
資料更新時間:2024/11/14 上午 11:06:07
学系特色
本系是國內南部第一所位於綜合大學校園內的医学院,師資及課程安排多元化,是一所注重人文修養與艺术薰陶的医学院。本系有周密的導師制度,學生在課業及生活上收到良好的照顧。此外,本校医学院與醫院毗鄰而社,基礎與臨床教育融合一體,為一所學術自由、創造力蓬勃的医学院。
学科意涵
医学系是進行有關医学的研究和教育的學系,主要分為臨床學科及基礎學科。
学习方法
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技术练习:学习各种身体评估的技巧,如视、听、扣、触等。
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合作学习:小组讨论与团队合作。
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案例分析:以病人為中心,透过文献查证,将与该疾病相关的资料都一一呈现,并完整列出病因、病理、流行病学、治疗方式与预后。
高中階段可以準備的学习方法或方向
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关於準备资料,你需要知道的事—各审查项目之审查目的
1.
修课纪录:瞭解基础学科能力、修课纪录与学习歷程多元表现。
2.
课程学习成果:检视学习脉络、自主学习与成长体验。
3.
多元表现:瞭解探索个人特质与发掘潜力的过程及结果。
4.
学习歷程自述:瞭解在学习过程中,自我探索及反思。
与相关科系之异同
本系課程包含基礎課程與臨床課程,日後可選擇的科別較多,如神經科學、呼吸循環、肝膽腸胃、骨骼關節等;而牙医系在未來執業時則較侷限。
生涯发展容易误解之处
未來出路並非只能當医师:取得医师執照後,可執業,或就讀研究所。於臨床医学部分,可選考臨床医学研究所進修;於基礎医学部分則可選考医学院各學科研究所進修;畢業後未來亦可投身進入公共卫生相關領域,成為政府衛生行政官員或大型醫院之專業管理人;另外亦可進入目前最熱門的生物科技產業進行研發工作,成為明日之星。
学习方法容易誤解之處
不是學醫的人,對於什麼科看什麼病、或什麼病該看什麼科一頭霧水。医学專科分科越來越細,每個專科都有專業的學問和技能,2013年医学系教育改為六年制加上二年期PGY,採一般医学內科、一般医学外科、一般医学兒科及一般医学婦產科四分組訓練,医师可依個人志向選擇組別,再次強化一般医学照護病人的能力。
补充提醒与说明
本系位於综合大学校园内,师资及课程安排多元化,在课程精进计画下,本系减少必修课程,增加学生自由选课之空间,鼓励学生发展第二专业,申请修读双主修或辅系,强化未来的竞争力;在课餘,亦鼓励学生多方参与社团活动或课外活动,丰富大学生活。
核心课程地图
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大一必修
- 习医之道-医师专业养成与体验(一)(二)
- 医用物理学
- 普通社会学
- 生物学(一)(二)
- 有機化学
- 生命伦理学
- 公民素养与社会
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大二必修
- 习医之道-医师专业养成与体验(叁)(四)
- 普通心理学
- 生物统计学
- 生物化学(一)(二)
- 公共卫生學 (一)(二)
- 免疫学
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大叁必修
- 习医之道-医师专业养成与体验(五)(六)
- 大体解剖学(含实验)
- 胚胎学
- 寄生虫学(含实验)
- 生理学(含实验)
- 神经解剖学(含实验)
- 微生物学(含实验)
- 组织学(含实验)
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大四必修
- 习医之道-医师专业养成与体验(七)(八)
- 病理学(含实验)(一)(二)
- 藥理學(一) (二)
- 病态生理学讨论(一)(二)
- 实验诊断学及实验(一)(二)
- 臨床診斷學(一) (二)
- 内科学(一)(二)
- 外科学(一)(二)
- 医学遺傳學
- 心电图判读
- 临床诊断学实习
- 影像诊断学
- 放射治疗学
- 医学心理
- 小儿科学
- 妇产科学
- 妇产科学
专业选修课程
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础模组
- 生命关怀与文史模组
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叠模组
- 医疗社会与实践模组
特色课程
习医之道
教學方式採用師徒學習的方式,教學原則為讓學生於一年級入學就在臨床老師的指導下,逐年安排從「觀摩」漸漸導入「練習」,並配合傳統的医学人文課程,讓學生除了課堂中學到理論基礎之外,也有實際的臨床體驗。
圖解:习医之道-医师專業養成與體驗
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公共卫生危機與災難應變
旨在讓學生了解如何從公共卫生觀點,探討各類災害對於人類健康的威脅、應變與準備,並熟悉其他非医学領域與各項公共卫生危機的關聯性,未來更能於緊急應變團隊從容擔任領導指揮的角色。
圖解:公共卫生危機與災難應變
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医用物理学
課程設計以磨課師為主,課堂講授和討論為輔,以增進學生學習的動機和效率。每個單元皆安排基礎課程+医学領域上的應用,幫助學生建構物理科學與臨床醫療、診斷或医学研究的相關性。
圖解:医用物理学
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适合从事工作
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医师
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領有医师執照資格,從事各種專科医学疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。
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醫院行政管理 人員
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完成医院行政管理师的专业训练,从事医院内部各项行政作业的处理工作。
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医师科學家/作家....
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医师科學家/作家....
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系友生涯发展

吴炎村
本系78級,吳医师行醫期間,得悉偏鄉地區需要復健科医师,便於2003年放棄医学中心臨床服務的機會,選擇前往医学資源相對缺乏的城鎮服務病患,積極投入弱勢孩子的早期療育服務,協助若瑟醫院設立雲林縣第一個兒童發展評估中心,積極投入早期療育治療工作。
服務若瑟醫院期間,吳医师燃起「教育可以讓更多人學習,造就更多的醫療人員以專業來照顧身體微恙的民眾,自己應該可以盡一份力量,為教育、為醫療奉獻自己所學」,因此,吳医师毛遂自薦至嘉義崇仁护理專科學校教授医学課程。吳医师的作育英才,對臺灣的醫療教育功不可沒,其實踐分享的行動,無私的想法值得我們敬佩與學習。

谢仲思
本系79級,現為屏東枋寮醫院副院長。民國85年自願到偏鄉服務至今,身為神經外科的谢仲思医师,為偏鄉提供外科、神經外科及重症醫服務,以專業、認真、踏實的態度服務病人,發揚成大精神。
20年多年来,协助枋寮医院创立台湾最南端的乙级加护病房,协助枋寮医院及恆春旅游医院创立台湾最南端的中度级急诊医疗。

赖清德
本系80級,自本系畢業後,至美國哈佛大學取得公共卫生學院碩士。
原任成大醫院主治医师,之後從政,曾經多次當選國民大會代表與立法委員,2010年當選臺南市市長,以醫療專業背景,推動各項醫療民生法案,守護國人健康,2014年成功連任;在市長的第二任期時,因獲總統蔡英文任命為行政院長而提前卸任市長,組織赖清德內閣。
多元能力
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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