中华大学

300新竹市香山区五福路二段707号

校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

1. 融合建筑與都市计画專業教育之科系，著重设计與規劃能力養成，具備報考建筑師或都技師資格，全學制通過IEET國際認證。
2. 以校外實習加強實務訓練，落實工作室及師徒小組式教學，入學不分組，大二下開始可依興趣選擇建筑師專業或都市規劃與景觀设计專業畢業。高年級推薦全學期實習及海外交流學習。
3. 畢業十年擔任建筑師者30%以上，畢業系友月均薪高於5.5萬元。

本系融合设计與藝術提供建筑與室內设计的學系，並符合專業考照資格。由學術、數位和類比技能、跨域共構、跨境教學，多元專業師資培養專業人才關注在地。面對全球化和數位趨勢，本系建立全國唯一的Archi_Vision Museum，師生共構研究教學、數位體驗和實體模型的展示空間。建筑組以類型研究與當代建筑解析擴展知識應對當今设计挑戰。

建筑设计是指為滿足特定目的，包括生活、機能、視覺等要求而進行的實體空间设计，建筑師藉由建筑设计創造具備地區文化及景觀特色的空間，並結合技術、材料實現美學或特定意象的結構體，讓生活與環境更加融合。都市计画是藉由規劃師的理念，重新塑造一個值得生活的都市環境。訓練學有專精、觸覺敏感、職場擅揚的規劃師，人們的生活可以過得更圓滿並遠離恐懼。

本系為空间设计學系，為體現不同的專業訓練與差異的空間尺度设计概念而分設建筑組與室內设计組。建筑組學習領域主要為：當代建筑類型解析、建筑族譜系九大家族研究、專業學理知識與技能三大方向。本系將學理知識與技能課程系統化，更因全球化與數位流之發展衝擊，議題研究領域著重在建筑類型與經典案例解析、全球化下的地方性議題以及創新數位媒材應用。

可藉由团队学习(课堂分组)及实验实作(工作坊)教学的参与，培养自己团队合作、逻辑推演及创意实作之能力。

设计是經過議題的發生，透過理論與技術實現。设计的議題來自生活的啟發，就是我們常說的设计即生活。日常生活中，觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊，也就是新與舊空間於個人情感的意義，以啟發空间设计的思維，並連結個人對空间设计的興趣。掌握數位流下數位技術的應用，觀察數位技術與媒材的發展，將它運用於空间设计的領域上，並不斷地開拓個人國際視野，理解跨國境學習領域的訊息，建立個人專業學習上的國際移動力。體現全球化下共享經濟與數位流的衝擊、反思地方性特質的存在價值、訓練學生於大時代下關乎環境，空間，人的再定義以探究空间设计的新思維。

建筑系是以建筑设计與建筑工程之教學訓練為主；都市计画學系則是學習國土與城鄉未來發展藍圖研擬的方法與技術。本系在建筑学群(建筑设计模組與建筑科技模組)方面，加強建筑專業基本學能，培訓具有都市宏觀視界的建筑師；在環境規劃学群方面，強化都市计画與都市景觀设计實務，養成具有建筑微觀能量之都市计画技師。

本系於尺度定義分成建筑與室內设计組，基礎課程體現兩組的共構關係，研究議題強化建筑組於當代建筑族譜研究與解析、創新數位媒材等區隔於他校。建筑組以四年學程完成專業修習，區隔傳統建筑系五年的課程架構，獨有的建筑室內共構學程提升跨域學習優勢，並以4+1(建筑研究所)學程於5年取得碩士學位。

學建筑具有多元出路優勢，未來跨平面、多媒體、室內、工業等设计都有可能。業界常看到建筑師跨域设计家具，卻從未聽聞其他设计領域可以從事建筑设计。而且即使不當建筑師，日後還能跨行建材、工程、管理、遊戲場景製作、不動產開發，甚至展場设计、社區營造，只要與空間有關皆可勝任，並開創屬於自己的事業藍圖。

本系名稱與定位明確，對應職場就業類別精準，唯有因跨領域學習延伸多樣就業機會，可於「生涯进路」看出本系畢業生出路之多樣發展。

學建筑並非一定要會畫畫，繪畫是有加成作用，但非必要條件。未來建筑设计會朝向人工智能AI设计方向發展，所以傳統手繪並非唯一设计工具，能夠善加利用電腦輔助设计，也能成為建筑设计的高手，多元跨域學習是成功的關鍵。

空间设计系常被誤解為室內设计。本系以尺度分設建筑與室內设计兩組。因數位流學習趨勢，四年學程完成傳統建筑的五年學制並具報考建筑師資格。建筑與室內共構學程發展下讓设计不僅止於外觀形態，讓專業知識延伸擴大。

建筑是最不具入門門檻的科系，不一定要數理好、會畫圖才能進建筑系，只要用心一定能在建筑多元發展領域中找到自己的方向，不管是设计、工程、管理、材料、資訊都有建筑發揮的場域。而且學建筑具有不可替代的專業與跨域能力，未來創新是唯一出路，實務經驗更是企業選才重要指標，能夠創新思考、實務學習才不會被機器人取代。

本系課程基於全球化下地方性議題發展，開創獨特的空间设计學習場域，除了擁有傳統空间设计相關科系的優點外，因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會，讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色，讓本系能在傳統的空间设计相關學校的競爭下開創本系學生设计學習與空間思維的差異特質。