校本部

国立臺北教育大学臺北市大安區和平東路二段134號

府城校区

台南市中西区树林街二段33号

1.培育優秀國小(雙語)体育教師的重鎮。
2.学科与运动术科均衡学习。

學系共有10位教師，學、術兼具。課程除校、院必修外，包含体育核心基礎課程60學分、体育应用课程16學分與自由選修20學分，涵蓋學科與術科。本校有一百二十多年悠久的歷史，校園小而美，場地、教室、實驗室均具備。學生可朝教師、教練、裁判、管理、行政、指導員等方向前進，此外本系基礎課程之下，同時具備多元發展潛力。

身体活动的教育。
以身体活动达到教育的目的。
以身体活动达成全人教育的目的。

体育学系過去以培養師資為主，通常設置在師範體系以及体育大學之中，最早文化、輔大也名為体育学系，亦扮演培養師資的任務，近來師資培育多元化，体育学系也不只限於師資培養，本學系設立之初，係以培養國民小學師資為目標，因應社會變遷目前課程已不限於師資培育，兼顧各項基礎能力培養，以適應多變的社會。

团队学习的部分可以透过参与学校社团，增加团队合作能力；并透过参与高中运动社团及校队，增加本身运动技能；透过学校课堂学习，分组讨论及报告，增加对一个主题蒐集资料及沟通分析的能力。

体育系學、術並重。學科方面平日培養閱讀習慣、課前預習、上課認真聽講並製作筆記，學校訂有期中考與期末考，視教師課程規劃決定考試與否。報告除了個別製作之外，部分要求合作學習，需要與同學共同討論，最後提出口頭報告，培養學生表達溝通能力。術科是体育系培養過程中不同於其他科系之處，不論未來教學示範或當成休閒活動，術科操作能力必先養成。學系要求同學就學期間不論具備專長與否都須有參與運動競賽的經驗，可以選擇一項專精項目入手，透過平日練習培養體力與技術，比賽時才能發揮實力。
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体育学系課程上，都會有各種不同的運動術科課程，雖不會要求每位同學都要達到競技運動選手的標準，但喜歡運動、懂運動競賽規則、參與運動是最基本的要求，也是未來從事体育相關運動工作的基礎。除了學習傳統的体育運動項目課程與體能訓練外，也重視体育運動相關科學。各大學体育相關的研究所，也都以培養體運動研究人才為主旨，包括了運動生理、运动生物力学、运动哲学、運動史學、運動管理、運動心理…等各種領域。

体育運動相關學系中，名稱如有加上：競技、技擊、健康、保健、科學、休閒、藝術；則該系較偏重於所冠名的方向，希望培育出該方向之專才。本体育学系涵蓋面較廣並無特別偏重，主要是希望培育体育運動指導與教學專才，或對上述各類有興趣者，課程選修與生涯規劃可繼續往其所偏重的方向發展。
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体育系學生畢業只能到學校當小學老師？當健身教練？其實，那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：學術研究、運動防護員、運動中心的行政工作、公務人員等。

本系為國民小學体育師資培育之並行學系而非中等學校師資培育單位。主要以培育体育師資、运动教练裁判、体育行政、運動產業經營管理及体育學術研究人才為主。畢業出路以擔任國小体育教師、專業运动教练裁判、升學体育相關科系碩士班為多。
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一般人容易對体育系的學習內容認為都是訓練課程等刻板印象，甚至認為体育系的學生就只會運動，此為錯誤觀念。本系的研究領域涵蓋人文(史學、哲學、管理)及科學(生理學、力學、心理學)等學科課程，每年都有學生申請通過國家科學及技術委員會補助大專學生研究計畫。

本系學習內容將專業課程採模組方式規劃，重點是強化學生的本職學能，目標是培育國小体育師資、培育運動產業經營管理人才、培育運動選手、教練與裁判人才以及培育体育運動研究人才。所以本系學習內容的安排規劃，對於想成為運動防護員、物理治療師等職能的養成是不足的，還必須至相關科系研讀。
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欢迎至本系网页查看相关讯息。
国立臺北教育大学体育学系網頁https://pe.ntue.edu.tw/index.php

本系雖非競技運動學系但仍設有田径、羽球、桌球、男籃、女排、民俗体育等運動團隊，透過獨立招生之升學管道甄選体育班的高中選手持續競技運動生涯。亦設有專長項目如滑輪溜冰、帆船、龍舟、网球、游泳、韻律体操、射箭、高爾夫、跆拳道等招生名額，且接受教育部運動績優生的推薦。
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