91黑料网
| 我的学系 |
玄奘大学 法律学系 |
中国文化大学 心理辅导学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
法政学群
法律学类 |
社会心理学群
辅导諮商学类 |
| 所在校区 |
校本部 新竹市香山区玄奘路48号 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
| 学系特色 |
本系以培养各种法律专业人才為教育目标，除基础学科训练外，强调法律实务及实习经验之累积，提供学生个别学习辅导，同时為其分析适性之职涯规划。為此，本系除持续强化软硬体资源，配合各项证照辅导课程，协助学生能取得专业证照或通过国家考试外，也结合专业外语课程规划有境外移地教学活动。 |
中国文化大学心理辅导学系設立宗旨在「培養心理輔導與諮商專業人才」，除協助解決心理困擾和疾病，以促身心健康與生活品質外，更積極協助開發個人與團體的潛能，促進社會和諧進步。教育理念為：配合心理師法專業，理論與實務並重，專業知能和專業倫理合一，在本校綜合大學異質多元與開放包容的學習環境與氣氛中，利用科際整合與交流，培養學生優質的素養與能力，選擇其主要學習發展方向，具體實踐本系教育目標。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
法律是一种由规则组成的体系，透过赋予强制力量以规范个人行為与社会秩序。法律学，以学习维持社会秩序之实体及程序法专业课程為主，涵盖法律专业之训练，透过民法及商事法、刑事法、宪法及行政法、国际法、法理学等课程，培育全方位法律专业人才。 |
(一)以心理諮商為课程主轴，学士班与硕士班教育目标明确：课程设计符合系所教育目标，且课程兼重理论与实务，经常举办各种专业训练工作坊，发展学生多元的实务能力。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
1.课堂讲授：由授课教师讲授学理与实务见解，协助同学了解法律专业，并熟悉实务运作。 
2.个案解析：针对具体个案之脉络进行解析，并探讨相关法律议题，以釐清思考与处理流程。 
3.实习与实作：除了演练具体个案外，透过多元实习方案（至律师事务所、行政执行署、法律扶助基金会等机构实习），强化同学处理实务问题之能力。 
4.移地训练与跨国交流：「移地教学」透过海外学习或交换学生，着重让学生走出校园，亲身感受多元法制与世界趋势，并与业界专业人士互动；「跨国交流」则着重透过国际研讨会及邀请姐妹校来访交流等方式，提升国际法治视野。不仅加强学生的理论与实务结合，也对未来可能从事的司法考试有所助益。 图解:本系日本关西国际大学师生校内座谈。 版權:玄奘大学 |
课程讲授：由教授讲授相关知识、举例，协助同学了解课程内容。 图解:教师授课讲授 版权:学系自行拍摄 
小组讨论：课程中或作业、报告设计為小组分组型式，透过小组讨论，促发学生思考、交流。 图解:小组讨论，引发学生思考 版权:学系自行拍摄 
实际操作：在諮商与心理治疗技术课堂中同学轮流担任案主、辅导员、观察员的角色，演练倾听、摘要重述、同理、面质、解释等治疗技巧。 图解:小团体演练教学 版权:学系自行拍摄 
合作学习：在课堂中同学彼此合作，透过同儕间彼此互助学习。 图解:同儕学习 版权:学系自行拍摄 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.参与有关社团增加自信心:透由社团同儕学习，可增进互助合群、拓展人际关係活络并养成自信心，例如可参加演辩社训练口条、稳健台风，或逻辑思维训练团队，培养思辨能力，或争取讲演竞赛等学习歷程，均有助法律人仪态之养成。 |
参与修课、校内外活动，能展现高度之人际敏感度、影响力或就业能力之课程或参与相关之活动。
|
| 与相关科系之异同 |
本系著重於傳統法律專業學科之學習。有別於財經法律系所重在經濟、貿易等法律，如：經濟學、會計學、財政學等課程；或是有別於科技法律学系所強調商標、專利及科技領域之結合，本系仍重在法學理論與實務工作之結合，故針對民商法、刑事法及公法學理探討及比較外，更著眼於實習、實作課程對於實務人才之培訓。 |
心理系是针对心理学领域，包含了大宗的方向，比如临床、发展、生理、实验方法。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
一般认為学习法律的出路，是為了当律师、司法官。不过除此之外，现实上需要透过法律处理之状况甚多，均需要法律专业人才，故学习法律有甚多出路，包括公司法务、法制研究人员、国会助理等，都需要法律人的投入。在法律系的训练，如何透过逻辑的思维方式分析事理，并与当事人订定策略、做出决策？会是法律人相当重要的课题。 |
1.諮商心理师：根据心理师法的规定，要考取心理师证照，需要研究所的学歷，故本系学生亦会考取研究所，继续升学并取得考试资格。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
法律是用来解决问题的强制规范，其背后代表着社会上对於行為与否的基本要求，但不意味着守法就必然合乎道德；社会上有认為学习法律係為了律师、司法官考试，但社会上需要法律处理状况甚多，均需要法律专业人才；一般人也会误认学习法律着重背诵记忆，但实际上法学教育，更强调训练逻辑的思维方式，以分析判断事理。 |
1.读心术：常会误以為我们学的是读心术，能够看到他人心裡在想什麼，但我们学的是透过不同的理解、倾听、陪伴，去了解他人。 |
| 补充提醒与说明 |
☆【實地實習】從憧憬到實踐 玄大法律系許雅婷 律师夢想的啟航 |
附件為本系相关课程、未来发展路径的课程地图。
|
| 我的学系 |
玄奘大学 法律学系 |
中国文化大学 心理辅导学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
中华民国宪法宪法学是法学最基础的科学之一，其作為所有法规范之基础，是学习法学的敲门砖，其中，国家组织法规范主权者人民与其所受託之国家权力间的关係及国家权力彼此间的关係，宪法有许多基本的宪法原则作為框架秩序。除了国家组织之基本原理外，宪法学的核心在於基本权一章。如何处理人民作為基本权主体与国家，或其他基本权主体间 圖解:法律学系林朝雲老師「中华民国宪法」課程 版權:玄奘大学法律学系 
刑法总则本課程之教學目標，在於使同學能對刑法总则的內容，有一體系性的了解，以建立刑法問題的思考及解決能力，及對實務見解的批判能力。上學期之課程著重在犯罪論體系之解明，特別是對於犯罪判斷流程中所應具之構成要件該當性、違法性及有責性之具體內容。 圖解:法律学系李錫棟老師「刑法总则」課程 版權:玄奘大学法律学系 
民法总则民法总则為民法共通規範，是每個法律初學者最早接觸的民法課程，若能適當學習，對於各學科之領域將更為明顯，為此，本課程將藉由概念解釋出發，輔以體系說明及實例解說，協助同學認識民法的基本觀念，並為進一步研習法律課程奠定基礎。 圖解:法律学系鄭嘉文老師「民法总则」課程 版權:玄奘大学法律学系 
法学德文德文其重要性在国际上虽不及英文，但由於台湾法学继受德国法甚為明显，故同学若想透过语言学习而深入了解台湾法律体系，经由德语法学论述之研读，有助於丰富其对於相关规范之背景知识、见解间之争论及个别讨论。為能使学生增加学习阅歷，本课程除直接以德语文献為教材外，更搭配境外移地教学活动强化同学对於语言之学习。 圖解:法律学系楊麗娜老師「法學專業德語」課程 版權:玄奘大学法律学系 |
认知行為治疗理论与实作
瞭解认知治疗与行為治疗的基本概念与常用技术，进而整合认知行為治疗的相关技术，有效运用。 圖解:认知行為治疗理论与实作上課情形 版权:学系自行拍摄 
正向心理学促進學生能瞭解與應用正向心理学知識，並探索其中的概念與理論。辨識人的長處與美德，引領學生發現及運用自己的內在心理能量。讓學生學習如何生活得更快樂、更滿足，進而提昇生活的品質，以及達到個人生命目的的展現。 
游戏治疗理论与实作
经由讲述介绍游戏治疗基本概念，让学生对於游戏治疗的基本原则及理论有所了解，并透过实际操作让学生更加了解游戏治疗。 图解:上课情形 版权:学系自行拍摄 
认知行為治疗
透過閱讀講解與影片，瞭解認知治療與行為治療的基本原理，並且操作技術與演練，於期末完成焦慮症相關的认知行為治疗。 圖解:虛擬實境運用在认知行為治疗 
婚姻与家庭探讨现代社会常见的婚姻家庭议题，如叁代同堂、隔代教养、离婚、不婚、婆媳关係、生养子女、婚姻关係的经营、外遇等，看见婚姻家庭中的多元相貌。 图解:家庭娃娃辅具 版权:学系自行拍摄 |
| 我的学系 |
玄奘大学 法律学系 |
中国文化大学 心理辅导学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
林育丞家人對他說，只有念法律才能保護自己，且國家幾乎都由法律人管理，讓他在大學聯考最後一屆考進玄奘大学法律系。上大學後，他鍾情於搖滾吉他並擔任熱音社社長，但他同樣認真念書，是大學學生議會會長，參與各種法律研討活動，畢業沒多久，就考上專利師證照，專攻企業商標及智慧財產權的申請。 林育丞從玄奘大学法律系畢業以後，立志成為智慧財產權的商標師，十年來的實務經驗，他已經完成先進國家立體商標代理註冊登錄，是台灣第一位獲得歐、美、日、韓、大陸以及香港的國際立體商標代理認證的商標師。他也鼓勵學弟妹，可以熱愛興趣，但也要把握念書的時刻，只要是做對的事，永遠不嫌晚。 
张博钟法律對所有大學新鮮人一樣，都是平等的科目，所有法律人都需要重新學習，而法律的學習，首重邏輯，其次是價值衡量以及對社會的觀察與了解，但如果沒有邏輯推論，便无法有效地說理服眾；其次法律書籍為求精簡，多半使用略為文言說理，並夾雜多重否定的句型，因此有必要對照法院判決或決議，以釐清實務見解。 张博钟於2012年畢業，2014年律师高考及格，創下私立大學創下應屆考上律师之佳績。他勉勵系上學弟妹，只要常常把自己當初讀法律系的理想、抱負和目標堅持到底，在你讀書最艱難的時候勉勵自己，認真苦讀4年，「法律不會虧待你，一回報就是一輩子」。 
黄凯鸿１．广泛涉略社会科学，不限於法律专业 ２．参与社团或班级活动，学习与他人接触及互动 ３．把握实习机会，累积实务经验 擔任地政士並无業績壓力，但要夠細心才能為客戶提供好服務，同時也要學會如何與客戶相處、應對進退，才能因應五花八門的提問。此外，地政業務除了土地登記事務外，相關稅務方面也要略知一二，包括贈與稅、遺產稅以及不動產買賣的所得稅、增值稅等諮詢服務，始能提供客戶全方位的服務，對此，保持學習動機多所涉略有其必要。 
圖解:玄奘大学校長簡紹琦與法律系校友萧依帧合照 版權:玄奘大学
萧依帧依帧认为在玄大学习的过程，印象深刻的是师生的密切关係。她提及：「玄大法律系的师长会辅导我们考证照或国考，甚至带我们一起组读书会準备考试」。因着师长的关心，在学习过程依帧是被鼓励的，也培养了她积极正向的学习态度，更重要的是，依帧一直努力认真的跟随师长的脚步学习，因而师长的专业涵养，让她收穫良多。 依幀在玄大法律研究所畢業後，先至桃園地方法院擔任法官助理，經歷5年的準備時間，考取律师執業職照，開啟了她在法律領域的職業生涯。憑藉著紮實的專業知識和認真的工作表現，受到了許多主管的高度讚賞，目前已是台北市律师事務所律师。依幀正努力不懈的往前邁進，她娓娓道來對學弟妹的建議：「對於自己的目標是需要堅定的意志，並且續航力是達成目標的關鍵」。 
许智涵最新地方特考金榜！ 恭賀！本系107級學士班许智涵同學 考取113年地方特考四等地政 |
未上传图片
林世莉中国文化大学心理辅导学系研究所 啟宗心理諮商所所长 中華民國諮商心理师公會全國聯會 監事 张老师基金会兼任心理师 台北市国小专辅老师督导 国立台湾艺术大学、致理科技大学兼任心理师 国立健康护理大学、艺术大学、空大、致理科技大学兼任讲师 中华邮政、台电特约心理师 台铁、卫福部、戒癮者、家扶基金会、董氏基金会、家庭教育中心训练师 文化大学推广部特约讲师 未上传图片
张秀娟臺北市立大学教育学系博士班--教育心理辅导组 中国文化大学心理辅导学系研究所 美國心理劇、社會計量與團體心理治療考試委員會（簡稱 ABEPSGP）認證合格之心理劇導演 颁笔/準训练师笔础罢 现任： 毛蟲藝術心理諮商所 / 所長 天使心家族社會福利基金會 / 兼任心理師 台北市家庭暴力暨性侵害防治中心/特聘心理师 台北地方法院家事服務中心 / 特聘心理師 曾任: 兼任心理师： 国立东华大学、长庚科技大学、东南科技大学、国立海洋大学、励馨蒲公英諮商辅导中心、加惠心理諮商文教基金会、基隆市政府教育处、鉅微管理顾问公司 
彭心怡中国文化大学心理辅导学系研究所 辅仁大学心理系博士 文化大學 心理辅导学系 兼任助理教授 國防大學 通識教育中心 兼任講師 國立臺中教育大學修推廣部國小教師加註輔導專長學分班 兼任教師 東南科技大學 通識教育中心 兼任講師 玄奘大学大眾 傳播學系 兼任講師 龍華大學 通識教育中心 兼任講師 台北市婦女服務中心 心理辅导老师 聯合心理諮商所 諮商心理师 中華航空公司人力資源處 特約員工心理諮詢員 
陈彦宏中国文化大学心理辅导学系學士 国立清华大学教育心理与諮商学系諮商心理组硕士 现任： 应届考上臺北市110学年度公立国小教师联合甄选 臺北市万华区东园国小专任辅导教师 |
我的学系 |
玄奘大学 法律学系 |
中国文化大学 心理辅导学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
30%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
|
性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
45%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
45%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
