我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 竞技运动学系 |
国立臺湾师范大学 体育与运动科学系 |
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所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
所在校区 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
学系特色 |
招收田径、游泳、举重、自由车、竞技体操及轻艇项目,教育目标為培养优秀运动选手、优秀教练人才、运动学术人才及健身运动规划及管理人才。课程特色以教学与训练并重,兼顾理论与实务;教学採多元设计,重视实作教学,实施校外教学与举办实习运动赛会等活动;强化专业训练,实施晨间活动、假期集训与移地国外训练比赛,以运动科学协助训练,提升运动表现,达成教育目标。 |
本系歷史悠久,至今培育无數体育運動專業人才。无論教學、研究、產學合作、人才養成等,皆為相關系所仿效之標竿學校。教學資源充沛、課程多元豐富、師資陣容堅強、學術研究頂尖、競賽成績亮麗外,使學生學術兼備更是我們的責任。本系亦與多所國外知名大學簽訂雙聯學制與MOU,推動「世界足跡」學習,以增進國際視野與競爭力。 |
学科意涵 |
培养杰出运动选手、优秀教练人才、运动学术人才、健身运动规划及管理人才。 |
本系系名所成為的學科定義,除傳統「体育即是透過身體活動達到教育的目的」外,配合時代演進,擴大涵括「体育」、「運動」與「身體活動」三方之知識本質,成為「探討一切以身體活動為基礎的知識體系」。 |
学习方法 |
未上传图片 具备运动分析及示范能力 未上传图片 具备运动整合及讲解教学能力 未上传图片 具备健身运动规划及执行能力 |
未上传图片 1.精熟学习:学习各主要运动项目、运动伤害防护之相关技能。 未上传图片 2.专题导向学习与成果展示:透过口语演示或报告形式分享专题成果。 未上传图片 3.合作学习:学科之小组讨论及术科团队合作。 未上传图片 4.运动裁判及教练实务学习社群:练习各种运动之裁判,以及教练之实务操作。 未上传图片 5.多媒体行动与线上数位学习:透过础笔笔或狈翱翱顿尝贰及磨课师之学习平台与软硬体,结合运动与科技,促进运动学习与运动表现之效果。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在学期间除了专项训练外并积极参与各赛事比赛。 |
體驗團隊合作與反思的運動學習經驗,並具体育與運動自主學習的基礎概念與能力。 |
与相关科系之异同 |
本系以培养杰出运动选手、培养优秀教练人才、培养运动学术人才、培养健身运动规划及管理人才,课程特色以教学与训练并重,兼顾理论与实务;教学採多元设计,重视实作教学,实施校外教学与举办实习运动赛会等活动;强化专业训练,实施晨间活动、假期集训与移地国外训练比赛,以运动科学协助训练,提升运动表现。 |
其他相關科系(休閒、健康、運動產業、競技運動)較著重應用層面及培養單一領域人才,本系涵括之領域較它系多元,包含体育教學、体育行政、運動管理、運動科學與保健、運動訓練,以提供學生多元學習環境及培養學術兼備為重點,同時重視專業知識、實作與應用層面,要求學生對各學科的理論意涵做正確理解,培育体育運動領域全方位及領導人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
畢業生適合從事行業包括競技運動領域、健身運動領域、体育行政機構。其職稱如下: |
刻版印象是認為未來畢業就是要當体育老師。為培養學生運動相關領域專業知能,以及提供學生更多元的職涯發展,在2001年於大二進行分流,學生可依性向及未來生涯發展分組修習專業課程,運動俱樂部教練指導、中央與地方体育行政人員、体育運動行銷管理人才、運動科學研究人員。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系積極培養菁英運動人才,大學四年期間皆需修習專長課程,並輔以晨間活動、假期集訓與移地國外訓練比賽,並非為一般体育或休閒屬性學系。 |
本系課程內容與学习方法在實務與理論兼備,但高中生常會誤以為体育与运动科学系的學習內容僅需反覆練習运动术科,這是學生常見的誤區想像內容,實際上亦需運用多元的学习方法,學習理論專業知識與各項實務應用。 |
补充提醒与说明 |
无 |
本系課程設計除了培養体育教師及運動優秀人才外,更擴展到培育休閒及健身運動指導人才及運動科學相關人才。 |
我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 竞技运动学系 |
国立臺湾师范大学 体育与运动科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 运动心理学本課程目的在於使學生探索及了解在運動情境中,人的種種複雜行為及心理 歷程,使之能瞭解、解釋、控制及預測運動情境中的行為,並藉由運動心理 技能訓練,俾利提昇選手的運動表現。 未上传图片 运动生理学建立基本运动生理学知識與理論 ,了解運動生理知識 應用運動生理知識於專項運動 。 未上传图片 运动生物力学运动生物力学為應用力學於運動有關之人體結構、動作及相關器材、環境之科學。本課程以教室授課方式進行,講解有關运动生物力学的基本原理,並結合運動實例說明與實際操作,來建立學生良好的概念,進而將其運用在各種運動專項上。 未上传图片 运动训练学運動員是科學化訓練的對象。 訓練過程中,運動員對各種訓練做出反應,有些可預期,有些則否。 教練必須對訓練過程的回饋訊息做出評價,以了解運動員對於訓練質與量的反應,適當的制定未來計畫。 |
未上传图片 运动术科各项运动项目之技术、规则与知能。 未上传图片 运动及休閒活动企划规划运动及休閒活动之方案,以实作和产业实习為主。 未上传图片 运动健康与训练科学以运动生理学,运动心理学,運動力學為基礎,維持健康,增進運動表現。 未上传图片 体育教材教法及教學實習透过培训教师相关课程与实习,培育一流师资,学习教案撰写、课程设计、教学评量,并赴中学进行实地教学。 |
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国立臺湾师范大学 体育与运动科学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈杰在學期間,創下全國大專運動會400公尺跨欄7連霸的紀錄,並多次代表國家參加國際級賽事,包括三屆奧運、三屆亞運及三屆世大運,体育成績卓越。在待人處事方面,始終秉持謙遜態度,正如俗語所言:「稻穗越飽滿,越懂得低頭」,從未因優異成就而自滿,展現了本校「術德兼修、堅強勤奮」校訓的最佳典範。 目前服務於本校竞技运动学系,持續培養更多優秀選手 未上传图片
杨金桂就学期间自主规律训练且成就优异,為国内一流游泳选手,曾代表国家参加2004年和2008年及2012年的奥林匹克运动会,曾在2007年全国运动会赢得九面金牌,而且在100米自由式与100米蝶泳打破全国纪录,并在2011年全国运动会再度赢得九面金牌。待人和善,对於精进竞技运动相关学科知识下足苦工。 目前服务於本校,积极培养更多优秀游泳选手。目前就读本系博士班,学习更多运动科学相关知识,辅以更多训练成效。 未上传图片
萧美玉國際自由車賽事名將,曾於2010年和2014年亞運連奪自由車比賽金牌,体育成就極高,在校學習期間待人和善、對於自由車專項的學習與教學都抱有十足熱誠,是國內自由車女子選手訓練上追逐的目標,更是作為優秀運動員的典範,其不屈不撓的訓練精神為本系學生值得學習的優秀前輩。 毕业后持续协助自由车队训练,积极培养更多优秀自由车选手。 |
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吕联宗臺灣師大体育學系畢業,中華民國全國工業總會、商業總會籌組之「工商界美加貿易考察團」顧問。(1974),精省財政廳核准為優良商人,於商人節頒獎表揚。(1979) 一、1970年吕联宗轉型由塑料加工業發展為生產醫用骨科產品的企業。主要生產骨科產品、持續被動活動機、戶外急救產品、自助輔具及長照保健產品,彈性褲襪和塑身衣產品,動物骨科復健系列產品及物理治療產品。 未上传图片
林青嶔臺灣師大体育學系畢業,創立巨運体育用品公司(1980-87),創設鼎業國際股份有限公司(TopInternationalTraders(Pty)Ltd) (一)中华民国行政院侨务委员、諮询委员 (二)非洲臺湾商会联合总会理事、监事长、諮询委员 (叁)世界臺湾商会联合总会会员代表、理事、副监事长、顾问 (四)南非臺湾上善会执行委员 (五)阿弥陀佛关怀中心(础尘颈迟辞蹿辞颁补谤别颁别苍迟谤别,简称础颁颁)秘书长 未上传图片
郭昇国立臺湾师范大学体育學系畢業,国立臺湾师范大学体育研究所碩士,擔任景美女中拔河隊的指導教練,從2010年迄今,一路橫掃世界盃、歐洲盃、亞洲盃、世界運動會拔河賽,奪下十六座冠軍的景美黃衫軍,稱霸世界。 ? 指导学生获92-98学年度全国拔河锦标赛高女组七连霸。 ? 八人制拔河国家级教练证。 ? 担任中华民国拔河运动协会第4、5届拔河技术委员会委员。 ? 当选99年臺北市艺能类科特殊优良教师。 未上传图片
赵丽云臺灣師大体育學系畢業,目前任職於考試院考試委員。 (一) 立法院第七届立法委员 (二) 国民大会代表兼主席团主席 (叁) 行政院体育委員會主任委員 (四) 国立编译馆馆长 (五) 教育部体育司司長 (六) 教育部科员、专员、科长、视察、专门委员、副司长、司长。 (七) 中国人事行政学会 常务理事 (八) 财团法人中国科技大学 董事 (九) 财团法人哥伦比亚大学同学会文教基金会 董事 (十) 国际佛光会中华总 总会长 未上传图片
黄万隆臺灣師大体育學系畢業,現為松山高中篮球隊總教練,曾在SBL第九季擔任達欣工程篮球隊技術顧問,於2012年03月03日等同執行教練身份,首度負責達欣比賽調度,也在2015年暑假期間幫忙新北裕隆篮球隊相關訓練工作。 (一) 松山高中篮球隊總教練(1995年~) (二) 超級篮球聯賽台北市達欣工程篮球隊技術顧問(2011年~2012年) (叁) 2009、2010、2011、2015、2017、2018年贬叠尝总冠军赛带领松山高中拿下贬叠尝冠军金盃。 |
我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 竞技运动学系 |
国立臺湾师范大学 体育与运动科学系 |
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多元能力 |
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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