
資料更新時間:2024/10/29 上午 10:31:42
学系特色
本系每年招收50位學生,修業年限為七年。本系規劃中醫臨床技能教室、中藥實習教室、人文小站、中藥調劑室等,提供完整學習空間。課程規劃中、西医学並重,與医学系有相同學習資源,基礎與臨床緊密銜接,臨床實習皆可於長庚體系內訓練。非外加名額入學學生,第一學年成績平均達70分以上者得申請医学系為雙主修,每年有48個雙主修名額,畢業後得報考中医师與医师兩張執照。畢業校友在職場的表現深受病患與雇主肯定,就業無虞。
学科意涵
中医学系是以修習傳統中医学為主的一門医学,內容涵蓋中医学各分科領域,如內科、婦科、兒科、針灸科及骨傷科等。同時結合現代医学的學習,一方面傳承及發展傳統医学、促進中醫藥現代化,另一方面培養優秀的中、西医师及醫藥研究人才。
学习方法
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课堂讲授:由教授将古奥的中医知识透过现代化的语言詮释进行传道授业解惑。

动手实作:亲自动手进行药用植物栽植、中药辨识、药材炮製、针伤实作。
图解:中药炮製实作
版權:长庚大学中醫系提供
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临床带教:由医院资深中医师针对常见疾病与疑难疾病进行临床带教。
专题演讲:延聘资深中医教授蒞及业界专家校演讲,汲取其中医临床经验、学术成果及实务经验。
图解:药材鑑别专题演讲
版權:长庚大学中醫系提供
高中階段可以準備的学习方法或方向
參加中西医学體驗營隊,或高中端排大學參訪,提前了解中醫系的在學什麼?
与相关科系之异同
中医学系與医学系,均是以臨床醫療服務為導向的科系,差別在中医学系主要以傳統中医学修習為主,並提供一定容額的同學雙主修医学系,進而得以兼修現代医学所有內容。即便是單修的同學,亦能確保於求學過程中獲得完整的現代医学知識。與医学系相較,能多獲得傳統医学的知識與技能,同時雙主修者亦能考取医师執照。
生涯发展容易误解之处
中醫系畢業只能當中医师嗎?事實上,长庚大学中醫系每學年有48個名額可以申請雙主修医学系,因此,雙主修畢業後除了能考中医师執照之外,亦可在通過中医师考試後報考西醫執照。日後根據考取執照及生涯規劃,可於中醫或西醫間擇一執業。
学习方法容易誤解之處
讀中醫要背很多中藥、方劑、經絡、穴位,是不是記憶力要很強?其實只要是唸醫学类組都需要強大的記憶力,不單是中醫要背、西醫的解剖、病理、藥理等也都需要記憶。當然如果能掌握背誦的脈絡,有助於學習記憶,對日後臨床的運用也更能得心應手。
补充提醒与说明
中医系是不是上课都用文言文?其实中医概念贯串在从古到今的许多生活经歷及书本内容中,因此会随着时空背景变化而与时俱进,教学部分亦然。在学习过程中,入门教科书是以重新编排的白话文為主,后续针对各个古代医家或典籍的理解,则作為学习的延伸。当然对古文的掌握度越嫻熟越容易理解医家的论述,但却非看不懂文言文就无法读中医系,文字只為载道,古代医家的着述也是重在说理、而非引经据典的抝口古文,应不致造成学习的障碍。
核心课程地图
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大一必修
- 中医基础理论
- 中医诊断学
- 内经
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大二必修
- 中醫方药学
- 中医药剂学(含实验)
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大叁必修
- 伤寒论
- 中医内科学
- 经络腧穴学
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大四必修
- 金匱要略
- 温病学
- 针灸治疗学
- 中医妇科学
- 中医伤科学
- 中医外科学
- 中医眼耳鼻喉科学
- 中医病案学
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大五必修
- 中医儿科学
- 中西医内科学
专业选修课程
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专业选修课程
- 本系专业选修课程有中醫文化講座、中藥絲路、中医药膳与美容、中医台语、中藥藥理學、中醫各家學說、心電圖判讀、急診医学、病歷寫作之原理及應用,內容涵蓋中、西医学。
特色课程
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伤寒论
保留傳統經典,追溯醫聖張仲景的原典學習,並在課堂上以近幾年医学期刊內容向同學解釋西醫對於中醫相關內容的相似與不同之處,以多元內容增加教學方式。
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温病学
保留温病学的傳統典籍,鑑古知今,並在課堂上以近幾年医学期刊內容向同學解釋西醫對於中醫相關內容的相似與不同之處,以多元內容增加教學方式。
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内经
保留中醫核心傳統經典,追本溯源,並在課堂上以近幾年医学期刊內容向同學解釋西醫對於中醫相關內容的相似與不同之處,以多元內容增加教學方式。
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中医药膳与美容
理论结合实作,内容生活化而实用。
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中医台语
临诊与患者沟通的首务,实用性极高。
适合从事工作
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中医师
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取得中医师資格,運用中國傳統医学方式,如藥草、針灸等方法,為人診斷、治療、預防各種疾病之工作。
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医师
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領有医师執照資格,從事各種專科医学疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。
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其他研究人员
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未歸類之其他社会学、人類學、哲学、歷史學及政治學之研究人員。
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系友生涯发展

圖解:第一屆校友陈星諭医师
版權:陈星諭医师本人提供
陈星諭
學習經驗:2006年自长庚大学中醫系雙主修医学系畢業,擔任主治医师後即於母校臨研所博士班進修,從大型資料庫分析及基礎研究著手,深化中醫認識,增進臨床實力。並參與心腎症候群之生物標記計畫,包含了cofilin-1作為預測心腎症猴群之指標及長期預後分析、中藥用於糖尿性腎病、腫瘤等,著力於中西醫結合研究。
職業經驗:住院医师時連續兩年獲得「年度優良教學住院医师」,且獲得最佳研究論文獎項。擔任主治医师後,帶領科內研究相關專題與實證医学教育,在實證医学比賽獲獎,亦持續致力於將實證医学觀念與中醫整合,並負責統籌OSCE考試規劃與試後分析,此外,亦兼顧臨床服務,結合研究與臨床,並連續兩年獲得最佳優良服務人員。

图解:随队帮网球国手针灸治疗
版權:涂俐雯医师本人提供
涂俐雯
學習經驗:從小熱愛運動,就讀台南女中時參加校隊主攻女子七項全能,加上必修游泳與排球,因此接觸多樣化的運動,熟習許多運動技巧,大學時參加長庚網球校隊,在一次大專盃比賽中右肩脫臼,開始接觸傷後復健運動訓練領域,進而決定往運動医学方向鑽研,因此,住院医师時期選擇了中醫的針灸科與西醫的復健科。
職業經驗:在林口長庚復健科任職並取得復健專科医师執照,擔任過聯邦杯網球國家代表隊隊醫、職棒中信兄弟象醫療顧問、達欣工程籃球隊的隊醫、海碩盃與三太子盃職業網球賽大會医师、亞洲足球協會醫療官,並擔任台北市立大學的運動傷害與運動医学的講師,最大的心願是結合中醫針灸與復健医学的運動訓練,治療運動傷害。

图解:中医会诊教学
版權:杨登凯医师本人提供
杨登凯
學習經驗:畢業於高雄中學,學生時代就對中醫有興趣,以第一志願考入长庚大学中醫系。就學期間深受學校師長及大陸教授啟發,為未來學習中醫及堅定志向打下良好的基礎。當時同時雙主修医学系的課程,雖然辛苦,但對医学的了解更為全面,並能用不同的角度來思考臨床上遇到的難題。大學時曾加入野鳥社,嚮往人與自然和諧相處。
職業經驗:畢業後先後在林口長庚醫院及台北慈濟醫院接受完整的中醫住院医师訓練,其中第二年在長庚接受西醫PGY訓練,紮實的訓練,對未來臨床上診治病患幫助很大,並更加了解中西醫各別的強項以及中西醫合作的契機。由於深感教學對年輕医师的重要,決定投入教學醫院的行列。現為恩主公醫院中醫內科主任及內科教學負責人。

图解:与博士学位指导教授合影
版權:吴教恩医师本人提供
吴教恩
學習經驗:於1999年進入长庚大学中醫系,選擇中西醫雙主修,學習兩套不同的醫療系統,並進入長庚醫院實習,畢業時對於中醫有強烈的興趣,希望能將中醫應用於癌症治療,但是西醫界普遍對於中醫並不瞭解,認為中醫醫療並非正統醫療,只是另類療法,因此選擇西醫執業,希望能夠透過中西醫合作,進一步改變這樣的想法。
職業經驗:畢業後在林口長庚醫院內科部擔任住院医师,並於2010年通過內科專科医师考試合格,鑒於癌症為國人十大死因第一位,治療方法日新月異,故選擇腫瘤科為次專科訓練,取得腫瘤內科專科医师後順利晉升主治医师,從事臨床癌症病患照護及相關癌症研究,並赴英國進修四年,取得博士學位,現為助理教授級主治医师。

图解:风泽中医体系总院长
版權:陈冠仁医师本人提供。
陈冠仁
學習經驗:就讀台中二中期間較喜歡生物與数学等課程,在长庚大学中醫系雙主修医学系。除了努力學習中西醫知識外,更積極投入公眾事務,曾任系學會副會長、中醫營長、系泳隊長等。擔任台灣医学生聯合會會長,於國際場合突破困境,獲衛生署長召見與肯定。並組織團隊參與校內外創新創業競賽,累積出創業與創新知識管理的能力。
職業經驗:畢業後於林口長庚醫院任職,擔任中醫部医师。從實際照護病人持續增加臨床能力,同時培養研究能力。數年後自長庚醫院離職,與朋友共同創立風澤中醫體系,擔任總院長一職。學生時期熱衷公眾事務,因而學習到很多時間規劃、合作企劃、處理突發事件的能力。走向自行創業後,這些能力突然變得重要。
多元能力
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特质
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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