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資料更新時間：2025/6/9 上午 09:32:42
這個学类學什麼？
广电电影学类旨在培養廣播、電視、電影的製作、企劃與營運人才。該領域著重廣播節目、電視節目、紀錄片、電影的編導、製作、攝錄、剪輯、配音配樂、表演等實作和創意能力的訓練，並關注以廣播、電視、電影為通路的媒體科技發展，近幾年更加入網路影片創作與多媒体设计等領域。
學習內容包括傳播概論、新闻學、廣播電視節目製作、電影編導、影視行銷與發行、媒體經營管理、新傳播科技、傳播法規與政策等項目的相關知識；並結合文字、影像、聲音等不同媒體型態，進行传播媒体內容的相關實作訓練。
如果你學習广电电影学类，你可以學習到廣播與電視節目的製播與企劃、電子媒體的營運與行銷、影音艺术與電影創作等專業能力，同時，你有機會練習新闻採訪與製作。
相似学类比一比
本学类主要是培養「影視音」產業的專業人才，包含导演、編劇、攝影、剪輯、主持、表演、節目企畫等。強調跨媒體領域的傳播理論與實作，培養對媒體的思辨能力以及影音實作歷練。
广电电影学类容易與大眾传播学类、资讯傳播学类混淆；同学类底下的學系也有差異性。
大眾传播学类：強調以跨媒體訊息的整合、交流以及處理過程，涵蓋範圍包含平面設計與出版、影視製作、廣告與數位行銷、新闻採寫等多媒體匯流。
资讯傳播学类：橫跨「资讯科技」、「传播媒体」與「設計艺术」等三個領域的学类，著重在網路新媒體的設計與程式撰寫等方面的學習。
广电电影学类內的學系差異，在广播电视学系以廣播與電視課程為主，內容包含廣電媒體內容產製、媒介經營管理、整合行銷等能力；電視电影学系則以電視娛樂節目與電影創作課程為主，包含編導、表演、美术、後期特效等戲劇類/非戲劇類的影音製作能力。
就要你这款
就要你熱心於以文字、聲音或影像說故事，使用科技軟體、攝影製作剪輯等工具，剪輯影音內容製作出想傳遞的訊息內容，也期望你具有多元思考的能力，能與他人一起團隊合作、共同創作與論述，願意突破現狀接受新的及未知的挑戰，你將會是一位優秀的广电电影学类的期望人才。
你所不知道的大学生活
●影音创作的过程中，学生需要虚心接受老师给予的指导方向与主题，共同与老师讨论故事发想、影片主题、角色设定，以及拍摄实务的执行细项
●电视摄影棚内製作或户外多部摄影机转播，需要不断演练，明确掌握节目的流程及内容，深入瞭解製作小组每个职位的任务及执掌，协同合作完成
●廣播節目製作除了要熟練收音、錄音各項設備的操作之外，日常生活中就要用心吸收各種知識與资讯，以作為充實節目內容或話題的素材
●從事策展活動，需要與團隊夥伴們（例如节目企划、會場設計、活動安排、文宣）共同合作完成展覽。過程中組員必須討論如何讓展品有最適合的呈現方式、各種展品的呈現順序與型態、不同種類作品（例如音乐、攝影、多媒體）的特定需求等
●本学类有很多拍片實作的機會，相較於高中都是坐在書桌前念書，廣電學系更多是要進入錄音室或攝影棚練習、拿著器材去外面拍攝、拿著紙筆寫劇本、坐在電腦前面剪輯影片或等待影片輸出，以及最後享受大螢幕播放的期待心情
必修或核心课程？
●新闻相關課程：新闻學、新闻採訪與寫作、新闻編輯實務、廣電新闻
●廣播相關課程：廣播節目製作、聲音製作、廣播新闻採編、廣播企劃與寫作、聲音艺术、播音訓練、數位錄音、電台實習
●电视相关课程：影视製作原理、电视节目编导、电视摄製实务、电视节目企划与写作、戏剧类/非戏剧类电视製作、传播叙事、剧本写作、影视媒体与文化
●電影相關課程：電影史、電影編導與製作、電影技術、電影导演、電影編劇、電影表演、電影攝影、電影錄音、電影剪輯、電影美术、電影製片、電影艺术與美學、電影賞析與評論
●媒体创新与管理：广播与电视经营管理学、新传播科技、创意思考与创新、广电市场行销与发行、传播政策与法规、专案管理
有哪些可能的误解？
新闻採訪僅只是蒐集新闻而已 !?
採訪新闻還需要邏輯思考的訓練，深入學習各種專業知識及口條訓練。
影像創作要很會天馬行空的想像 !?
其實寫故事有固定套路，包含故事的起承轉合、角色建構，以及安排情節衝突等，都需要學習寫作格式或艺术創作的方法，所以影像創作除了要能夠融合生活經驗，也要養成劇本企劃基本功，就可以寫好一齣故事劇情。
拍片只需要一台攝影機就搞定 !?
拍影片要面臨的狀況百百種，例如一顆鏡頭就有許多細節，例如打光、抓鏡位等，除了要顧及角色的表演、運鏡好不好看，還要考量美术、場景、收音、服裝等，這些都是拍一齣影片背後實務操作的各種細節，亦需要一定程度的基礎學習，以及不斷持續的嘗試。
畢業後只能從事廣播電影電視的拍攝工作 !?
廣播及影視工作包含幕前與幕後等各種分工，可依照自己的興趣與個人特質自由發展，而且任何媒體產業都需要影音製作人才，出路相當多元，除了导演、摄影师、燈光、美术、製片、編劇等，還有企劃、行銷、發行、演藝經紀、演員、配音、播報人員、媒體公關、電視台記者、活動策展等，都是影視音媒體的相關工作。
学类內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【对应校系】頁面進一步查詢。
适合从事工作
核心素养
人际关係与团队合作
高中课程领域
国语文
加深加广课程
语文表达与传播应用
圖表來源為学类內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
圖表來源為学类內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
| 学校 | 系组名称 | 比较清单 |
|---|---|---|
| 辅仁大学 | 影像传播学系 |
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| 國立臺北艺术大學 | 电影创作学系 |
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| 义守大学 | 电影与电视学系 |
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| 铭传大学 | 广播电视学系(台北校区) |
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| 世新大学 | 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
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| 世新大学 | 广播电视电影学系电视组 |
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| 世新大学 | 广播电视电影学系电影组 |
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| 國立臺灣艺术大學 | 广播电视学系 |
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| 國立臺灣艺术大學 | 电影学系 |
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這個学类會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個学类有關的活動，會讓你更了解這個学类是否適合你喔！
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗， 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？
参与拍片实务机会：可以練習自己拿著相機拍攝，記錄生活，剪輯生活片段，製作小短片等。也可以找朋友一起拍片，擔任拍片實務中的各種角色，例如导演、編劇、攝影、製片、演員、美术、服裝等，學習自己擅長或喜歡的拍片工作。
学习观察并记录生活对话：写故事最重要的基础是观察人，掌握一般人的生活对话，建议每个礼拜花叁分鐘，观察叁个人，并记录他们的日常对话。可以用流水帐的方式写，也可以尝试纪录裡面有哪些起承转合或衝突，思考如何在叁分鐘之内强调有趣的地方，让别人会想要看这个故事的发展，例如搭公车时，高中女生的对话，或一位八十岁老先生诉说生活周遭的人事物。
培养影片赏析能力：建议尝试多看电影、电视剧，尤其是经典电影，可以看专业影评或网友分享，了解為何这部片子很经典，包含故事结构、角色分析、影像构图等不同角度。刚开始练习时，试着简单写出自己的想法，比如你喜欢这部片子的原因，剧情哪裡好看，哪裡不合理，不用写细节，慢慢累积就会知道如何欣赏一部片子的优点与缺点。
学习团队合作共同完成作品：加入你学校的相關社團，例如廣播社、攝影社、戲劇社、影像紀錄社等，一方面培養相關學習技能，另一方面學習團隊合作，一起完成影音作品。
培养口语表达能力：多多参加演讲、辩论等活动，磨练自己的表达能力；日常与人言谈及讨论时，注意自己讲话口齿是否清晰、言语是否合乎基本逻辑，在学习专业的播音或配音之前，养成良好的说话习惯是很重要的。
跨越舒适圈去认识不同族群：在高中生活中，除了念书之外，可以跨出舒适圈，多去接触新事物。例如剧本的撰写需要来自於特定领域的接触与了解，像是医疗剧、法律剧等。建议你可尝试多多接触不同的人事物并且与其交流生活经验。当生活中的创作灵感基础愈广、愈多元，创意写作的广度与多样性就会增加。
