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| 我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 技击运动学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
医药卫生学群
跨
游憩运动学群
运动保健学类 |
| 所在校区 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
| 学系特色 |
於民99年成立技击运动学系，以跆拳道、柔道、拳擊、擊劍、射箭、及角力等六種運動種類作為優秀選手之發展，至105學年起增設空手道項目。本系依循校教育目標，擬定系教育目標，並反映於教學與學習活動上，鼓勵學生積極參加賽會活動與課外活動，以達理論、實務與教學並重。本系目標以培養菁英優秀運動人才為宗旨，利於亞奧運重要賽會能替學校及國家爭取獎牌。 |
本系教育宗旨為培养专业、敬业、乐业之运动防护、体能指导、运动科学人才，整合运动防护、运动训练与高龄健康照护，期能提供学生全方位之学习，招收爱好运动且对运动与健康议题有兴趣者加入。规律邀请海外合作单位蒞系指导，结合学海筑梦计画，安排学生出国观摩实习，并透过校外实习场域合作，促成学生与运动产业接轨机会。 |
| 学科意涵 |
本系系科课程的发展在以符合学生能力需求為依规，在配合竞技运动、国际化运动、多元化运动的需求之下，增进学生对本系专业课程产生专业兴趣，发展符合社会动脉与本系本位课程特色，於大学叁年级开始可依个人兴趣选择适合自己的专业课群，故本系开设「竞技运动指导课群」及「社会安全产业课群」以供学生选取。 |
大学部教育目标為： |
| 学习方法 |
1.具备国际技击运动学术专业能力 图解:2020东京奥运柔道银牌杨勇纬 
2.具备运动相关综合、应用及整合能力 
3.具备各类运动分析、示范、讲解及教学能力 图解:学长协助指导学弟训练 未上传图片 4.具备运动按摩、推拿及健康保健调理之规划、设计与创新能力 
5.具备安全产业专业知识与能力 图解:富士康集团管理之大楼参访 |
课堂讲授：由教师设计课程内容，以电子化教材或参考书籍讲解课程内容，鼓励学生提问、讨论与分享，并且培养资料蒐集与汇整报告能力。 
实务操作：本系安排有实际操作演练课程，如：运动贴扎与实验、运动指压按摩、运动科学仪器操作等；大叁下进行专题讨论分组，大四安排有实习学分。 
多元学习：透过实地参访、见习活动，以及邀请运科领域或运动健康产业之专家学者至系上演讲，拓展学生知识视野，了解产业脉络趋势。 
实习课程：本系於大四规划实习课程，专业理论知识与实务操作结合，培养学生未来就业、职涯发展所需技能，缩短职涯探索期，建立正确工作态度，从而拓展就业机会，同时亦可以由「做中学，学中做」提昇自我之就业力。 图解:海外实习合作-美国东南奥克拉荷马州立大学 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
因本系属专长项目科系，故收取学生以柔道、跆拳道、角力、拳击、空手道、射箭和击剑等七种，因此，若想考取本系学生需具备上述七项运动专长之一始可参与独招考试。 |
著重自然科學及健康與体育領域相關科目的學習，並從自己的學習過程及日常生活中，自我反思找出根本問題，注重推導邏輯、整合及延展關聯性。 |
| 与相关科系之异同 |
本系不同於一般競技相關系所，除提昇競技成就外，為了增加學生的就業能力，必須加強其体育專業能力，以及實務操作的能力。因此，在設計課程時，除了原体育專業課程之外，同時加入竞技运动指导课群與社会安全产业课群，為讓學生的未來就業順利接軌，特於大四設立实习課程，安排學生到各學校、運動健身房、保安公司或運動中心等參與实习機會，使學生能結合理論與實務，提早體驗將來進入職場的工作環境。 |
毕业生适合从事行业职称如下： |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系除培养菁英选手外，分叁大方向进行培养学生第二专长以顺利进入职场就业。 |
运动防护员证照需取得学士学位后，才能考取。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系除积极培养技击菁英选手，更培育社安人员等运动休閒相关产业之人才，并据以规划学生专业能力，培养学生专业能力与就业能力，以迈向职场做準备。此外，在考量学生能力必须符合产业需求前提之下，保障非菁英选手学生之未来就业，将课程分為二个课群，提供无法选拔為国手之学生得以学习另一专长的机会。 |
无 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
请同学参阅本系网站：丑迟迟辫://别丑蝉.苍迟耻蝉.别诲耻.迟飞/ |
| 我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 技击运动学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 教练学本课程主要透过各领与运动训练与科技的认识让学生了解训练与科技结合的重要性 
消防勤务
1.消防法规概要 图解:参访消防员消防演练 
运动竞赛理论与实务运动赛会係指由特定团体组织，為达成某种宗旨，有计画性的於同一时间或同一地区，集合多人比赛的运动竞技。本课程目标使学生了解筹办运动赛会的各种专业知识，进而能运用在筹办各类运动赛会上 未上传图片 人身保全
1.保全业概述 
技擊運動實務與实习
1.為學生外出实习的前導課 |
运动贴扎与实验运动贴扎之实务操作 
肌力与体能训练检测评估、设计训练计画，提升运动员肌力体能训练效果 
運動营养学运动与饮食，运动员之膳食与补充剂 
人体解剖学与实验了解人体解剖构造功能的基本运作 未上传图片 术科选修课程多樣化术科选修课程 圖解:PADI Open Water海洋实习 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
李承祖国立臺湾体育运动大学技击运动学系畢，跆拳道專長 花蓮豐濱國中体育教師 
罗上淇国立臺湾体育运动大学技击运动学系畢，角力專長 台中市南屯区国民运动中心专任私人健身教练、内部健身教育训练讲师 台中市北区国民运动中心体态塑身团课教练、大卫营专任营队教练 台中朝马运动中心罢搁齿与综合体能肌力训练团课教练 Under Armour健身團課特約教練 
许家霖国立臺湾体育运动大学技击运动学系畢，跆拳道專長 西苑高中專任运动教练 
王依婷国立臺湾体育运动大学技击运动学系畢，柔道專長 英属维京群岛商睿环理财股份有限公司安全助理（随扈） 
杨俊霆国立臺湾体育运动大学技击运动学系畢，柔道專長 國家訓練運動中心 柔道國家隊教練 |
张世纬本系學士班畢業後，順利取得碩士學位並考取运动防护员證照。 现任职辅大医院运动医学中心运动伤害防护师 
张轩澔就讀本系學士班與碩士班，除取得多張專業證照外，亦為合格运动防护员。 现任职於国家运动训练中心 
邱志暉本系学士班毕业后，至台北大学取得博士学位，投入运动科学及运动体能训练指导领域。 現任職国立臺湾体育运动大学教授 |
我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 技击运动学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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多元能力 |
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
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