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游憩运动学群 体育学类

国立臺南大学
&别苍蝉辫;(06)2133111分机351
 feirry@mail.nutn.edu.tw
府城校区&别苍蝉辫;台南市中西区树林街二段33号


    資料更新時間:2024/10/29 下午 08:10:23

學系共有10位教師,學、術兼具。課程除校、院必修外,包含体育核心基礎課程60學分、体育应用课程16學分與自由選修20學分,涵蓋學科與術科。本校有一百二十多年悠久的歷史,校園小而美,場地、教室、實驗室均具備。學生可朝教師、教練、裁判、管理、行政、指導員等方向前進,此外本系基礎課程之下,同時具備多元發展潛力。


体育學系過去以培養師資為主,通常設置在師範體系以及体育大學之中,最早文化、輔大也名為体育學系,亦扮演培養師資的任務,近來師資培育多元化,体育學系也不只限於師資培養,本學系設立之初,係以培養國民小學師資為目標,因應社會變遷目前課程已不限於師資培育,兼顧各項基礎能力培養,以適應多變的社會。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

体育系學、術並重。學科方面平日培養閱讀習慣、課前預習、上課認真聽講並製作筆記,學校訂有期中考與期末考,視教師課程規劃決定考試與否。報告除了個別製作之外,部分要求合作學習,需要與同學共同討論,最後提出口頭報告,培養學生表達溝通能力。術科是体育系培養過程中不同於其他科系之處,不論未來教學示範或當成休閒活動,術科操作能力必先養成。學系要求同學就學期間不論具備專長與否都須有參與運動競賽的經驗,可以選擇一項專精項目入手,透過平日練習培養體力與技術,比賽時才能發揮實力。


体育運動相關學系中,名稱如有加上:競技、技擊、健康、保健、科學、休閒、艺术;則該系較偏重於所冠名的方向,希望培育出該方向之專才。本体育學系涵蓋面較廣並無特別偏重,主要是希望培育体育運動指導與教學專才,或對上述各類有興趣者,課程選修與生涯規劃可繼續往其所偏重的方向發展。


生涯发展容易误解之处

本系為國民小學体育師資培育之並行學系而非中等學校師資培育單位。主要以培育体育師資、運動教練裁判、体育行政、運動產業經營管理及体育學術研究人才為主。畢業出路以擔任國小体育教師、專業運動教練裁判、升學体育相關科系碩士班為多。


学习方法容易誤解之處

本系學習內容將專業課程採模組方式規劃,重點是強化学生的本職學能,目標是培育國小体育師資、培育運動產業經營管理人才、培育運動選手、教練與裁判人才以及培育体育運動研究人才。所以本系學習內容的安排規劃,對於想成為運動防護員、物理治疗師等職能的養成是不足的,還必須至相關科系研讀。


本系雖非競技运动学系但仍設有田径、羽球、桌球、男籃、女排、民俗体育等運動團隊,透過獨立招生之升學管道甄選体育班的高中選手持續競技運動生涯。亦設有專長項目如滑輪溜冰、帆船、龍舟、網球、游泳、韻律体操、射箭、高爾夫、跆拳道等招生名額,且接受教育部運動績優生的推薦。


核心课程地图

  • 不分年级必修
    • 专长训练
  • 大一必修
    • 体育學原理
    • 运动生理学
    • 人体解剖生理学
    • 田径
    • 体操
    • 传统运动
    • 桌球
  • 大二必修
    • 体育史
    • 体育測 驗與統計
    • 运动管理學
    • 游泳
    • 羽球
    • 排球、
  • 大叁必修
    • 运动心理学
    • 运动教育学
    • 体育測驗與統計
    • 舞蹈
    • 足球
    • 篮球

专业选修课程

  • 基础学科
    • 体育學系選修學科,深化体育理論的學習,發展未來專業領域方向。
  • 基础术科
    • 体育學系選修術科,提供精熟練習專長運動項目並接觸其他運動,發展多元術科能力。
  • 应用课程
    • 分三組包含体育課程與教學組、運動教練與裁判組、运动管理與行政組提供未來職涯選擇。

特色课程

适合从事工作


  • 小学教师

    • 具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 代理(课)教师或健身教练或运动指导人员

    • 在各国民小学担任代理(课)教师,或在运动健身中心担任健身教练或运动指导人员。


  • 经营管理主管

    • 负责公司或组织的营运策略规划,并指导及协调各项相关工作事宜。



系友生涯发展


多元能力


手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
肢体力量与协调:能使肢体快速连续弯曲、伸展或扭转,呈现力量与平衡,做出跳跃、衝刺、投掷动作。
10% Complete
10%
远观细察:能在远、近距离中能分辨、比较色彩差异,在不同光线强度下能观察物体大小、距离、移动变化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干扰的情况下专注於声音来源,分辨音调、音量,并将不同强度的声音转為可辨读的语句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、评估自己或他人的表现,提出可改善及调整的方法或採取行动。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:觉察并理解他人的感受或想法,并调整自己的做法,配合他人来完成任务。
5% Complete
5%
说服协商:提出观点与他人商议或说服他人同意,以积极的态度引导他人,达成共识、目标,或解决困难。
5% Complete
5%
问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能觉察特定事件与观念、理论之间的差异,且能对事物进行拆解、组合、重新詮释,呈现新颖之处。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物运作的规律或关联性,归纳或是推演不同事物的差异或因果关係,并得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能觉察环境、物体与自己的相对位置,辨别出方向、维度,想像物体在移动或重新排列后的外观。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定讯息及排除外部干扰。
5% Complete
5%

性格特质


合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常长时间专注投入於特定事物,排除干扰讯息,会对所承诺的事物,会负起责任目标、执行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
10% Complete
10%
乐群敬业:总是表现活泼、传递热情,主动参与活动,热衷於与伙伴一同完成任务。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:总是正向乐观的看待事物的发展,即使事件发展不如预期,也能保持接纳、能看见正向价值,常常表现自在、不胆怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:总是愿意关怀他人情绪与感受,乐於接纳与照顾他人困扰与情绪,表现和蔼友善、易於亲近。
10% Complete
10%
变通开创:常常对多种事物,表达热情兴趣,对於既有事物,进行拆解、重组,给予新的理解与观点,并且喜爱创造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒险:常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境,乐於把困难视為一种挑战,在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
5% Complete
5%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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