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我的学系 国立东华大学
民族语言与传播学系
国立东华大学
族群关係与文化学系
所属学群 大眾传播学群
大眾传播学类
社会心理学群
人类民族学类
所在校区

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

学系特色

本系是全国唯一结合原住民族语言与传播知能的跨领域学系,族语课程多元丰富,规模可谓全国之冠。本系课程兼重理论与实务训练,除语言学、新闻学基础课程外,亦开设田野调查、族语分析、族语教学、新闻採访与写作、电影/电视/广播企划与製作等实作课程,以培育学生兼具语言纪录分析及传播发展能力。毕业生除继续升学外,亦可从事族语教学、语言推展、传播产业等语言传播相关工作。

本系着重族群文化教学与实务之训练,培育多元文化视野及原住民族议题之研究和教学人才,增进社会实践的行动力,实现族群平等暨多元文化之社会实践。在教学上设有「民族文化教育」与「族群与文化」两学程,是台湾第一个具有培训学士、硕士、博士之完整教学单位研究族群关係与文化的学术单位。

学科意涵

本系设立目的在於积极培训原住民族语言復振所需人才,以科学的方法记录原住民族语言,并透过现代传播知能,活化台湾原住民族语言文化生态。

「族群关係与文化学系」承襲既有的「族群關係」與「民族文化」的教學研究特色,並擁有相互支持的豐富教學研究資源;使學生有能力承擔族群文化,作為多元發展及升學就業的基礎。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

本系乃全国唯一结合语言学与传播学的跨领域学系,我们欢迎对族语学习、族语教学、族语研究感兴趣,抑或有志学习传播媒体专业知能的同学报考就读。高中阶段可以开始自修学习原住民族语言,若能参加「原住民族语言能力认证测验」更佳,非原住民族同学则可先加强自我族群语言能力,进入本系后再开始学习原住民族语言;可多阅读台湾歷史、族群接触史等相关书籍文献;多关心国内外大事,尤其是国内外原住民族群的相关报导,掌握世界脉动。

族群关係与文化学系重視對日常現象的觀察與反思,以及社會議題的了解和參與。能夠在高中階段持續針對有興趣的社會與人文議題進行探索,並且提出自身的觀點與討論,最能符合本系的入學需要。參與各類社會議題討論社團,實際到現有族群議題與文化的現場進行參與觀察,是最佳建議。

与相关科系之异同

本系是全国唯一结合原住民族语言与传播知能的跨领域学系。有别於他校一般传播科系,本系专业课程包含「原住民族语文暨教学学程」、「传播学程」,除语言学、新闻学基础课程外,亦开设田野调查、族语分析、族语教学、新闻採访与写作、电影/电视/广播企划与製作等实作课程。毕业生有族语教师、语推人员、原民台幕前幕后工作者、公视台语台主播等,為原住民族以及台湾本土的语言復振做出重要贡献。

本系與民族學系,社會系,以及人類學系有類似背景。但不同在於,国立东华大学族群关係与文化学系發揮在地之便,建立地方研究、原住民社會文化發展之資料庫,並推動地方議題與文化的創新構想。同時,在全球原住民族傳統智慧的前提下,結合原住民部落、社區、社會服務機構,或非營利組織之連結與合作,開創社區文化延續與開創的實務工作。

生涯发展容易误解之处

本系学生毕业后的出路多元,可依个人兴趣,选择就读语言学或传播学研究所,继续深造,亦可选择进入职场,从事族语推广工作、担任中小学教师,抑或成為电影、电视、广播、平面等媒体专业人员。

本系学生具备广博的多元文化知识与社会实践能力,以进入公私立机构从事族群与文化之研究或服务工作,协助制度及政策之制定与施行。毕业生可从事的工作,除了进入国内外族群文化相关研究所深造外,举凡政府文化部门、博物馆、文史工作室、原乡社区工作等,皆是本系学生擅长发挥的领域。并非只做公务训练,更是文化意识摇篮。
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学习方法容易誤解之處

本系名稱是民族语言与传播学系,但系上學生並不僅限於原住民學生,一半是非原住民的學生,因此我們非常重視族群多元的教學原則與實務訓練,讓所有同學都具備語言與傳播媒體的企劃與運用能力。

本系的學習內容與学习方法方面著重於實務演練,課程上提供田野工作與社會服務方案,與部落社區、社會服務機構,及非營利組織合作,以增進學生職場競爭力與工作能力。本系訓練並非只針對原住民身份同學,更重視在主流社會與原住民議題的對話思考訓練。非原住民同學在本系得到比一般社會系或公共行政系,更具文化深度的訓練。
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补充提醒与说明

透过语言传播的跨领域学习,语传系学生深具多元知能,毕业后的出路也相对地广阔。有些同学选择就读研究所继续深造,有些同学则在传播领域发展,抑或从事教职、公职、自行创业等。我们将持续致力培养更多深具语言与传播专业知能的人才,為台湾民族语言与传播发展贡献己力。

族群关係与文化学系期許同學成為族群議題的開路先鋒,文化觀點的翻譯橋樑,以及「全民原教」的種子教師,為台灣的族群議題注入更多生命力。歡迎您來報考本系!若有任何問題請直接與我們聯繫: sumay@gms.ndhu.edu.tw
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我的学系 国立东华大学
民族语言与传播学系
国立东华大学
族群关係与文化学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 台湾原住民族文化
    • 世界原住民族通论
    • 族语(一)
    • 族语(二)
    • 学习方法與技巧
    • 新闻学
    • 语言学概论(一)
    • 语言学概论(二)
    • 基础摄影与影像处理
  • 大二必修
    • 语言復振
    • 族语(叁)
    • 族语(四)
    • 南岛语言概论
    • 新闻採访与写作
    • 传播理论
    • 原住民族传播概论
  • 大叁必修
    • 原住民族语言分析
    • 原住民族文学概论
  • 大四必修
    • 专题製作(一)
    • 专题製作(二)
  • 大一必修
    • 台湾原住民族文化
    • 世界原住民族通论
    • 文化人类学
    • 社会学
    • 台湾原住民族知识体系与哲学
    • 学习方法與技巧
    • 台湾原住民族史
    • 族群研究概论
  • 大二必修
    • 基础族语
    • 族群艺术导论
    • 性别与文化
    • 族群艺术导论
    • 文化研究概论
    • 田野工作
  • 大叁必修
    • 社会科学研究法
    • 原住民族议题
    • 政治经济学概论
  • 大四必修
    • 专题指导
专业选修课程
  • 原住民族语文暨教学学程
    • 语音音韵与教学、词汇构词与教学、歷史语言学、社会语言学、语言与认知、语言文化田野调查等语言学课程;族语结构、族语听力、族语会话、族语阅读、族语写作、语言教学综论、族语课程发展与设计、族语教学观摩及教学实习等族语教学相关课程;台湾原住民族文献选读、台湾原住民族神话传说、族语传播与媒体应用等相关课程。
  • 传播学程
    • 媒体概论、国际原住民族媒体、传播与文化、族语传播与媒体应用、进阶媒体製作、族群影像纪录、原住民族电影、纪实报导、电影企划与製作、电视企划与製作、广播企划与製作、剧本写作、报导文学、非线性剪辑、摄影创作、媒体实习、数位电视台实务、广播实务、传播与文化创意产业、广告与消费文化等传播专业领域课程。
  • 本系最具特色、专长的发展领域包括:
    • (1)「族群文化之发展与变迁」
    • (2)「原住民知识体系与哲学」
    • (3)「当代原住民议题」
    • (4)「文化展演与桌游设计」
    • (5)「原住民生态与观光」
    • (6)「族群之教育与性别阶级议题」
    • (7)「社区发展与文化提案」
特色课程
我的学系 国立东华大学
民族语言与传播学系
国立东华大学
族群关係与文化学系
适合从事工作
  • 中学教师

    担任各国民小学、中学、高中教师。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 语言研究、族语推广

    從事原住民族語言等台灣本土语言研究、族语推广等語言領域工作。


  • 新闻採访记者

    以调查採访、专访、完整报导等方式蒐集查证事件讯息,并将採访资讯加以整理撰写,提供报纸、杂誌、广播或电视臺报导。


  • 其他媒体事业人员

    电视台主播、製作人、节目企划等传播领域的专业人员。


  • 小学教师

    本系同学修「原住民文化与教育」学程,搭配教育学院课程,能够非常深入地成為文化教师与民族教学工作者。


  • 行政人员

    本系也培育成為原住民公务体系的重要成员,本系毕业生原住民特考与公职人员考试上榜率為全院第一。


  • 专案管理主管

    本系训练着重文化提案以及文化转译之训练。毕业生可以成為桌游设计者,文化基金会执行成员,以及社区发展协会重要干部。


系友生涯

我的学系

国立东华大学
民族语言与传播学系
国立东华大学
族群关係与文化学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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