校本部

116台北市文山区木栅路一段17巷1号

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111台北市士林区华冈路55号

1. 透過生態與系統理論，結合心理學與社會學，運用系統理論方法面對心理和延伸的社會問題
2. 建立學生自我認識、自我探索、以及自我覺察的核心能力
3. 強調內、外因素分析能力：理解個人心理問題與社會的交互作用

中国文化大学心理辅导学系設立宗旨在「培養心理輔導與諮商專業人才」，除協助解決心理困擾和疾病，以促身心健康與生活品質外，更積極協助開發個人與團體的潛能，促進社會和諧進步。教育理念為：配合心理師法專業，理論與實務並重，專業知能和專業倫理合一，在本校綜合大學異質多元與開放包容的學習環境與氣氛中，利用科際整合與交流，培養學生優質的素養與能力，選擇其主要學習發展方向，具體實踐本系教育目標。

世新大学社会心理学系專注於探索「被理解」的需求。專注於關懷個人在心理發展過程中的情感需求與認知差異，並深入探索這些需求與差異背後的社会心理因素。我們培養的學生，秉持同理心理解他人，並在後續的從事心理輔導工作中，全面性且深入地提供專業心理支持。學生不僅具備心理學專業知識，還擁有敏銳的洞察力和高度的情感智慧，能有效協助個人面對各種心理問題。

(一)以心理諮商為课程主轴，学士班与硕士班教育目标明确：课程设计符合系所教育目标，且课程兼重理论与实务，经常举办各种专业训练工作坊，发展学生多元的实务能力。
(二)以特定諮商理论取向课程為主轴：包含认知行為、游戏治疗、伴侣与家族、修復式司法、生涯諮商、职场及员工諮商、医疗照护諮商等。

閱讀社会心理學、普通心理學、普通社會學等等書籍，並練習寫下讀書心得，內容包含

1. 該書/文章所書寫的脈絡、背景、起源、因由等等
2. 該書/文章的主要提問的概念
3. 看待與解釋事物的觀點、立場、價值（例如：從眾、自我退縮、性別刻板等等）
4. 是否提出足夠的證據基礎來證明其論點並說服你
5. 你看完整本書、整篇文章的感觸、認同、挑戰、疑惑等等的地方在哪

参与修课、校内外活动，能展现高度之人际敏感度、影响力或就业能力之课程或参与相关之活动。
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本系的课程设计理念是强调从整体社会和个人心理的交互作用中，全面理解人类的行為和心理机制，从而培养专业心理辅导人才。四年课程模组以不同层面的视角，审视个体的心理状态和行為模式。在心理諮商辅导中，这种多层次视角让我们不仅关注个体的内在心理需求，还能考虑到社会与生命歷程等外部因素对个体的影响，有助於更有效地鑑别心理问题的根源，并拟定更為适切的辅导策略。

心理系是针对心理学领域，包含了大宗的方向，比如临床、发展、生理、实验方法。
心辅系是探讨心理諮商，转而向不同方向发展，例如教育、社工、諮商。

1.心理系毕业就能报考心理师证照吗？
按照心理师法规定，若要报諮商或临床心理师须取得硕士以上相关系所并实习一年完成才始得取得资格。
2.心理系毕业只能走諮商或心理师一途吗？
本系毕业之大学部学生能够从事工商人资、学校辅导老师、社区心理个案管理、职场心理辅导、心理测验员等多元就业途径。

1.諮商心理师：根据心理师法的规定，要考取心理师证照，需要研究所的学歷，故本系学生亦会考取研究所，继续升学并取得考试资格。
2.辅导老师：若只是唸完心辅系，也许你可以成為代理辅导老师，若有机会成為正式辅导老师，需於就学期间取得教育学程师资生的资格，并修完教育学程。

1.心理学是否仅研究人类的心理现象、精神功能和行為的学科？
本系乃从系统理论观点来面对心理和延伸的社会问题，透过结合心理学与社会学的专业知识，强调分析内在与外在因素，以及两者交互影响，以剖析个人心理与心智活动和社会结构的因果关係。

1.读心术：常会误以為我们学的是读心术，能够看到他人心裡在想什麼，但我们学的是透过不同的理解、倾听、陪伴，去了解他人。
2.心理：心理学，要学解剖青蛙、做实验，其实，我们不会解剖青蛙也不会做生物实验。
3.心理医生：常会以為我们毕业后可以开药、治病，然后，我们所学的是透过諮商陪伴、了解他人。

无。

附件為本系相关课程、未来发展路径的课程地图。
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