和平校区

80201高雄市苓雅区和平一路116号

校本部

950 臺東市大學路二段369號

1.本系设於文学院，课程以地理学知识為基础，自然地理、人文地理、地理技术及区域地理四个领域并重，且重视理论与应用，从知识学习到田野实察，形成一套系统性和综合性的引导探究课程。2.本学系教授群长年以所进行的学术研究，引导本系硕班、硕士在职专班、博班进行论文研究，包含自然和人文环境议题，因此提出许多对地形演育、区域发展、地理教育、空间资讯、都市规划和环境经营等主题的研究成果，為本系创系以来勤耕的展现。

本系强调「绿色休閒」与「多元文化资源」双轨融合教学目标，强调创新、资源运用及行销服务等相关知识的学习，用以培育具人文美学素养的休閒产业管理人才。
成立至今，办学成效受到家长及产业界的高度评价；学生在业界与师生在研究表现上更是卓越，深受讚誉有加，本校已成為国内学习文化与休閒专业知识及技能的重要指标系所。

1.地理学是一门研究地球表面样貌的空间学科，地理学着重於对现象的空间特性提出合理的解释和詮释，并以空间分布、人地关係、区域整合的观点，对各种自然和人文现象进行系统性的研究。
2.若想更加瞭解高師地理学系，歡迎前往系網進行更進一步的線上體驗，https://geo.nknu.edu.tw/。

文化资源指涉的是人类在与环境互动的歷史过程中所累积的有形的或无形的自然的或人文资产。休閒产业则為满足人们进行休閒活动时的需求，而提供相关服务之行业别。本系学习上强调文化资源在休閒产业的应用。

可在高中时期累积以下经验，从中培养相关能力:
1. 熟悉高中地理教科書內容，並認真參與地理老師設計的教學活動。
2. 善用地理知識與調查方法，如書寫、訪談、素描、測量、定位、攝影、錄影等，對於生活中的地理議題與現象進行觀察與反思。
3. 彙整分析地理空間資訊與現象後繪製成圖，報名參加地理奧林匹亞「實察繪圖組」競賽，或高中職地理資訊系統創意競賽。 學習將調查成果撰寫成小論文，歸納觀察到的現象與問題，並對此提出論述或提出解決方案。可報名參加地理奧林匹亞競賽「小論文組」或高中職地理資訊系統創意競賽。
4. 平時多關心社會時事跟國內、外新聞，反思全球化與在地化的影響。

提出休閒服务相关活动纪录与心得完整且有杰出表现之证明。

地理學是一門綜合學科，因此，研究領域跨越自然和人文科學，向來和相關學科的探討對象有交集，但不重疊。因地理學著重空間、人地、區域觀點的解析，與其他學科雖有同樣的關注對象，但課程重點不同。例如，地球科學系所的課程著重氣象學、地質學，地理学系的自然地理課程，則是以气候学、地形学研究為主。都市計畫學系以都市規劃的相關知識為主軸，地理學的人文地理關注的空間還包含鄉村、區域等空間範圍的研究。

本系与相关科系皆在培育具休閒产业管理人才，但本系更强调在文化底縕的强度学习、美学素养的养成、独立思考的训练、在地产业的认识、自主学习的培养，藉此培养具有文化美感底蕴的休閒产业专才。
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念地理系只能當地理老師，是社會最常誤解之處。目前本系採師培與非師培雙軌並行的制度，進入地理学系的同學可選擇修師資培育課程，通過教師檢定考試後，即具備中學地理教師資格。不從事教職的學生們，能以地理專業知識進入職場領域，例如擔任公職、領隊导游、地理資訊系統工程師、社區大學教師或行政人员等，生涯發展多元。

本系学生除了领队导游,博物馆,旅行社与饭店工作外,休閒管理顾问,活动规划,户外游憩活动(如登山,攀岩等),民宿经营管理,社区规划,观光工厂甚或社会公司与微型创业等皆是毕业生可能之出路。

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1.因早期地理教科书的内容重点，偏重传统区域地理的地方知识罗列，课文中的地名数量甚多，产生国人对地理的刻版印象就是「背诵地名」。30多年来，在地理学研究的发展和课纲与教科书多次变革下，地理学的内容已经跳脱「背诵地名」。
2.地理学有时会被误解為民间作為看风水的「地理」一词，实则不然。

蚕：休閒产业是个不需念书不需具技术，只要会玩的学系吗？
础:休閒产业需要许多证照与技能，才能在相关产业中脱颖而出，例如领队导游皆是必须考取执照才能执业工作，同时许多观光休閒产业需要证照或语文能力才能获得业者青睞。

1.地理系課程內容多元且具廣度，各課程規劃田野實察活動，培養學生實地觀察、比對、調查、訪問等多項能力，並刺激思考地方與台灣、世界的關聯。2.歡迎前往YouTube【高師大地理学系】、臉書【国立高雄师范大学地理学系系學會】及IG【nknu_geo】，先線上體驗高師地理系系胞們的豐富人生，提前了解地理學涯生活，各類活動相當的多元又豐富，且學習領域非常廣泛，亦能借此為未來職業出路做好充實的紮根與準備。

若有任何疑問, 歡迎與本系聯絡. 聯絡人:許慈君助教,tzuchun@nttu.edu.tw,電話:089-517831