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於民99年成立技击运动学系，以跆拳道、柔道、拳擊、擊劍、射箭、及角力等六種運動種類作為優秀選手之發展，至105學年起增設空手道項目。本系依循校教育目標，擬定系教育目標，並反映於教學與學習活動上，鼓勵學生積極參加賽會活動與課外活動，以達理論、實務與教學並重。本系目標以培養菁英優秀運動人才為宗旨，利於亞奧運重要賽會能替學校及國家爭取獎牌。

体育研究所碩士班成立於民國92年，体育学系於民國94年設立，民國95系所合一，民國112學年度起成為師培並行學系，規劃運動教育、運動管理與休閒、运动教练與指導、体育教學、体育行政等專長領域。主要為培育學生對運動教育與体育教學之研究能力，及培育國小体育及雙語師資、運動教育及運動產業經營管理卓越人才為目標。未來並將繼續加強師資、規劃多元課程及增添各項設備，並朝多元化方向發展。

本系系科课程的发展在以符合学生能力需求為依规，在配合竞技运动、国际化运动、多元化运动的需求之下，增进学生对本系专业课程产生专业兴趣，发展符合社会动脉与本系本位课程特色，於大学叁年级开始可依个人兴趣选择适合自己的专业课群，故本系开设「竞技运动指导课群」及「社会安全产业课群」以供学生选取。

本系系名所成為的學科定義，除傳統「体育即是透過身體活動達到教育的目的」外，配合時代演進，擴大涵括「体育」、「運動」與「身體活動」三方之知識本質，成為「探討一切以身體活動為基礎的知識體系」。

因本系属专长项目科系，故收取学生以柔道、跆拳道、角力、拳击、空手道、射箭和击剑等七种，因此，若想考取本系学生需具备上述七项运动专长之一始可参与独招考试。

精熟学习：学习各种运动种类的技能。（持續專注練習訓練）
学科讲授：教师授课除以传统板书、投影片进行口授讲述外，部分课程并辅以术科实地操作、小组讨论研究、个别指导等方式进行。同时配置教学助理以协助教师授课，并辅以定期举办演讲、专题讨论等多元方式，依课程性质弹性实施教学。（專注練習訓練）
实习法：邀请产官学等专家蒞校演讲，让学生能更深一层认识与产业之关连，并与相关产业合作实习，使学生能早一步瞭解职场之现况，以利学生未来生涯之规划。（人際關係溝通增進）

本系不同於一般競技相關系所，除提昇競技成就外，為了增加學生的就業能力，必須加強其体育專業能力，以及實務操作的能力。因此，在設計課程時，除了原体育專業課程之外，同時加入竞技运动指导课群與社会安全产业课群，為讓學生的未來就業順利接軌，特於大四設立实习課程，安排學生到各學校、運動健身房、保安公司或運動中心等參與实习機會，使學生能結合理論與實務，提早體驗將來進入職場的工作環境。

其他相關科系（如：休閒、健康、觀光休閒、運動產業、競技）較著重應用層面及培養單一領域人才。本系涵括之領域較它系多元，包含体育教學、体育行政、運動管理與休閒、运动教练與指導，以提供學生多元學習環境及培養學術兼備為重點，重視實作與應用層面，同時要求學生對各學科的理論意涵做正確理解，培育体育運動領域全方位及領導人才。

本系除培养菁英选手外，分叁大方向进行培养学生第二专长以顺利进入职场就业。
一、自行创业或升学
二、竞技运动教练或健身运动教练
叁、社会安全相关人员

主要為培育學生對運動教育與体育教學之研究能力，及培養從事体育研究的專業人才與体育運動產業經營管理的專業人才。

本系除积极培养技击菁英选手，更培育社安人员等运动休閒相关产业之人才，并据以规划学生专业能力，培养学生专业能力与就业能力，以迈向职场做準备。此外，在考量学生能力必须符合产业需求前提之下，保障非菁英选手学生之未来就业，将课程分為二个课群，提供无法选拔為国手之学生得以学习另一专长的机会。

本系實務與理論兼備，但体育学系的學習內容，會使高中生以為只要練習运动术科即可。

无

本系課程設計除了培養体育教師及運動優秀人才外，更擴展到培育休閒及健身運動指導人才及運動科學相關人才。