
資料更新時間:2024/10/29 下午 08:10:23
学系特色
學系共有10位教師,學、術兼具。課程除校、院必修外,包含体育核心基礎課程60學分、体育应用课程16學分與自由選修20學分,涵蓋學科與術科。本校有一百二十多年悠久的歷史,校園小而美,場地、教室、實驗室均具備。學生可朝教師、教練、裁判、管理、行政、指導員等方向前進,此外本系基礎課程之下,同時具備多元發展潛力。
学科意涵
体育學系過去以培養師資為主,通常設置在師範體系以及体育大學之中,最早文化、輔大也名為体育學系,亦扮演培養師資的任務,近來師資培育多元化,体育學系也不只限於師資培養,本學系設立之初,係以培養國民小學師資為目標,因應社會變遷目前課程已不限於師資培育,兼顧各項基礎能力培養,以適應多變的社會。
学习方法

閱讀書本、文獻及資料蒐集: 閱讀書本、文獻是學習最基本的方法,另外資料蒐集、分辨資料的能力也需具備。
图解:学生平时上课情景
版权:本系提供

课堂报告:课程中分组报告,需要事先阅读与主题相关的资料,师生同儕互动,可以训练思考、口语表达能力。
图解:学生课堂报告情景
版权:本系提供

术科练习:术科需要透过练习才能进步,技能除理解外必须反覆练习方能熟练。参加比赛是精进技术的最好方式。
图解:学生参加排球比赛情景
版权:本系提供
高中階段可以準備的学习方法或方向
体育系學、術並重。學科方面平日培養閱讀習慣、課前預習、上課認真聽講並製作筆記,學校訂有期中考與期末考,視教師課程規劃決定考試與否。報告除了個別製作之外,部分要求合作學習,需要與同學共同討論,最後提出口頭報告,培養學生表達溝通能力。術科是体育系培養過程中不同於其他科系之處,不論未來教學示範或當成休閒活動,術科操作能力必先養成。學系要求同學就學期間不論具備專長與否都須有參與運動競賽的經驗,可以選擇一項專精項目入手,透過平日練習培養體力與技術,比賽時才能發揮實力。
与相关科系之异同
体育運動相關學系中,名稱如有加上:競技、技擊、健康、保健、科學、休閒、艺术;則該系較偏重於所冠名的方向,希望培育出該方向之專才。本体育學系涵蓋面較廣並無特別偏重,主要是希望培育体育運動指導與教學專才,或對上述各類有興趣者,課程選修與生涯規劃可繼續往其所偏重的方向發展。
生涯发展容易误解之处
本系為國民小學体育師資培育之並行學系而非中等學校師資培育單位。主要以培育体育師資、運動教練裁判、体育行政、運動產業經營管理及体育學術研究人才為主。畢業出路以擔任國小体育教師、專業運動教練裁判、升學体育相關科系碩士班為多。
学习方法容易誤解之處
本系學習內容將專業課程採模組方式規劃,重點是強化学生的本職學能,目標是培育國小体育師資、培育運動產業經營管理人才、培育運動選手、教練與裁判人才以及培育体育運動研究人才。所以本系學習內容的安排規劃,對於想成為運動防護員、物理治疗師等職能的養成是不足的,還必須至相關科系研讀。
补充提醒与说明
本系雖非競技运动学系但仍設有田径、羽球、桌球、男籃、女排、民俗体育等運動團隊,透過獨立招生之升學管道甄選体育班的高中選手持續競技運動生涯。亦設有專長項目如滑輪溜冰、帆船、龍舟、網球、游泳、韻律体操、射箭、高爾夫、跆拳道等招生名額,且接受教育部運動績優生的推薦。
核心课程地图
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不分年级必修
- 专长训练
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大一必修
- 体育學原理
- 运动生理学
- 人体解剖生理学
- 田径
- 体操
- 传统运动
- 桌球
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大二必修
- 体育史
- 体育測 驗與統計
- 运动管理學
- 游泳
- 羽球
- 排球、
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大叁必修
- 运动心理学
- 运动教育学
- 体育測驗與統計
- 舞蹈
- 足球
- 篮球
专业选修课程
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基础学科
- 体育學系選修學科,深化体育理論的學習,發展未來專業領域方向。
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基础术科
- 体育學系選修術科,提供精熟練習專長運動項目並接觸其他運動,發展多元術科能力。
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应用课程
- 分三組包含体育課程與教學組、運動教練與裁判組、运动管理與行政組提供未來職涯選擇。
特色课程

篮球
篮球課程透過講解、示範與動作技巧的實務演練,使學生能獲得下列各項指標
1.培养学生正确的运动态度及团队精神
2.培養對篮球運動的興趣
3.訓練及瞭解篮球基本技術的重要性
4. 養成個人良好的運動習慣
5. 瞭解篮球運動的規則
6. 瞭解篮球團隊攻守策略
圖解:實務演練~學生篮球競賽活動
版權:教師提供,版權為体育系

羽球
羽球為本系学生必修核心术科专业课程,為二下必修。教师透过理论说明、技术指导与实务操作,让学生学会羽球运动之基本动作技巧及裁判法,建立未来羽球教学之专业能力,深受学生喜爱。
图解:教师讲述击球技术相关要领
版權:教師提供,版權為体育系

排球
排球為本系学生必修核心术科专业课程,為二下必修。透过讲解示范与动作技巧的实务演练,让学生了解排球运动的特性与价值;了解各种排球运动攻守法的技巧及要领;熟悉各种排球运动攻守法以及养成团队合作的精神。
图解:学生练习各种技术搭配训练教学
版權:教師提供,版權為体育系
适合从事工作
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小学教师
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具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。
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代理(课)教师或健身教练或运动指导人员
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在各国民小学担任代理(课)教师,或在运动健身中心担任健身教练或运动指导人员。
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经营管理主管
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负责公司或组织的营运策略规划,并指导及协调各项相关工作事宜。
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系友生涯发展

图解:摄於组织工程研讨会罢贰搁惭滨厂产物发表
版權:本人授權於体育系
张明曜
学习经验:
大五實習後考上成功大學體休所,接觸了組織病理染色、蛋白質分析等實驗技術;最後考取成功大學生物医学工程研究所博士班,在謝清河教授心肌再生實驗室,研究細胞治療與心肌再生探討合適的臨床治療路徑。求學就像田径賽事不一定要比快,但可以要求自己一定要跑到終點完成賽事,堅持到底是我在南大四年學習到最重要的一件事。
职业经验:
目前任职於亚果生医股份有限公司品保部经理。经歷过开发人工心臟新创公司及现任公司,主要研发动物来源衍生的医疗器材产物如猪组织来源的骨科植入物或用於伤口使用的胶原蛋白。
在产物设计开发过程了解医疗器材法规对医疗器材取得上市许可证的重要性;目前专注在医疗器材法规这领域,从产物取得许可上市的过程中获得成就感。

图解:摄於参加马拉松
版權:本人授權於体育系
体育系95級畢業校友
学习经验:
學習有如在跑馬拉松,大學中雖然不是所有課程都一定對未來有幫助,但是堅持努力的學習與透過不同課堂中學習各種思考方式,在往後的留學與出社會時也是有所助益。實習時,才決定出國留學,花了約兩年的時間苦讀第二外语,最終通過留學時的外语門檻。留學時因家中经济無法支援,但所幸透過申請國內與國外的獎學金而順利完成學業。
职业经验:
经歷在国外的中华学校当小学老师,也到国外社区指导运动进行社会贡献。取得国外学位后,担任研究员进行研究。研究并非一件容易的事情,在实验分析时,必须花上一天的工作时间,如果途中失败,就必须再花一天的时间重作,但是当完成研究将对社会有所贡献时,就令人雀跃不已,宛如跑马松看到眼前的终点。。

图解:摄於参加医师公会桌球邀请赛
版權:本人授權於体育系
体育系96級畢業校友
学习经验:
本人於民國96年自台南大學体育系畢業時,正逢國小教甄缺額寥寥無幾的情況下,決定先到台北就讀台師大運動科學研究所,為了增加自己未來的教職出路及累積体育教學知識,在攻讀碩士期間加修中等教育學程,歷經半年實習,通過教師資格檢定考試後便同時取得國小、國高中体育科三張教師證書,也如期完成碩士學位。
职业经验:
本人在服完兵役後便開始在國中端擔任体育科代理教師,代理期間曾指導校內桌球隊。106年錄取台南市國小体育科正式教師,並於台南市國小任教至今。
多元能力
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
性格特质
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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