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資料更新時間：2025/3/3 上午 08:16:00
学系特色
中國药学暨中藥資源學系為國內第一個也是唯一以中藥為主的大學科系！以傳統中药学理論為基礎，將現代药学理論融入其中，為現有廣大中藥市場注入新活力。培養具有鑑定、品管、管理及生技研發之優秀人才。除中藥專業課程外，三年級需至國內或海外 (英國、瑞士、日本、以色列及新加坡等) 知名之中藥相關機構等單位實習二個月。
学科意涵
中國药学暨中藥資源學系是由中國药学研究所與中藥資源學系整合而成。中國药学研究所創立於民國63年5月1日，係中國醫药学院(大學)第一個成立之研究所，民國81年11月18日成立博士班，以培育中藥教學及研發人才為目的；而中藥資源學系成立於民國91年，為培養具有傳統中藥知識及現代中草藥生物技術研發專業人才之大學科系。
学习方法
瀏览法：大二到大叁為本学系专业课程规划主要年级，课业量需要瀏览大量之文字叙述，「瀏览法」是指阅读之速度快、理解多。瀏览法只是一种步骤，重点即為要能读到精华处，然后读得精，读得彻底。
归纳法：大学课程多元，在短短四年内，未来如何学以致用，归纳是一个很重要的方法，可以将所学学科分类，未来必将能运用在实务上。
多元学习：多尝试！多尝试自己可能有兴趣或没有兴趣的东西：无论是选修课程／社团活动，不要因為不喜欢／没兴趣，错失可能发展你未来天赋和兴趣所在的机会。
培養思考的能力：填鴨式的教育讓學生失去思考的能力，但進了大學後，必須積極主動地探索、學習和實踐。在大學四年，要學會從一個被填充知識的人，變為自學知識的人。不能只會背誦，還要能夠理解 (舉一反三)。
高中階段可以準備的学习方法或方向
中药学習不再以死背書為主要方式。應該以多閱讀、實地操作為主，並搭配瀏覽法、歸納法等基本能力，以多元學習來充實自我，並培養獨立思考能力。
与相关科系之异同
本系課程規劃部分包含中藥資源、中藥材品質管制、現代生技、管理及經營等課程。國內尚無與本系相同的學系！而與药学系的不同在於，药学系是以西藥專業知識為主，兼修中藥調劑等科目，畢業可以考藥師執照。但在中藥師法規完善之前，本系學生特別具有「高考三級生藥中藥基原鑑定」、「關務特考三等藥事特考」之考試資格。
生涯发展容易误解之处
本学系课程以中药為基础，将科学理论融入其中，培养具现代化宏观理念的中药管理及生物技术研发专业人才。但国内目前尚未有中药师证照考试，所以毕业生还无法获取中药师身份。
学习方法容易誤解之處
中药学習過程中必須有中醫知識為背景，但並非學習如何診斷與治療，所以不同於中醫系。但是有很多的系友，先修好中藥專業，畢業後再考取學士後中醫系取得中醫師資格，即所謂的中藥中醫雙修，用藥與治療更具犀利精準。
补充提醒与说明
满足学生课外学习机会，不定期办理产业参访及邀请专家演讲，扩展学生视野。大学叁年级暑假实习二个月，地点包含国内的中药厂、医院中药局、中药商外，為扩展学生国际视野，亦建立并推广海外专业机构实习，让学生瞭解各国对中药的作法与应用，并提高臺湾中医药教育在国际的能见度。
核心课程地图
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大一必修
- 中药概论
- 普通化学（C）
- 中医学概論（A）
- 生物学（颁）
- 生理学（颁）
- 分析化学（B）
- 有機化学（A）
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大二必修
- 本草学
- 药用植物学／实验
- 药理学（贰-1）
- 药理学（贰-2）
- 微生物学及免疫学（顿）
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大叁必修
- 中药炮製学／实验
- 中药品质管制学／实验
- 中药药物学
- 方剂学／实验
- 中药药理学／实验
- 仪器分析
- 生药学／實驗
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大四必修
- 中药调剂学
- 中药栽培学
- 仪器分析實驗
- 药事法规
- 中药调剂学
- 中药实务实习
专业选修课程
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生物技术领域
- 生物技术概论、细胞生物学、分子生物学等。
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中药实务应用领域
- 中药栽培学、中草藥研發概論、中草藥養生與保健、中草藥新藥開發概論等。
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行销管理及法规领域
- 中草药商品学、智慧财产理论与研究等。
特色课程
药用植物学/实验
药用植物学是研究中草药及传统药物的基础。辩别植物，首先应研究植物分类学，尤其应对植物外部形态学有充分认识，并须具有名制、分类、採集、标本製作、鑑定等基本常识，进而教导学生了解其药用部位、有效成分、使用与应用。
图解:野外探集与实地教学(溪头)
版权:教学助理上课侧拍
中药炮製学/实验
依中药炮製理论及目的，配合现代实验研究成果，使传统与现代科技研究成果相结合，让学生了解基本炮製二十法的炮製方法及目的。
图解:实验课程实务教学
版权:教学助理上课侧拍
植物组织培养/实验
植物組織培養（Plant Tissue Culture）為生物科技之基礎，以深入淺出的方式，介紹植物組織培養的基本原理、方法、儀器和應用，內容包括器官、組織、細胞等培殖體建立、體胚誘導、癒合組織的誘導、細胞懸浮培養、二次代謝產物、種源保存、大量繁殖、馴化及遺傳工程上的應用等。
图解:实验课程学生实地操作
版权:教学助理上课侧拍
生药学/實驗
生药学是研究生藥及確認藥材基原的基礎。正確辯別藥材，首先應研究植物組織學，尤其應對植物外部形態學有充分認識，進而了解生藥藥材的藥用部位、有效化学成分及其藥理作用。
图解:实验课程学生实地操作
版权:教学助理上课侧拍
中药栽培学
中药栽培学主要是研究及了解中藥材的栽培與生產知識。除須具備藥材基原的基礎外，亦須習得實際中藥栽培的田間管理實作技術與基本常識，進而教導學生了解中藥藥材病蟲害防制、栽培的管理與技術、生長與自然環境關係、運銷通路及運銷職能。
图解:实务之栽培与生产知识教学
版权:教学助理上课侧拍
适合从事工作
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医药研发人员
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对医疗药品的特性、疗效、保存进行研究，并从事药品研发，製造新药、製剂、诊断用药等的医药相关物品。
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食品研发人员
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中草药生技保健食品产业
生技产业产物研发人员
生技产业品质管控人员
生技产业产物行销专员
研究助理
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品管检验人员
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中药厂
中药品质管控专业人员
中药製造现场专业人员
中药产物研发专业人员
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其他医院从业人员
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中药调配
医院中医部中药局调配人员
国内、外中医诊所调配人员
国内、外中药房／店调配人员
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国贸人员
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中药材贸易
药材鑑定品管专业人员
药材仓储管理专业人才
药材行销管理专业人才
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系友生涯发展
图解:公司环境
版权:系友提供
李韦霖(任职於德利泰兴业有限公司)
高中指考进入本科系，对医药有兴趣且中药歷史悠久、发展方向多因此选择本科系就读。大学课程除了基本共同学科外，学的中药课程相当充足，无论传统的中药辨识及现代科技的检验方法皆有，求学中常有校外採药、参访中药製药厂等户外学习，课程多元。因此就业后所有中药相关的工作都能快速上手。
毕业8年做过中药房、生技公司，曾担心在硕士满街的时代，才学士毕业(也没有执照)会不会没有竞争力。但工作多年来证明获得的薪资其实不比硕士生差，因提早投入职场而比同年层更有丰富工作经验。目前工作偏向中药传统产业，而传统产业也正好需要我们这些经由正规教育出生的专科生一起為中药业注入活水。
图解:药酒检体内药材鑑别及组织切片器具
版权:系友提供
谢嘉芸(任职於卫生福利部食品药物管理署)
大學期間，啟發我學習的是藥用植物學及我所參與的社團－樂艸社，老師及學長姐教導各科植物特性及野外採集，奠定我對植物辨識的敏銳度，進入大二後，從中药学、本草学到中藥藥材學等各式各中藥專業知識鋪層，讓我在中醫药学領域打好了基礎，加上紮實的藥材組織切片，讓我對真偽藥辨識的職務上有所發揮，並為民眾的用藥把關！
大学毕业后，进入成功大学生理学科研究所，就读研究期间强化专业及实验技能外，最重要包含解决问题及自我学习，基於这些训练，面对问题能有条不紊的解决。毕业后，进入卫生福利部中医药司担任约僱助理一职，加强我在中草药管理及法规知识上的不足，经过半年的準备，我顺利的考上高考并进入食药署并专职於中药检验一职至今。
图解:讲课情形
版权:系友提供
林佳欣(现為本学系博士班毕业生)
我高中就讀私立立人高中，剛好同學的兄長就讀中藥資源學系，我自己對大自然的生物是非常有興趣的，也希望有相關的專業知識應用於健康事業，於是就推甄中藥資源學系，便開啟我至今12年的中藥生涯。在大學裡有一系列的專業培養，我自己也積極參與相關社團與活動舉辦，在四年裡不但奠定中草藥相關基礎更擁有多元的應用延伸。大學畢業後繼續選擇系上的碩博士班就讀，因為我認為中国医药大学中藥中資系擁有全台灣中草藥方面最好的學習
我一直都是在學術界鑽研與經營，博士班畢業後持續在中国医药大学與附設醫院任職博士後研究員和教學工作，對於產業界我單純只有多次的實習經驗，這些實習經驗中分別有教學醫院附設中藥局、植物工廠、生技公司及新藥開發研究中心，但這些經驗可以讓我在往後的教學經驗上多一層內涵與感受，進一步可以引導學生如何在所學上得到應用和延伸。
多元能力
主動學習：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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