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我的学系 亚洲大学
听力暨语言治疗学系
亚洲大学
职能治疗学系
所属学群 医药卫生学群
语疗听力学类
医药卫生学群
职能治疗学类
所在校区

校本部

413台中市雾峰区柳丰路500号

校本部

413台中市雾峰区柳丰路500号

学系特色

1. 培育國考證照之「语言治疗师」及「听力师」,工作場所含醫院、學校、機構、助聽器公司,自行開設語言治療所及聽力所
2. 语言治疗师國考通過率100%, 听力师通過率100%, 听力师全國榜首、探花
3. 畢業生就業率100%, 月薪資6萬以上 、
3. 全國唯一入學後選擇語言治療組或聽力組就讀
4. 具16間國際標準聽語實驗室, 全國第一
5. 學生赴美國、新加坡國際名校海外實習

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本系培育具有專業知能與多元跨域能力之「职能治疗師」。課程設計著重培養學生具備通過「职能治疗師」國家考試之能力(註: 112年职能治疗師國家考試全國榜首為本系應屆畢業生)。此外,本系亦開設动物辅助治疗與3D列印輔具講座等全國唯一之特色课程;鏈結「中亞聯大」系統的資源,讓本系畢業生擁有卓越的就業競爭力。強烈推薦影片https://www.youtube.com/watch?v=HdZZqd5c3B0

学科意涵

「听力暨语言治疗学系」教育目標為培育國考證照之「语言治疗师」及「听力师」
1. 语言治疗师為語言障礙及吞嚥障礙的孩童、成人及老人提供語言治療及吞嚥治療
2. 听力师為聽力障礙的孩童、成人及老人提供聽力評估、助聽器選配及聽能復健
3. 學生畢業後通過「语言治疗师」及「听力师」國家專技高考,取得「语言治疗师」或「听力师」證照後執業


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职能治疗学系之「職能」意旨日常生活中重要且有意義之活動。因此只要日常功能出現困難的病患(例如發展遲緩、早期療育、學習障礙、职业復健、長期照護...等範疇有需求之民眾)等都是职能治疗師所能服務之對象。职能治疗師針對患者不同層面問題(動作、認知、情緒、感覺系統...),透過專業的活動分析,設計有意義之遊戲或活動,引導病患達到獨立生活之目的。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

聽語專業是為語言及聽力障礙病人評估及復健。大學課程主要包含語言障礙學、听力障碍学、及臨床實習課程,是跨自然及人文領域學科。教科書部分為英文。所以同學高中三年要修習自然及語文領域相關學科。鼓勵同學參加自然, 語文相關領域活動, 如專題演講, 研習會等, 強化知識的深度及廣度。此外, 要培養自主學習能力,透過參加社團、擔任幹部、志工服務等,學習解決問題、團隊合作、以及人文關懷。高中階段要參加職涯講座,探索自己的人格特質及志趣。一旦選擇報考聽語系,要展現強烈的就讀動機,規劃未來學習計畫,對進入聽語系有很大的幫助。
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医疗专业工作除建构专业知识外,更需培养学生服务热诚与建立良好医病关係之能力;因此高中生可透过校内、外社团活动的参与及把握任何担任服务群体之机会,培育正向服务态度及与他人互动之能力。

与相关科系之异同

本系主要目标為培育国考证照的「语言治疗师」及「听力师」.
1. 學生畢業後考取「语言治疗师」專技高考證照, 從事語言治療及吞嚥治療工作.
2. 學生畢業後考取「听力师」專技高考證照, 從事聽力評估, 助聽器選配, 及聽能復健工作.
3. 開設聽語長期照護、聽語早期療育、及頭頸部腫瘤言語吞嚥復健特色课程, 培養特殊專長, 從事聽語長期照護、早期療育、及頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健工作.

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復健相關學系主要包括职能治疗師、物理治療師、语言治疗师;职能治疗師透過設計過的有目的遊戲或活動改善患者功能,以增進患者在日常生活上的獨立能力(服務範疇涵蓋動作能力、認知功能、情緒行為訓練、感覺統合功能、心理復健...等)、物理治療師操作理療儀器治療病患動作問題、语言治疗师透過語言引導與口腔刺激協助病患回覆語言能力。

生涯发展容易误解之处

1.台灣老年聽語障礙人口急遽增加, 極需聽語專業人員服務
2. 畢業生就業率 100%; 月薪資平均 6萬元以上, 大型助聽器公司年薪百萬
3.畢業生能至醫院、復健機構、長照機構、早療機構、學校、助聽器公司擔任语言治疗师及听力师, 也能自行開業, 獨立經營
4. 畢業生可報考聽語相關研究所繼續進修
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职能治疗師的大學培育,課程涵蓋兒童职能治疗、生理职能治疗、心理职能治疗、社區职能治疗、長期照護等不同領域知識之學習與臨床實習;畢業後只需考取职能治疗師執照,即可依個人興趣選擇自己喜歡的領域執業(如喜歡協助兒童病患之职能治疗師,可投入兒童职能治疗師之工作),轉換不同領域职能治疗工作,不需要再重新考照。

学习方法容易誤解之處

1. 全國唯一入學不分組, 入學後選擇「語言治療學程」或「聽力學程」
2. 「語言治療學程」學生畢業後通過專技高考,取得语言治疗师證照
3. 「聽力學程」學生畢業後通專技高考, 取得听力师證照
3. 對聽力及語言治療都有興趣學生, 有機會修習兩個學程, 畢業後取得语言治疗师及听力师雙證照

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职能治疗的「職能」,並非指職業,而是泛指日常生活中各種有意義的大小事(活動);职能治疗師利用設計過的活動治療病人,例如利用設計過的球類活動(如籃球活動),訓練雙手協調產生困難的病患;當然,職能也涵蓋職業活動,對有工作需求的病患,职能治疗師設計與职业復健或訓練相關之活動,協助病患回到工作崗位。

补充提醒与说明

1. 本系语言治疗师及听力师專技高考通過率均為100%, 听力师全國榜首及探花
2. 本系有 16 間國際標準聽語實驗室及實習中心, 全國第一
3. 本系與 9 所國際名校簽約, 學生參加學海築夢計畫, 赴美國紐約州立大學, 加州州立大學, 俄亥俄大學, 新加坡GNHearing 等見習與實習
4. 本校與中國醫藥大學結為「中亞聯大」,資源共享. 學生能至中醫大雙主修, 輔系.

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职能治疗是一個值得投入的專業,因為:1. 职能治疗師是一份助人的醫療工作、2. “只要”一張职能治疗師證書,即可選擇多元(兒童职能治疗、生理职能治疗、心理职能治疗、社區职能治疗)執業內容、3. 职能治疗允許你(妳)將自己的興趣融入工作內容裡、4. 职能治疗師的工作內容都是為病患量身訂作(如各種遊戲、活動與輔具設計),因此职能治疗師的專業工作也最難被人工智慧(AI)所取代。


我的学系 亚洲大学
听力暨语言治疗学系
亚洲大学
职能治疗学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 基础生理学
    • 听语解剖与生理学
    • 言语科学
    • 听力科学
    • 语音学及语言学
    • 基础听语神经机转
    • 心理学
    • 沟通障碍学导论
  • 大二必修
    • 语音声学
    • 儿童语言发展学
    • 临床听力学
    • 临床听力学實務
    • 语言治疗临床实习概论
    • 基础听语障碍实习(一)(二)
    • 构音与音韵异常学
    • 儿童语言障碍学(一)
    • 成人语言障碍学
    • 听力障碍学
    • 电生理听力学
    • 发声机转
    • 吞嚥障碍学(一)
    • 生物统计学
    • 听力临床实习概论
  • 大叁必修
    • 听语专业与伦理
    • 儿童语言障碍学(二)
    • 听能復健学
    • 嗓音异常学
    • 沟通障碍评估方法
    • 初阶语言障碍实习(一)(二)
    • 吞嚥障碍学(二)
    • 运动言语异常学
    • 语畅异常学
    • 沟通辅具原理与应用
    • 进阶语言障碍实习(一)(二)
    • 進階临床听力学
    • 听觉辅具原理及应用
    • 初阶听力障碍实习(一)(二)
    • 内耳前庭功能评估及復健
    • 婴幼儿听力学
    • 人工电子耳学
    • 婴幼儿听力学實務
    • 听觉辅具原理及应用實務
    • 电生理听力学實務
    • 进阶听力障碍实习(一)(二)
  • 大四必修
    • 语言障碍临床实习(一)
    • 语言障碍临床实习(二)
    • 语言障碍临床实习(叁)
    • 语言障碍临床实习(四)
    • 语言障碍临床实习(五)
    • 语言障碍临床实习(六)
    • 听力障碍临床实习(一)
    • 听力障碍临床实习(二)
    • 听力障碍临床实习(叁)
    • 听力障碍临床实习(四)
    • 听力障碍临床实习(五)
    • 听力障碍临床实习(六)
  • 大一必修
    • 职能治疗導論
    • 人类发展学
    • 活动分析与设计
    • 生理学
    • 解剖学
    • 研究方法导论
  • 大二必修
    • 生理疾病职能治疗
    • 兒童疾病职能治疗
    • 心理疾病职能治疗
    • 职能治疗倫理與規範
    • 职能治疗技術學
    • 职能治疗評估學
    • 团体动力学
    • 职业復健
  • 大叁必修
    • 感觉统合治疗学
    • 社區與長照职能治疗
    • 副木装具义肢学
    • 日常功能评估训练
    • 动物辅助治疗
    • 职能治疗管理學
    • 手部职能治疗專論
    • 职能治疗見習
  • 大四必修
    • 职能治疗專題討論
    • 生理疾病职能治疗實習
    • 兒童疾病职能治疗實習
    • 心理疾病职能治疗實習
专业选修课程
  • 听语长期照护模组
    • 本系开设全国唯一听语长期照护学程,主要课程包含:老人与退化性沟通障碍、其他神经性沟通障碍与治疗、长期照护语言障碍实习、长期照护听力障碍实习
  • 听语早期疗育与学校沟通障碍模组
    • 本系开设全国唯一听语早期疗育与学校沟通障碍学程,主要课程包含:早期疗育沟通障碍服务、学校沟通障碍服务、语言障碍早期疗育与学校服务实习、听力障碍早期疗育与学校服务实习
  • 头颈部肿瘤言语及吞嚥復健领域
    • 本系開設全國唯一頭頸部腫瘤復健領域課程. 主要課程包含头颈部肿瘤言语及吞嚥復健(含无喉者), 嗓音异常学, 吞嚥障礙學, 言語及吞嚥儀器原理及操作.
  • 听语相关领域
    • 耳鼻喉科學概論、溝通障礙諮商原理與技術、特殊言語異常(唇顎裂、氣切等)、聽語台語, 老人聽力學, 教育聽力學, 行為改變技術與原理, 長期照護概論, 特殊教育概論
  • 银髮健康照护学程
    • 復健辅助科技、生活照顧空間規劃與設計、职能治疗應用台語、高齡职能治疗實務與應用、老人精神復健。
  • 儿童整合照护学程
    • 儿童游戏分析实务与应用、兒童情緒行為职能治疗、兒童职能治疗理論與應用、兒童职能治疗臨床推理、兒童精神復健。
特色课程
我的学系 亚洲大学
听力暨语言治疗学系
亚洲大学
职能治疗学系
适合从事工作
  • 语言治疗师

    領有專技高考语言治疗师證書,從事語言理解障礙、語言表達障礙、吞嚥障礙、兒童語言發展遲緩、發音不清、口吃、嗓音異常、唇裂顎之評估與治療, 溝通障礙輔助系統使用之評估與訓練等工作。


  • 听力师

    領有專技高考听力师證書,從事兒童及成人聽力評估、 助聽器及人工電子耳功能評估及選配、 聽能創健與復健、平衡功能評估, 聽能保健等工作。


  • 就读研究所

    1. 畢業生可以進入國內外研究所攻讀碩士學位,培養實證研究能力, 進階聽語專業能力, 及人工智慧研發能力, 成為聽語臨床督導, 臨床研究人員, 以及大學協同授課之業師。
    2. 未來更可至國內外研究所攻讀博士學位,成為大學教師或高階研究人才,培育聽語專業人員、從事聽語高階研究、創新聽語專業發展。


  • 职能治疗師

    取得职能治疗師證照,藉著分析及使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人,促進及恢復其身心功能,培養適應技巧,激發潛能,使他們能獲得最大的生活獨立性。


  • 復健技术师

    具有职能治疗師證照者,可自行開設职能治疗所、早期療育中心、兒童發展中心、感覺統合治療中心...等。從事因骨骼、肌肉、神經、心理、認知、情緒等問題所導致的各種發展、生理或心理問題之復健醫療工作。


  • 居家服务督导员

    直接開設职能治疗所提供長期照顧居家復健服務。居家服務督導人員亦可負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


系友生涯

我的学系

亚洲大学
听力暨语言治疗学系
亚洲大学
职能治疗学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15% Complete
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特质

乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
50% Complete
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%


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