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資料更新時間：2024/10/14 上午 09:56:31
学系特色
本学程依据「天主教法典」、「天主教大学宪章」、「天主教教育」宣言所设立，并為回应罗马天主教教廷，对各国天主教大学建立天主教研修学术机构的期许、落实天主教大学的使命、為社会作育从事天主教工作、研究、及教育之优秀宗教人才，是本校专门开设神学课程的教学单位。
学科意涵
本學程以培養學生擁有天主教的全球視野，進而成為具領導管理、靈性關懷能力的跨领域人才為目標，期待學生與時俱進的和世界對話，並且對不同文化與宗教能相互尊重及理解。
学习方法
理论讲授:学习信仰核心课程、圣事领域、伦理领域、灵修领域的基础与进阶知识。
团体活动:以小组讨论的方式，同学间进行互动，培养团队合作与沟通的能力。
田野调查:培养学生在课程讲解、讲座安排与实际访查、资料整理的过程中，学习如何进行天主教文物访查与建立天主教数位人文资料库。
高中階段可以準備的学习方法或方向
我们建议对於天主教学术有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。
一、具备广泛的阅读能力，养成文字阅读与理解能力。
二、接触服务性质的社团活动，可发展个人潜能并培养以宏观视野拓展其学习面向。
叁、尝试问题式探究，并以小论文之撰写，或以短文之创作、戏剧之展演、微影片与纪录片之製作等方式，具体呈现个人研究成果或调查的观点。
与相关科系之异同
天主教研修学士学位学程，以研習天主教學術為主，也是目前國內所有大學中，唯一研究天主教學科的一個科系。
生涯发展容易误解之处
每位天主教研修学士学位学程畢業生，因考量自身生涯規劃不同，有些進入天主教相關團體從事行政、福傳等工作、有些則是結合在學期間的跨领域學習後從事相關工作，例如:教育機構、醫療產業、艺术產業、金融機構等。
学习方法容易誤解之處
並非念天主教研修学士学位学程後，就是當天主教神職人員。
我們鼓勵同學跨领域學習，規劃了四個學習模組：1. 文化创意群组2. 行政管理群组3. 社会服务群组4. 宗教哲学群組。同學可以在一年級學習基本課程的同時，也考慮自己的學習興趣，在導師與課諮老師的輔導下，為自己未來的工作和理想好好鋪路與規劃。
补充提醒与说明
天主教研修学士学位学程的同學在未來的工作場域或是職業上，不一定非選擇天主教會團體內的工作，天學的同學可依個人賦資質才能，在社會職場上發揮個人潛能，成為融鑄整合型、領導型的多功能專才。
核心课程地图
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大一必修
- 天主教要理
- 基督宗教圣乐
- 神学概论
- 哲学概論
- 英文圣经选读础
- 英文圣经选读叠
- 天主教哲学
- 基督宗教史
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大二必修
- 旧约导读
- 新约导读
- 天主论
- 圣母论
- 基督论
- 教会论
- 天主教基本伦理神学
- 天主教法典
- 天主教灵修史
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大叁必修
- 旧约詮释
- 新约詮释
- 教会训导与文献导读
- 圣事法规
- 圣事神学
- 性爱婚姻家庭伦理
- 天主教生命伦理
- 人格发展与灵修成长
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大四必修
- 天主教信理专题
- 天主教礼仪导论
- 天主教社会思想
- 教会事业经营专题
- 毕业製作
专业选修课程
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文化创意群组
- 行销原理与企划 天主教自媒體製作專題 福傳媒體的製作與實習 宗教建筑 聖經與文創 當代艺术與產業應用 文化創意產業概論 基礎攝影 品牌形象計畫 文案與腳本設計
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行政管理群组
- 行销原理与企划 教会事业经营专题 靈性領導專題:僕人領導與牧羊人領導 文書技能 会计學 財務管理 運動休閒管理學 俱樂部經營管理實務 公司管理概論
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社会服务群组
- 普通心理學 兒童宗教教育 人格发展与灵修成长 聖經與兒童 性爱婚姻家庭伦理 婚姻教育 社區服務與社會參與 移工與新住民專題 當代婦幼問題 兒童與社會福利
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宗教哲学群組
- 哲学概論 天主教哲学 理則學 宗教哲学 宗教心理學 比較宗教學
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其他
- 婚姻教育 聖經與兒童 行销原理与企划 神學方法論 福傳媒體的製作與實習 天主教學概論 青年領袖培育：帶領青年團體靈修與方法 靈性領導專題：僕人領導與牧羊人的領導 聖經中的婦女 宗教建筑 天主教自媒體製作專題
特色课程
天主教文物保存与建档
课程介绍台湾的百年教堂歷史，也实地走访天主教会的教堂，学习如何进行文物访查与建立数位人文资料库。
图解:课程调查成果
版权:课程调查成果
基督宗教圣乐
介紹教會音乐的誕生，管風琴樂器歷史及相關音乐的作品欣賞。
圖解:基督宗教圣乐
版权:课程提供
圣事法规
天主教會有七件聖事，一般而言，探討七件聖事是由教義、教理、禮儀的角度切入。本課程圣事法规，顧名思義就是從法學的角度去探討，以法典為藍本，協助信徒能忠心並正確的執行及領受聖事，在生活中活出聖事的精神。
图解:上课情形
版权:上课情形
行销原理与企划
在我们担忧资本主义法则成為当代社会基底，不自觉排除其他行动逻辑的同时，我们也很难否认，行销是一种基本能力。
这门课主要在帮忙同学建立行销的基本架构，了解我们所面对的市场（社会），透过各项分析，发展出适当的行销策略，藉此，让有能力行销自己的组织、观念让更多人知道。
适合从事工作
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中学教师
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具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。
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临床关怀师
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提供医院内病患与员工的关怀与灵性辅导、举办福传工作与牧灵关怀教育课程。
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行政人员
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协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。
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经营管理主管
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负责公司或组织的营运策略规划，并指导及协调各项相关工作事宜。
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编辑
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規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容，負責素材之選用、複查及编辑書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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系友生涯发展
图解:参加生命教育学术研讨会
版权:本人提供
陈欣怡(第叁届系友)
小学四年级时，妈妈和我们叁姊弟一起领洗，从此开始在主内的成长。在辅大考教育学程，第一年没考上，第二年时中等教育学程（生命教育专业）及小学教育学程都有考上，后来选择修习小学教育学程。在大学时有担任宜美女宿的干部，也有和大家一起举办宿舍圣诞晚会的共融，当干部虽然辛苦，但是能服务同学很开心。
修毕学分后，开始在国小实习半年及準备教师检定，在实习时学到很多，但同时也看到很多自己的不足，需要再精进的地方，因此有考研究所的打算。很幸运地通过教师检定，也很幸运考上国立台北教育大学教育系生命教育组。在就读期间遇到很棒的老师及同学，自己也很喜欢生命教育，学到很多也收穫很多，感谢天主的安排及一路陪伴。
图解:思凡照片
版权:本人提供
陈思凡(第四届系友)
我渴望認識教會知識及想要為教會服務，所以選擇讀天學。在學習的過程中，我最喜歡上的課是天主教在台灣的歷史及神學課程，如：倫理神學或基督论等，讓我更了解教會及道理。在大學參加天主教的學生團體，認識來自各教區青年，我們一起在學校做福傳活動，每週固定聚會，也在團體中學習帶團體及在課堂中沒有學習過的實務經驗。
我目前服务於遣使会青年中心，工作跟我读的科系相关。我负责服务、陪伴、培育教会青年，在服务的过程中，也必须懂一些基本的神学底子，这样在服务中更有帮助。工作中意识到媒体的运用重要性，这时代需要用媒体的方式做福传工作，所以建议同学们能在大学多学习媒体的课程，将会对未来的工作或是在教会的服务很有帮助的。
图解:彦嘉照片
版权:本人提供
陈彦嘉(第四届系友)
就读天学对我来说，完全是天主巧妙的安排和邀请，原本这是没有在我的计划当中，但经过家人的极力推荐和鼓励下我进入了天学。在这裡的学习，了解到很多有关神学的理论基础，帮助我认识教会的多元面貌。更在教会社团中结交了许多朋友及培养我的信仰基础，让我更认识我自己和我的信仰，也藉着不同方式感受祂带给我的美好
在职场中，曾接触到社会的各种挑战。但在过程中，我运用在学校所学的理论知识和现在的生命经验结合后，意识到这就是信仰带给我的恩宠。虽然毕业做的工作和自己的专业没有完全相关，但能进入天学对我来说是一份礼物，祂让我在现在的工作中能用耶穌的爱和眼光，在社会中传扬天主和服务他人。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
