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| 我的学系 |
国立臺湾艺术大学 戏剧学系 |
臺北市立大学 运动艺术学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
艺术学群
表演艺术学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
校本部 220新北市22058板桥区大观路一段59号 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
| 学系特色 |
臺藝大戏剧学系是國內第一個戏剧科系，為孕育表演艺术界之專業表演者、導演、編劇、劇場設計及戏剧教育人員之搖籃。 |
运动艺术学系（原名動態艺术學系）於2007年成立，為全國第一所培育運動艺术領域為主要發展目標之學系，首要培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主。目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，以院系核心能力開設課程，符合体育文化與社會藝文需求，並提供學生多元學習機會，增加就業發展能力。 |
| 学科意涵 |
戏剧学系大學四年所學內容涵蓋表演、导演、技術（燈光、服裝、化妝、音效、舞臺、佈景）、编剧、剧本创作、應用（兒童劇場、創作性戏剧、教育劇場、戏剧治疗、劇場經營與管理、排演、演出製作）等範疇，戏剧屬於綜合艺术，範圍極廣。 |
運動在我國被型塑為「運動競賽」，強調其競技特性，而與美育中的音樂、美術、舞蹈等形成強烈分野。因此，運動在國人印象中常只是「力」的展現，而忽略了「美」的存在，也使得國人對運動未能充分瞭解與認識，本系期望有效結合運動與艺术文化，讓國人進而支持與認同，亦促使運動之文化內涵部分與精緻程度獲得充實與提升。 |
| 学习方法 |
透过多方面学习，从戏剧工作坊实作过程产出新能量，获得更多刺激。 图解:2024百老匯音乐剧工作坊 版權:臺藝大戏剧学系提供 
积极参与戏剧展演及交流活动，从中拓展视野啟发新思维。 图解:2023中央戏剧学院两岸戏剧交流营 版權:臺藝大戏剧学系提供 
从做中学，藉由实作过程培专业能力及累积团队合作经验。 图解:班级展演《老赛布鲁克镇》剧照 版權:臺藝大戏剧学系提供 
藉由观赏或参与不同类别戏剧演出，了解各种创作及观演关係之可能性以提升自我能量。 图解:演出製作《夜行动物》 版權:臺藝大戏剧学系提供 
透过参与学术研讨会提升学术知识与能量。 图解:2023戏剧与剧场学术研讨会 版權:臺藝大戏剧学系提供 |
【学科理论教学】本系課程以培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主，規劃体育基礎課程，教學過程中落實理論結合實務之教育目標。 
【术科实务操作】本系課程以培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主，安排表演艺术專業課程及運動艺术領域相關課程。 
【专长技能学习】本系目前设置龙狮运动、特技舞蹈、街舞及模特儿等专长，於每週一、二、四及五下午3时至6时接受专业专长技能训练。 
【建教合作机制】本系課程以培育運動艺术表演人才與運動艺术編創人才為主，除定期辦理專題講座外，亦於課程中結合業師教學，使學生於求學過程中即有機會與職場連結，創造就業機會。 
【专题讲座】每学年度举办专题讲座，邀请业界专家学者及毕业校友蒞校分享。 图解:动艺校友回娘家讲座纪录 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可多參與戏剧或表演艺术相關活動，如觀賞戏剧演出、參與表演、工作坊、講座或展覽等，亦可多閱讀經典文學及劇本。 |
本系課程以培育運動艺术表演人才與運動艺术編創人才為主，本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，請高中生針對本系專長技能進行技能學習與準備， |
| 与相关科系之异同 |
本系為臺灣歷史最悠久的戏剧科系，主要培養戏剧理论與實務知識、建立劇場艺术的專業能力及發展戏剧與劇場理論與實務的應用能力。 |
运动艺术学系為全國第一所培育運動艺术領域為主要發展目標之學系，首要培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主，目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，本系擬訂競技/展演專業執行能力、創意創新能力、表演創作能力、健康管理能力、溝通與表達能力、教育與訓練能力、團隊合作能力等七項系核心能力，提供學生多元學習契機，擴展學生就業能力， |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系的發展目標在於培養戏剧與劇場界各方面人才並非表導演專才，戏剧領域博大而精深，透過多方學習接納及吸收各方知識，提升自身競爭力，未來可選擇從事劇場艺术工作外，亦可拓展至表演艺术其他領域、艺术管理或戏剧教育等。透過求學中累積團隊合作經驗、應變及溝通能力養成，在生涯的發展上都是最好的助力，落實學以致用。 |
运动艺术学系為全國第一所培育運動艺术領域為主要發展目標之學系，以培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主，主要畢業出路為職業舞者、專業模特兒、表演艺术工作者、專業教練、表演艺术團體、流行舞蹈編舞家、相關事業管理者…等相關領域職場。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
戏剧领域涵盖范围广大，戏剧并非仅限於舞台上的表现，一场完整的演出需要藉由各部门协力完成（包含演员、导演、编剧、舞台监督、舞台、音效、影像、服装、平面设计及行政统筹等），每一个岗位都扮演着非常重要的角色。透过本系多元课程规划，努力累积自己的经验和知识，才能奠定未来生涯发展或工作领域的专业基础。 |
运动艺术学系教育目標為培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才，並設置有龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，因屬運動結合艺术之學系，故常被誤認為是培育演藝人員之學系。 |
| 补充提醒与说明 |
本系系徽理念：從實驗劇場（八角廳）特色出發，利用戏剧元素 ＂面具＂來呈現 DRAMA。 |
本系教育目标 |
| 我的学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
演出製作
對學生將所學結合並完美體現（包含表演、导演、舞台技術、服裝化妝、艺术術行政、平面等）。在實務操作中培養相互尊重、建立有效協調、獨立解決問題之能力。 图解:2024日间学士班毕业製作《夜行动物》 版權:臺藝大戏剧学系提供 
基础音乐剧表演
課程重點融合歌唱、舞蹈與戏剧四種艺术的訓練： 图解:音乐剧影片製作《达达奇遇记》 版權:臺藝大戏剧学系提供 
戏剧治疗
本课程為戏剧的应用范畴，透过戏剧的专业背景，导入心理层次的觉察与探索，进行: 圖解:戏剧治疗課堂呈現 版權:臺藝大戏剧学系提供 
剧场技术專題(一)課程以剧场技术專題介紹來引導學生了解新媒體艺术的發展及學理基礎，其內容包含新媒體技術、舞臺視覺整合、剧场技术整合及影像虛擬技術等，以專業專題方式提供學生當代劇場演出整合的學習。 圖解:剧场技术專題(一)期末課堂呈現 版權:臺藝大戏剧学系提供 
排演
本課程為一門劇場實務的重要學習，也是學生於戏剧学系期間所學之理論與實務相互應用學習課程。主要目標有： 图解:班级展演《公寓》 |
专项训练本系专长分為龙狮运动、特技舞蹈、街舞及模特儿等四项，於每週一、週二、週四及週五下午3时至6时，以各学生考取的专长项目进行分项练习。 图解:模特儿专长授课实况 
毕业製作本系学生於大四第二学期对外完成毕业公演，将四年所得学习成效公开展演。 圖解:运动艺术学系103級畢業公演劇照 版权:摄影：秦大悲 
演出编导实务本系学生除学习舞台上的展演技巧或竞赛的技能外，亦须同时学习编导的技巧，并从课程中找到自我的定位。 图解:期末考核实况 
表演与媒体应用本系学生除学习舞台上的展演技巧或竞赛的技能外，亦须同时学习幕后製作技能，并从课程中找到自我的定位。 圖解:运动艺术学系103級畢業公演劇照 版权:摄影：秦大悲 |
| 我的学系 |
国立臺湾艺术大学 戏剧学系 |
臺北市立大学 运动艺术学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:邰智源 版权:《罢痴叠厂新闻网》专访（图／黄城硕摄）
邰智源台湾男艺人、主持人、演员及驰辞耻罢耻产别谤。擅长模仿。 最早大受欢迎的独立角色是在与张菲主持的华视综艺节目《笑星撞地球》的短剧单元〈两代之间〉中主演「邰妈」一角，以一句「幸福吗？很美满！」（与现场观眾们的经典互动台词，邰妈先喊「幸福吗」，观眾齐喊「很美满」）风靡全台。 2000年，开始参演八大第一台政治戏仿节目《主席有约》，模仿当时民进党立委周伯伦。2004年，开始主持中天电视政治戏仿节目《全民大闷锅》，节目内他模仿的角色多达近百个。 2015年后因主持《木曜四超玩》与其单元《一日系列》获得年轻世代关注与好评。 2021年底，与木曜四超玩其餘五位主持人，一同登上台北跨年演唱会担任主持人。 
图解:刘冠廷 版權:攝於2020年10月受Vogue Taiwan專訪時
刘冠廷2018年，以於电视剧《植剧场－花甲男孩转大人》之演出，获颁第53届金鐘奖『戏剧节目男配角奖』奖项。 2019年，他以於电影《阳光普照》之演出，获颁第56届金马奖『最佳男配角奖』奖项。 2021年，他以於电影《诡扯》之演出，获颁第23届台北电影奖『最佳男配角奖』，以及第58届金马奖『最佳男配角奖』等奖项，成為首位以同一作品之演出获颁金马奖及台北电影节男配角奖奖项者。 代表作品 戏剧 《植剧场－花甲男孩转大人》 《火神的眼泪》 《第三布局 塵沙惑》 电影 《阳光普照》 《消失的情人节》 《同学麦娜丝》 《诡扯》 
图解:孙可芳 版權:攝影：Eason Lam
孙可芳2016年参与《植剧场》系列的演出，在惊悚推理系列《植剧场－天黑请闭眼》中饰演刘澄芳而打开知名度。 2017年憑此劇獲得第52屆金鐘獎『戏剧節目女配角獎』。 2018年入圍第53屆金鐘獎『戏剧節目女主角獎』。 2020年首挑大梁主演华视都会台语偶《若是一个人》，採取现今思维与内敛方式饰演方佳莹角色。 2021年入圍第56屆金鐘獎『戏剧節目女主角獎』。 代表作品 《植剧场－天黑请闭眼》 《植剧场－五味八珍的岁月》 《若是一个人》 
图解:黄馨萱（黄小猫） 版權:臺藝大戏剧系提供
黄馨萱（黄小猫）國立臺灣艺术學院戏剧学系畢業。台灣劇場工作者、自由文字工作者，現為相聲瓦舍編劇群，曾任《大唐馬屁精》排演助理及劇本創作。 主要演出作品有《早安夜車》（密獵者劇團）、《一 桌二椅三導演》（外表坊時驗團）、《道德神經》（外表坊時驗團）。 着有有声书《拗(ㄠˋ)客旅行团》、《抠你己袜！卡卡村》、小说《蚁兽出发》入围第四届皇冠大眾文学奖、《是谁在哭》获教育部文艺奖短篇小说第二名。 2020年入圍第55屆金鐘獎「迷你劇集／電視电影編劇獎」 2022年第57屆金鐘獎獲獎「戏剧節目編劇獎」（俗女養成記2） 
图解:李杏 版權:圖／李杏提供，封面圖片攝影師 58kg
李杏畢業於國立台灣艺术大學戏剧学系。 2016年，以电影《楼下的房客》入圍第53屆金馬獎最佳女配角獎，金馬執委會執行長聞天祥更稱讚「評審公認李杏是《楼下的房客》裡表演展現最出色的演員，在外貌和與精神的層次表現得可圈可點。」 2022年，以電視劇《茶金》獲得第57屆金鐘獎戏剧節目女配角獎。 代表作品 电影 《楼下的房客》 戏剧 《生死接线员》 《茶金》 |
版权:陈柏均提供
陈柏均為本系第三屆畢業生，曾任巴黎奧運霹靂舞賽事主席，獲得多次國際街舞比賽冠軍。2011年《BATTLE OF THE YEAR》世界街舞大賽(BOTY)世界第三，2016年《B.I.S》世界街舞大賽冠軍…等諸多賽事亮眼成績，2021 年榮獲總統文化獎青年創意獎、2022年起擔任美國伯明罕世界運動會霹靂舞項目首席（Chair Person)。 學生時期也是認真向學的好學生，是平衡家庭、職場、學生的模範。 臺湾街舞的领袖级，现职為贬.搁.颁创办人暨执行长、台湾街舞文化推广协会理事长，於2021年荣获第11届总统文化奖青年创意奖。 曾任Bboywolrd Asia隊長及《BOTY》世界街舞大賽國際官方評委， 致力於BOTY、TAIPEI BBOY CITY、女力、FREESTYLE SESSION、Juste Debout…等各類街舞公演及國際賽事辦理，將臺灣街舞帶出新高度。 
版权:姜婷婷提供
姜婷婷為本系第叁届毕业生，毕业后投入电视娱乐背景，跨足时尚生活领域的网路意见领袖，练就「将时尚说得好玩，把生活讲得有趣」的强势定位，被誉為网路影视双栖的意见指标，社群平台除了成為精品彩妆与时尚的第一选择沟通渠道，受邀各大时尚首都包含纽约、伦敦、米兰、巴黎、首尔、上海等时装週。 艺名為莫莉，除受邀各大时装週為意见领袖外，更受邀登上罢贰顿以全英文发表演说，并受邀至础辫辫濒别参加发表会，亦曾至巴塞隆纳西甲球队访问颁罗纳度，至好莱坞访问奥斯卡影后安海瑟威，成為首位时尚、美妆、生活、旅游全方位意领袖。 
版权:贺榜图片截取自殷琬婷脸书资料
殷琬婷為本系第叁届毕业生，龙狮运动专长学生，并长期接受国家龙舟专业培训，起初接触龙舟是担任鼓手，经培训后改為舵手。 荣获第十八届印尼雅加达亚运中华男子龙舟队500公尺金牌、1000公尺金牌、200公尺银牌，担任舵手任务，亚运金牌是亚洲相关运动赛会最高等级，本系能有亚运金牌的校友更為难得。 
版权:罗家伟提供
罗家伟為本系第二屆畢業生，在學時期曾擔任97級畢業公演《必修》導演，並多次協助本校体育表演會、校慶及畢業典禮等表演節目編排，是認真向學的好學生，並以該屆第一名之姿畢業。 為本系校友首位擔任高職學術主管者，跨街舞、音樂劇、作曲、編舞及影視廣告者；曾獲國立臺灣師範大學2017第三屆《知音音樂劇大賞》最佳原著、歌曲作曲人獎，現職為中華傳統文化創新交流協會理事長、臺灣表演艺术發展學會理事及《THE ONE》杭州站行政統籌，曾任新北市永和智光商工表演艺术科主任、康康《我要謝謝你》演唱會舞蹈統籌、玩勮工廠《百舌》武打音樂劇舞蹈設計。 
版权:图片截取自黄值铃脸书资料
黄值铃為本系第一届毕业生，於在学期间协助本系多项表演活动策划工作，并获师长好评。 現職為Casio 員工，曾於精英公共關係顧問股份有限公司及金星娛樂公司工作，擔任行銷及市場顧問等重要執行工作，並結合本系專長與企業商品連結，創造跨界多元發展商業契機。 |
我的学系 |
国立臺湾艺术大学 戏剧学系 |
臺北市立大学 运动艺术学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
35%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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