校本部

252新北市叁芝区中正路3段46号

校本部

950 臺東市大學路二段369號

一、以临床专业所需之能力与现况规划课程及临床实习
二、配备听语教学实习中心及研究实验中心，提供完整听力检查设备，鼓励学生参与学系教师学术研究
叁、歷年国考通过率98%
四、全国唯一以研究為导向之听语硕士班，提供跨域研究课程(如生医、心理、手语等)，并提供大学部学生上修机会
五、设有《师资培育补助金》及提供学生海外见习机会

本系為師資培育系，旨在培育0-6歲學前教育的專業人才，學生可取得幼兒園教師、教保员、保母證照及家庭教育專業學分證明。畢業後可成為公私立幼兒園、非營利幼兒園和社區互助式教保中心的教師、教保员、托嬰中心和公共托育家園的托育人員、居家托育保母、家庭教育相關機構人員，或投入幼儿教育與家庭教育相關服務和產業，或幼儿教育與家庭教育相關研究人才。

本学系之创立，主要因应听力语言科学学制的建立及发展，另因我国人口迅速老化，辅以生活型态的变迁，沟通障碍族群包括听力障碍、语言迟缓、唇顎裂、声带病变、脑伤、脑中风、失智等所佔人口比例逐日上升，对於听语专业人力的需求亦日趋迫切。

幼儿教育是關注幼儿发展與學習、致力幫助幼兒成長與早期學習經驗之教育，主張透過符應社會文化脈絡的生活教育和統整性課程，進行幼兒全人教育。致力於提供幼儿发展、課程與教學、幼兒文學、幼兒音樂、幼兒藝術、幼兒運動、幼兒科學數學、社會文化等跨領域學科知能，強化學生具備多元文化素養、社會關懷與教保專業競爭力。

1.透过网路资源、电视媒体等多了解沟通障碍族群的特性、沟通模式、限制与困境。
2.持续参加志工服务接触听语障碍族群，增加对这个族群的了解。
3.透过听语障碍相关基金会机构组织蒐集相关资料。
4.透过团队活动或报告提升与人互动、合作与沟通协调能力。
5.参加本学系举办之听语营营队活动瞭解本学系课程规划及未来发展。

對於有意願進入臺東大學幼儿教育学系的學生們，可以在就學期間增加自身對於幼儿教育的了解。

听语学系的宗旨是协助改善沟通障碍為个案带来的不便，「沟通」看似简单，但其实过程中的生理机制非常复杂。
虽然目前入学即分组，但因两组须具备的基础学科能力是相同的，且听力和语言息息相关。大一以两组共同修习的基础学科和听语专业导论為主，大二则為该组专业基础科学，大叁进入进阶专业课程以及临床实习基础课程，大四则规划為期6个月以上的校外实习课程，并於完成校外实习后返校完成课程至毕业。

教師專業豐富，有幼儿教育、課程與教學、學前特殊教育、教育心理、親職教育及多元文化學術領域；以「全人教育、專業創新、關懷實踐」為理念而實踐「幼教專業、多元文化、社會關懷」的理想。珍惜地區多元文化資源，持續與台東地區之學校及各機構合作，提供學生藉由進入社會及教育現場，以涵育其具備「欣賞、關懷、尊重、包容」之多元文化素養，及關懷弱勢家庭與幼兒福祉之情操，以追求尊重差異、包容多元和社會公義之實踐為己志。

听力师的业务涵盖听能评估、助听辅具选配、听能创/復健以及平衡系统评估。由於听力学与许多科学息息相关，毕业后出路也非常多元。可依自身的能力和兴趣，选择投入临床医疗、业界或教学研究工作。工作场域有医疗院所、助听辅具公司、听语早期疗育机构、学校/偏乡巡迴系统、学术教育单位等。

少子化所以没出路？因少子化，政府更加重视所有小孩的教育与照顾，因此积极推动公共化托育政策，广设公共化幼儿托育和教育机构。世界各国也认可台湾幼教师资品质，时常向台湾徵求幼儿师资，而本系设有幼儿华语教学专业，更有利於毕业生将来到国外担任幼儿园华语教师，幼儿教师在国内外的专业评价和人才需求都很高。

本学系提供多元丰富的专业听力仪器，学生能充分练习实务操作技巧。听力师服务的对象為人，听力相关专业技能并不仅限於仪器的操作，学习语言、心理、手语与聋人文化等也是培育听力师的重要元素。此外，如何结合学理和实务操作，以合适的方式服务需要的人也是非常重要的。因此，良好的人际互动能力和諮商技巧也是不可或缺的。

有人以為幼教只是陪小孩吃和玩而已，其实幼教老师是人类大脑工程师，在人类最初黄金六年，透过专业早期照顾与教保活动设计，影响小孩的品格情绪、认知创造、语言沟通、社会人际之发展。本系培育由儿童发展和社会文化脉络角度开始理解幼儿，透过观察与互动了解幼儿。再藉由有理论基础的教学专业方法，引导啟发幼儿的学习。

假如有任何问题请可以参考本学系的蚕&础，若还有任何不清楚的地方，欢迎打电话询问学系行政人员
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一、本校设有成绩优良奖学金，入学成绩优良者可享免费住宿一年的优惠，以及申请各项奖学金。
二、本校為大学综合型优质教学大学，鼓励学生跨学系选修辅系、双主修、副修专业模组或跨领域模组，学生可培养多元丰富多元的跨领域专业知能。
三、本系以「幼兒學校」、「幼兒探遊館」為基地，推動幼儿教育創新服務產業，以及與地方政府合作提升臺東地區幼儿教育品質。

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