府城校区

台南市中西区树林街二段33号

校本部

950 臺東市大學路二段369號

學系共有10位教師，學、術兼具。課程除校、院必修外，包含体育核心基礎課程60學分、体育应用课程16學分與自由選修20學分，涵蓋學科與術科。本校有一百二十多年悠久的歷史，校園小而美，場地、教室、實驗室均具備。學生可朝教師、教練、裁判、管理、行政、指導員等方向前進，此外本系基礎課程之下，同時具備多元發展潛力。

本系是培育小學体育師資歷史最久,校友最多,師資陣容最佳,運動設施最齊全的体育学系。由於地處邊陲，也因此本系連結臺東獨特的山林海洋資源，增列了「戶外教育人才的培育」目標，創造出課程的獨特性與不可取代性。另外每年提供二個名額給學生申請至日本仙台大學修讀雙聯學位（繳交台東大學的學費）。

体育学系過去以培養師資為主，通常設置在師範體系以及体育大學之中，最早文化、輔大也名為体育学系，亦扮演培養師資的任務，近來師資培育多元化，体育学系也不只限於師資培養，本學系設立之初，係以培養國民小學師資為目標，因應社會變遷目前課程已不限於師資培育，兼顧各項基礎能力培養，以適應多變的社會。

本系系名所指涉的學科定義為：「透過身體活動達到教育的目的」，以培育具備体育及戶外專業之優良体育師資以及戶外遊憩產業人才。學科知識的主要核心概念包含運動科學（运动生理学、心理學、生物力學）、運動人文社會學（运动教育学、管理學、社會學）以及戶外活動領導（户外活动知能与技术、户外风险管理、戶外教育概論）。

体育系學、術並重。學科方面平日培養閱讀習慣、課前預習、上課認真聽講並製作筆記，學校訂有期中考與期末考，視教師課程規劃決定考試與否。報告除了個別製作之外，部分要求合作學習，需要與同學共同討論，最後提出口頭報告，培養學生表達溝通能力。術科是体育系培養過程中不同於其他科系之處，不論未來教學示範或當成休閒活動，術科操作能力必先養成。學系要求同學就學期間不論具備專長與否都須有參與運動競賽的經驗，可以選擇一項專精項目入手，透過平日練習培養體力與技術，比賽時才能發揮實力。
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一、
強化基本體能：体育学系各項課程的學習都必須要具備基本的體能，才能達成學習的目標。建議高中生要養成規律運動的習慣，以利進入本系有更好的適應能力。
二、
习惯接触自然：本系户外相关课程，强调连结台东在地山林海洋资源进行教学的设计。课程经常会安排至自然野地进行长天数的学习活动。建议同学在入学之前应该多接触自然，多参与各项户外活动，培养适应野地的能力。
叁、
培養團隊合作：体育学系各類課程除了「硬技能」的培養之外，也包含「軟實力」的養成。各類活動的進行都必須團隊合作，學會溝通協調。

体育運動相關學系中，名稱如有加上：競技、技擊、健康、保健、科學、休閒、藝術；則該系較偏重於所冠名的方向，希望培育出該方向之專才。本体育学系涵蓋面較廣並无特別偏重，主要是希望培育体育運動指導與教學專才，或對上述各類有興趣者，課程選修與生涯規劃可繼續往其所偏重的方向發展。
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本系以培育國小体育師資為系所的主要目標，師培政策開放以後，傳統体育系所紛紛放棄師資培育的目標，我們依然堅持這一項傳統的使命，因為我們始終認為「國家的未來，關鍵在教育；教育的品質，奠基於良師」。由於地處邊陲，本系連結臺東獨特的山林海洋資源，推動「戶外教育人才的培育」，創造出体育系課程的獨特性與不可取代性。

本系為國民小學体育師資培育之並行學系而非中等學校師資培育單位。主要以培育体育師資、运动教练裁判、体育行政、運動產業經營管理及体育學術研究人才為主。畢業出路以擔任國小体育教師、專業运动教练裁判、升學体育相關科系碩士班為多。
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我們要修教育學程，不單單只是訓練專長，畢業後到國小當体育老師以及戶外運動指導人員，和其他体育系不一樣。

本系學習內容將專業課程採模組方式規劃，重點是強化學生的本職學能，目標是培育國小体育師資、培育運動產業經營管理人才、培育運動選手、教練與裁判人才以及培育体育運動研究人才。所以本系學習內容的安排規劃，對於想成為運動防護員、物理治療師等職能的養成是不足的，還必須至相關科系研讀。
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容易被誤解為只是當國手拿金牌，事實上我們是當体育老師以及戶外活動指導人員

本系雖非競技運動學系但仍設有田径、羽球、桌球、男籃、女排、民俗体育等運動團隊，透過獨立招生之升學管道甄選体育班的高中選手持續競技運動生涯。亦設有專長項目如滑輪溜冰、帆船、龍舟、網球、游泳、韻律体操、射箭、高爾夫、跆拳道等招生名額，且接受教育部運動績優生的推薦。
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