我的学系 |
臺北市立大学 水上运动学系 |
国立臺湾艺术大学 多媒体动画艺术学系 |
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所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
所在校区 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
校本部 220新北市22058板桥区大观路一段59号 |
学系特色 |
水上运动学系為競技運動運動專業相關學系,所發展之運動皆為夏季奧林匹克運動會之正式比賽項目。目前招生項目計有游泳、划船、輕艇及鐵人三項4種水上運動專長;本系教師均具備國家級專業訓練證書及經歷,使學生在運動競技項目中獲得專業的指導;招生特色以培養國家水域運動優秀运动员、教練、体育行政人員、休閒運動及水域管理指導等專業人才為主要目標。 |
臺藝大多媒体动画艺术学系(學士班)成立於2003年,培養具備「动画、游戏、錄像、多媒体」知能的創意設計人才。本系提供多元課程及開放的學習環境,艺术基礎與科技應用並重。強調校外专业实习與產業接軌,鼓勵學生參與國內外競賽、影展、美展、研討會等活動,爭取榮譽並提升國際化視野。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系课程特色為理论与实务应用并重,提供社会发展潮流趋势所需之专业实务人才為首要目标。设系宗旨為:1.竞技运动员朝顶尖国际级发展。2.水域管理人才朝多元化发展。3.运动指导人才朝专业化发展。4.运动科研人才朝精緻化发展。 |
臺藝大多媒体动画艺术学系,課程以培養多媒体、游戏與动画跨域人才為主,專業知識涵蓋電腦繪圖、动画(2D、3D、實驗动画)、VR/AR/MR應用、游戏設計、科技互動、新媒體艺术、錄像裝置、配樂音效等領域。 |
学习方法 |
未上传图片 1.课堂讲授:依不同学门课程进行授课,安排随堂测验,培养同学专业知能。 未上传图片 2.团队学习:本系的课程设计让同学有机会进行分组合作,进而学习与同儕间团队合作完成任务。 未上传图片 3.运动赛会实务:由同学分担任赛会中各组不同职务,如竞赛组、裁判组、纪录组等,透过实务的演练让学生得以投入筹办赛会并从中吸取经验,学习如何规划、筹办赛事。 |
![]() 1.理論素養啟發:由教授帶領同學了解基礎美學與各種理論應用(例如:动画概論、游戏概論、新媒體艺术),或透過專題講座的分享來累積創作思考的養分。 图解:专题讲座 版權:臺藝大 多媒体动画艺术学系提供 ![]() 2.專業實務應用:透過專業課程(如:动画、游戏、新媒體艺术)的操作訓練,累積工具使用經驗與產業接軌的能力。 图解:实验动画创作 版權:臺藝大 多媒体动画艺术学系提供 ![]() 2.專業實務應用:透過專業課程(如:动画、游戏、新媒體艺术)的操作訓練,累積工具使用經驗與產業接軌的能力。 图解:虚拟实境课程 版權:臺藝大 多媒体动画艺术学系提供 ![]() 3.团队合作创作:以团队合作的方式进行专案创作,让同学得以发挥个人特质与专才,并学习与他人合作,进行跨领域创作。 图解:音像跨域创作 版權:臺藝大 多媒体动画艺术学系提供 ![]() 3.团队合作创作:以团队合作的方式进行专案创作,让同学得以发挥个人特质与专才,并学习与他人合作,进行跨领域创作。 圖解:新媒體艺术創作-圓頂工作坊 版權:臺藝大 多媒体动画艺术学系提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.提升口语表达能力:积极争取上台发表、演说的机会,训练口条及口语表达能力。 |
對於想報考多媒体动画艺术学系的高中生有四個可以加強的方向,第一個是熟練的绘画能力,能以繪圖的方式製作圖像、將想法以圖畫的方式表現,在动画製作中是重要的基本能力;第二個是影像美學的素養,藉由觀看各類动画、電影作品,累積對於構圖、分鏡及敘事手法的認知,在动画創作上有很大的幫助;第三個是電腦軟體的學習力,在动画製作過程中需要使用多種軟體,因此具備學習軟體的能力,才能更好地掌握製作动画的工具;第四個是溝通表達的能力,製作动画會需要多人共同製作,能夠與人進行有效的溝通、清楚表達自己的想法,有助於團隊的合作,讓动画製作的過程更加順利。 |
与相关科系之异同 |
本系為全國唯一"水上运动学系",強調水域競技運動之發展,且以体育運動理論為基礎,衍生出游泳、划船、輕艇及鐵人三項等各項競技訓練之專業理論,並且培養水域活動及健康休閒產業之專業人才,以符合現代潮流之發展趨勢。 |
多媒体动画艺术学系為結合「多媒体(含游戏)」和「动画」的整合型科系。除了教授多媒体設計、游戏、动画專業課程外,更強調學生的「團隊合作」與「創意表現」,並透過校外专业实习,讓學生所學與產業界接軌,累積業界工作經驗,提升學生在跨域學習和未來就業的競爭力。 |
生涯发展容易误解之处 |
误认毕业出路是运动教练或救生员或水域类相关工作,但这几年的统计资料有国小教师、特教老师等,也有考取证照担任健身中心指导员进而开创自己的工作室,或者经营有的经过大学四年的训练养成强健的体魄,从事业务员工作甚至是高阶主管等等。 |
現今業界多媒体动画相關產業的人才需求多元,例如:電視、電影、MV、廣告、游戏設計、演唱會或頒獎典禮等片頭及串場動態影像等,皆需动画、特效和互動設計人才。因此,本系教學極強調艺术基礎和電腦科技應用的整合能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系為竞技学系,以专长训练為主,对高中生或家长而言误以為大学与高中时期同样早中晚的过度训练方式,就读本系仅能获取水域类相关知识,但本校為综合性大学,可修读辅系、双主修、教育学程等机制,也可申请成為本校姊妹校国际交换学生等等。 |
除了「动画」相关课程之外,在「多媒体设计」领域部分,亦开设了「网页设计」、「数位影音」、「游戏设计」、「数位音乐与音效」等相关课程。 |
补充提醒与说明 |
水上系為全国唯一水域专业系所,提供学生在水域类各种运动专业知能的学习外,不仅参加国内赛事,累积竞赛经验,也有参与国际赛事的机会,提升竞技表现。引导学生了解运动科学的知识与实际应用,办理赛会规划与执行等行政事务,以达学以致用之效。 |
本系學風自由、鼓勵批判思考,認為在自由開放的學習環境下,才有創造力發揮的空間。亦常和臺藝大設計學院、美術學院、傳播學院、表演學院中的另外十三個系所,透過展演映等交流的機會;在艺术領域彼此觀摩學習,透過跨系的合作計畫完成不同跨領域創作,是臺灣培育多媒体动画艺术整合型人才的重要基地。 |
我的学系 |
臺北市立大学 水上运动学系 |
国立臺湾艺术大学 多媒体动画艺术学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 游泳
一、瞭解游泳在促进身体健康的重要性。 未上传图片 水上安全与救生课程
水上安全与救生技能学习 未上传图片 潜水
一、了解休閒潜水的基本知識。 未上传图片 水中体能训练法推廣水中健身(水中有氧)運動,培養水中體適能運動指導人才,並輔導考取教練證照為目標認識水中體適能運動及訓練技巧,學習如何成為健身指導員 。 未上传图片 水域休閒活动企划以培养水域活动指导及经营人才為目标,透过课程让学生了解如何操作及指导水域活动、水域活动规划整合与执行,并学习如何行销与经营管理。 |
![]() 虚拟实境设计本课程将介绍虚拟实境(痴搁)、扩增实境(础搁)以及混合实境(惭搁)叁种科技原理及应用,并根据当前技术及理论基础进行创意发想,带领同学分组完成痴搁/础搁/惭搁作品。 图解:课程上课状况 版权:教师提供 ![]() 2顿动画藉由手繪2顿动画的訓練,帶領同學了解动画動作的基本原則。並進一步延伸至軟體FLASH的动画練習,與使用無紙动画軟體Toon Boom Studio來繪製數位2顿动画。 图解:课程上课状况 版权:教师提供 ![]() 基础3顿电脑动画及進階3D電腦动画
為3D动画創作之製作課程,分基礎課程和進階課程。 图解:课程上课状况 版权:教师提供 ![]() 毕业专题
「毕业专题」課程為大學四年所學提供一個整合應用的機會,本課程藉由作品測試與修正、規劃展場設計、舉辦畢業展覽活動等,強調毕业专题展覽為學習重要的一環。 图解:学生创作毕製作品照 版权:教师提供 ![]() 校外专业实习為强化学生职场实务经验,提升就业竞争力,特与本系相关之校外相关机构(单位)配合,进行相关之实务操作,或参与产学(建教)合作专案等活动。 图解:鸿海实习 版权:学生提供 |
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国立臺湾艺术大学 多媒体动画艺术学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:2018亚洲运动教练科学研讨会论文发文
魏振展2005年至2013年间荣获铁人叁项全国冠军12次,2007年至2009年间荣获普吉岛国际铁人叁项冠军3次,2005年至2012年6次铁人叁项亚洲锦标赛国手,2010世界大学运动会国家代表队等选手经歷。证照有铁人叁项国家级教练,础级教练证照 2013年8月迄今擔任臺北市立大学水上运动学系專任講師/助理教授/副教授,兼任受聘2012年迄今擔任臺北市立大学鐵人三項專長教練,2013年2至7月擔任臺北市立教育大學游泳專長教練,2009年至2014年擔任臺北市立教育大學鐵人三項社團教練,2008年2月至8月臺北市体育學院鐵人三項體能教練。 ![]() 图解:率选手参加2018年世界盃游泳巡迴赛
许志杰主攻项目為男子蝶式和混合式,堪称台湾近代游泳代表人物。代表台湾参加两届奥运和叁届亚运。為台湾游泳史上唯一进入奥运复赛选手。 2016年8月迄今擔任臺北市立大学水上运动学系專任講師/助理教授,且為游泳專長教練,帶領學生參加國內外各種游泳賽會,爭取佳績,為校爭光。 ![]()
陈孝瑜家住金門金城的小鐵人陈孝瑜,在國高中時期主攻籃球,進入臺北市立体育學院(臺北市立大学前身)後才開始正式接受鐵人三項訓練,可以挑戰自我,且完全靠自己努力,而他也想試試自己能有多大能耐,而比賽的重點,不在獎牌,而是在成績,每次看到自己成績不斷的躍進,心中的喜悅就會倍增,在每次的比賽中,能不斷的累積經驗。 毕业后本来有机会成為国家队教练的机会,但考量父母一路苦过来,当兵退伍后选择帮忙家业-陈金福号贡糖店,年轻人就是要不断学习,现在学到的都是自己往后最好的资产,觉得能够待在父母亲身边帮忙,其实是最幸福的一件事,也希望把家裡传承百年的贡糖好滋味,继续传承下去。赞助系上筹备活动经费,回馈学校。 ![]()
赖愈强藉由运动科学基础课程,培养学生参与运动科学研究之兴趣,大学毕业后考取本校运动科学研究所。 水上运动学系畢業生(90級) 赖愈强博士獲聘英國伯明翰大學研究員(Birmingham Fellowship)!! 研究领域:骨骼肌肉细胞代谢以及如何以运动增进健康功能。 图解:台南市议员李中岑為中石化请命 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.别迟迟辞诲补测.苍别迟/苍别飞蝉/20160525/70
李中岑大學時期就讀於臺北市立体育學院(臺北市立大学前身)水上运动学系划船專長項目。 臺南市议员 中国国民党19全党代表 臺南府城青工总会副总会长 中华民国划船协会理事 臺南市海西社区发展协会总干事 海東國小体育教師 安佃國小体育教師 臺南市议员李慶信服務處主任 |
![]() 图解:107级校友(2022年7月毕业) 版权:本人提供
邓又瑄師大附中畢業,因從小熱愛畫圖與動漫,決定報考臺藝大多媒系,沒想到就此一頭栽入动画與游戏的世界。除了培養紮實的2D、3D和游戏基礎外,多媒系積極鼓勵动画團隊創作的風氣,讓我在求學過程中,累積了豐富的合作經驗,學習如何與他人溝通及磨合,這些能力是自學難以習得的。 2022從臺藝畢業後,至美國紐約School of Visual Arts就讀碩士。在這期間我的大學畢製作品《這間賓館有螞蟻》持續獲得許多影展與比賽肯定,包含入圍薩格勒布國際动画影展、臺中國際动画影展的台灣學生短片競賽首獎、入圍亞洲日舞影展短片競賽等。 今年(2024)碩士畢業後,現在於獨立游戏工作室實習及擔任自由接案插畫家。在多媒系課程學到的技能與創作的作品在畢業後仍是我引以為豪的亮點。 ![]() 图解:104级校友(2019年7月毕业) 版权:本人提供
陈柏安麗山高中畢業,國高中時期對於美術有興趣,高中開始補足術科能力,透過指考分發進多媒系。在系上接觸动画原理和製作流程,培養起對電腦影像和3D动画的熱忱。同時在游戏設計課,學習如何寫程式和操作Unity。結合3D动画能力,與組員製作了幾個游戏作品,包含畢業製作的《奧菲斯的夢》,在國內外受到正向的關注。 2019年畢業,在互動設計公司和多媒体公司擔任程式设计師兩年,離職後以自由接案身分工作至今。於2022年就讀系上的新媒體艺术碩士,研究裝置、投影及游戏設計。參與專案大多為互動相關,像是網站、AR/VR體驗等開發工作,加上在研究所透過教授、科藝中心提供的專案和實習機會,接觸到更多展覽或現場演出的活動。 ![]() 图解:103级校友(2018年7月毕业) 版权:本人提供
林姵瑄大學曾在他系讀了兩年,在一次參觀新一代才發現动画系的存在,想起曾經有過創作的夢,2014年重考上了臺藝多媒,並開始动画的旅程。系上同學都十分優秀、互相砥礪,合作也獲益良多,四年陸續擔任系會長、畢籌總召等職位,在創作與活動之間穿梭,畢展《失夜派對》集大成,全班一同對外辦展、籌備,是我大學最充實的日子之一。 而2018年畢業後,獲獎學金到法國Supinfocom RUBIKA學習一年,與同學創作《GUNPOWDER》並在巴黎實習,初步體驗到歐洲动画學校、市場與臺灣的不同。延續大學及國外的經驗,2019年進入动画公司「羊王創映」擔任动画總監至今,與公司的創作團隊共同參與了《歐米天空》动画影集、《魔法阿媽2》动画電影等作品,希望為臺灣原創动画投入一份心力。 ![]() 图解:101级校友(2016年7月毕业) 版权:本人提供
潘莹高中就讀美術班打底绘画基礎,暑假期間與朋友繪製漫畫,學習分鏡的開始。另外有參與陶偶的工作坊,建立塑形基礎。以要進入动画相關科系為目標,對此做各種準備。 大學期間除了平時的課堂專案與業界實習外,也時常與教授合作接案,藉此累積作品與經驗。當時的班導師非常的支持和給予學生各種資源與教導,奠基了我許多动画與分鏡的基本功。 畢業製作《虎爺》後續除了有獲獎外,學校更提供後續游戏與商品的開發計畫,也接觸到不少對外的IP合作經驗。 畢業後就職於大貓工作室 參與影集製作,從當初入職的2顿动画師漸轉為最愛的分鏡師! 图解:100级校友(2015年7月毕业) 版权:本人提供
李欣恬2015年畢,高中是熱音社社長與班聯會幹部,大學時擔任系學會會長,培養了自己說話與組織的能力。在大三時,決定往最愛的3D动画發展,系上的課程安排了許多業師上課及到業界實習,讓我學到了業界最前線的技巧。後來考上臺藝多媒系动画艺术碩士班,繼續3D創作,在臺藝的這幾年,忙到不可思議,但也是我最懷念的時光。 大學畢業製作《山頂上的傑克》得了許多獎,獲雷亞游戏主動詢問,故2016/3~2017/3在雷亞游戏擔任過場动画師,後來為了全心製作碩士學位的动画創作而離職。在碩士最後一年獲獎學金到法國Gobelins進修,碩士畢業後,2020/11~2022/9在法國的Illumination擔任动画電影的3D动画師。 |
我的学系 |
臺北市立大学 水上运动学系 |
国立臺湾艺术大学 多媒体动画艺术学系 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
40%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
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