境教育、环境规划、自然保育、灾害防治。
    就业实例:国家公园巡山员、国家灾害防救科技中心、中央研究院环境变迁研究中心、都市发展与环境教育基金会、台湾环境资讯协会、环保产业顾问公司、空间及环境文教基金会。


  • 人文领域相关工作

    可从事工作类型:社区营造、地方创生、都市计画、社会设计。
    就业实例:都市计画技师事务所、环境教育与社会设计公司、都市更新计画与实施管理公司、地方创生与文化有限公司。


  • 中学教师

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。此外,亦有畢業商在非正規教育體系內 (如社區大學與民間社團) 擔任社區發展與環境教育相關從業人員。


  • 行政人员

    在政府公部门或私人公司协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。公务人员服务领域包括:一般行政、教育行政、自然保育、地政测量、都市计画等。


  • 系统分析师

    地理資訊系统分析师。透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 资料库管理人员

    从事地理空间资讯库的建置、管理与维护。从事设计、开发、控制、维护及安全管理等工作,以维护资料库正常运行。


  • 导游

    带领个人或团体进行旅行、观光及游览,或在休閒娱乐场所提供适当的解说及服务。


系友生涯

我的学系

中国文化大学
地理学系
国立高雄师范大学
地理学系

多元能力

空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20% Complete
20%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5% Complete
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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