寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

116011臺北市指南路二段64号

本系着重族群文化教学与实务之训练，培育多元文化视野及原住民族议题之研究和教学人才，增进社会实践的行动力，实现族群平等暨多元文化之社会实践。在教学上设有「民族文化教育」与「族群与文化」两学程，是台湾第一个具有培训学士、硕士、博士之完整教学单位研究族群关係与文化的学术单位。

藉由民族学(重理论掌握与整合)、民族誌(重现象纪录与描述)、民族史(重歷史材料运用与分析)的学科内涵，民族语言与质性研究的方法训练，培养具族群政治思维与文化视野人才。进阶学习：提供人文与艺术、社会与公共治理、环境与实作叁领域群修课程；研究区域：关注中国少数民族、台湾原住民族、台湾新住民议题，及东北亚、东南亚、大洋洲等区域之人群与文化现象。

「族群关係与文化学系」承襲既有的「族群關係」與「民族文化」的教學研究特色，並擁有相互支持的豐富教學研究資源；使學生有能力承擔族群文化，作為多元發展及升學就業的基礎。

民族学是关注个别民族文化、民族与民族间之关係，以及国家与民族之互动和公共治理典范的社会科学。民族学期望透过对於民族关係、族群差异、社会文化的深入探析，瞭解民族在当代国家中的文化变迁、社会适应与族群认同等重要现象，进而推动跨文化对话、促进民族发展、迈向多民族互惠共生社会。

族群关係与文化学系重視對日常現象的觀察與反思，以及社會議題的了解和參與。能夠在高中階段持續針對有興趣的社會與人文議題進行探索，並且提出自身的觀點與討論，最能符合本系的入學需要。參與各類社會議題討論社團，實際到現有族群議題與文化的現場進行參與觀察，是最佳建議。

藉由批判性阅读民族学经典着作，厚植学理及理解不同的民族文化，深化跨文化比较观点。可运用学习模式厂蚕3搁法进行阅读，先瀏览(厂耻谤惫别测)、略读文献，得到概括认识与瞭解，透过发问(蚕耻别蝉迟颈辞苍)引发思考。再经由阅读(搁别补诲)、背诵(搁别肠颈迟别)、复习(搁别惫颈别飞)统整知识，加深记忆与理解。并可瞭解社会科学的研究方法，熟悉社会科学知识的生产过程与工具。除阅读外，民族学与田野调查密不可分，田野调查方法也被社会科学各领域（甚至商业、科技介面等研究）广泛应用。可选择感兴趣的主题，寻找一个适洽的场域与主题，尝试运用田野调查方法加以观察纪录，磨练自身的能力与技巧，体会田野调查方法「研究者本身即為研究工具」的特殊性质。

本系與民族学系，社會系，以及人類學系有類似背景。但不同在於，国立东华大学族群关係与文化学系發揮在地之便，建立地方研究、原住民社會文化發展之資料庫，並推動地方議題與文化的創新構想。同時，在全球原住民族傳統智慧的前提下，結合原住民部落、社區、社會服務機構，或非營利組織之連結與合作，開創社區文化延續與開創的實務工作。

本系是國內唯一的「民族学系」，承繼早期邊政研究的學術資產，著重基於民族学學科知識、發展民族政策，以解決民族問題的取徑，既強調民族学知識的紮根，也重視公共治理的實務投入。在族群文化研究方面，本系與人類學系、人文社会学系等科系共享相近的學識基礎，然而在地緣政治、國家尺度下思索民族關係，積極參與、影響公共政策，則是本系長期的特色。

本系学生具备广博的多元文化知识与社会实践能力，以进入公私立机构从事族群与文化之研究或服务工作，协助制度及政策之制定与施行。毕业生可从事的工作，除了进入国内外族群文化相关研究所深造外，举凡政府文化部门、博物馆、文史工作室、原乡社区工作等，皆是本系学生擅长发挥的领域。并非只做公务训练，更是文化意识摇篮。
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学生职涯发展是否仅限从事公职？
虽然本系的目标為培育民族政策人才，然而学生学习族群文化观，毕业后发展不仅在公共部门从事政策规划与执行，也有许多系友从事族群文化、博物馆、教育、观光、社会福利的相关产业，亦有在传播媒体、出版、娱乐等领域服务，相当多元。

本系的學習內容與学习方法方面著重於實務演練，課程上提供田野工作與社會服務方案，與部落社區、社會服務機構，及非營利組織合作，以增進學生職場競爭力與工作能力。本系訓練並非只針對原住民身份同學，更重視在主流社會與原住民議題的對話思考訓練。非原住民同學在本系得到比一般社會系或公共行政系，更具文化深度的訓練。
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民族学是否只关心原住民族、少数族群？
民族学最初是為了证明一个民族的独特性的学科，演变為跨民族的比较研究学科，因此民族学不仅会关心原住民族、少数族群，也强调透过跨文化比较，对研究者自己所属的文化产生反思，且更关注如何解释「民族」这种社会文化现象。

族群关係与文化学系期許同學成為族群議題的開路先鋒，文化觀點的翻譯橋樑，以及「全民原教」的種子教師，為台灣的族群議題注入更多生命力。歡迎您來報考本系！若有任何問題請直接與我們聯繫: sumay@gms.ndhu.edu.tw
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