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資料更新時間：2024/10/24 下午 04:27:17
学系特色
本系師資研究領域涵蓋光电子材料与元件、光通訊與光资讯、显示与替代能源。共同實驗室有頂尖研究設備，研究表現亮眼，多名師資曾獲大獎肯定。產業合作與國際合作資源豐富，學生可透過產學合作培養實務能力，豐富的國際合作與交換機會則能拓展學生國際觀。本系秉持著教學與研究並重的理念，以核心與創新教學課程培育學生專業知能，畢業生於學界、業界皆有傑出亮眼表現。
学科意涵
光電涵蓋了電機、材料、物理、化学等領域，是一門跨领域的學科，舉凡與光、電、光生電、電生光的材料、機制與應用有關的，都屬於光電的範圍。光電的應用領域相當廣泛，包含與雷射、光通訊、顯示器、太陽能、LED、光學鏡頭、生醫光電等，可以說是生活中的科技。
学习方法
课堂讲授:由教授讲授核心概念概念，而后带领学生透过相关范例利用逻辑推演、实际计算，深入了解课程内容，获得专业知能。
图解:有机光电概论-教授课堂讲解
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实验实作:由教授或助教带领学生进行单元性的实验操作，印证课本上的专业原理；在动手做的过程中加强学生的实作能力，以及系统化解决问题的能力。
图解:光子学实验-元件量测实验
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小组合作讨论:教师於课堂上提出问题，让学生藉由分组讨论以及课堂上所学得的知识，合作探讨答案；藉此培养团队合作与领导能力，并在问题讨论与发表中培养知识应用能力以及表达能力。
图解:色彩学概论-课堂问题小组讨论
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业师授课:聘请在业界有杰出表现的专家进行主题式的授课，针对业界技术与趋势做深入的剖析，让课程与产业接轨，增进实务性，亦使学生能掌握业界的现况以及未来，探索职涯兴趣。
图解:沉浸式体验概论-智崴科技业师讲授体感剧场
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业界参访:由教授或助教带领学生参访光电相关产业，使学生实地探查产业工作环境，同时与业界专家面对面交流，增进学生的实务认知。
图解:显示器导论-参访友达光电
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高中階段可以準備的学习方法或方向
光電是一門跨领域的學科，因此與各個基礎學科的學習上，除了瞭解原理外，也建議多關注光電科技和產業最新的發展近況，了解如何應用這些基礎原理在材料製程與產品設計上。如此一來，除了可以更深入了解熟悉基本原理外，也可以提早了解自身的興趣，有助於未來的研究領域或職涯選擇。此外，光電科技最新發展文章主要都是英文撰寫，為了能夠獲得特定領域的最新發展以及與國際接軌，同學們應該提升其英文能力，降低未來面臨英文閱讀以及與外國學者討論的壓力。
与相关科系之异同
光電科技為結合電機、物理、化学、材料等學門的領域；與電機系的差別在於電機系涵蓋較廣，要到大三或甚至研究所後才開始分流，而光電系則是著重在光電這個分支領域，深入的光學知識與實驗課程在電機系中是沒有的；與物理、化学、材料系的差別在於物理、化学、材料系較偏重理論，而光電則是較偏重於元件應用技術。
生涯发展容易误解之处
光電出路極廣，包含光學(大立光，亞洲光學)，半導體(台積電，聯電)，材料(康寧、永光化学)，顯示驅動IC(聯詠、聯發科、瑞昱)，系統應用(宏達電，華碩，Goggle，Apple)等都需要具有光電專長的人才，非僅限顯示器(友達，群創)，照明(億光，晶電)，光通訊(波若威)，太陽能產業(茂迪)等產業。
学习方法容易誤解之處
学生常认為光电系因為领域较广，需要同时学习光学、电子、物理等相关知识而较难专精，但本系提供相当多的实验课程，亦安排学生进入实验室进行专题研究，藉由实地操作以及主题式的学习扎实培养学生的专业能力。大叁期末则举行专题比赛，除了让学生展现专题成果外，可藉此机会与学、业界专家评审交流，获取专业实务建议。
补充提醒与说明
學生於大三加入教授實驗團隊參與專題研究，亦可透過五年學碩管道，同時獲得學、碩士文憑。豐富的獎學制度讓優秀學生能專心學習無经济之憂，亦提供遍及北中南部軟硬體科學園區的產學合作機會。本系成立學生學術社團積極推廣光電科普活動，包含至社區展演，邀請全國高中生及偏鄉國中生到系體驗光電之美，可弭平偏鄉學習資源差距，並提升學生的社會責任感。串聯系友力量，協助學生建立就業人脈網絡。
核心课程地图
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大一必修
- 普通物理(一)(二)
- 普通物理实验（一）（二）
- 微积分（一）（二）
- 计算机程式
- 工程数学（一）
- 普通化学
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大二必修
- 电子学（一）（二）
- 电子学实验（一）
- 工程数学（二）
- 电磁学（一）（二）
- 几何光学
- 光电科技与工程伦理
- 物理光学
- 几何光学實驗
- 信号与系统
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大叁必修
- 光子学
- 物理光学實驗
- 近代物理
- 光电工程專題（一）（二）
- 光子学實驗
专业选修课程
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光电子材料与元件
- 固态物理导论，半导体物理，半导体奈米元件製造技术，量子力学导论，半导体元件导论
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光通訊與光资讯
- 光電電磁學，光纖通信導論，光電數值模擬，工程数学(三)，光电工程導論，雷射導論
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显示与替代能源
- 應用化学，有機光電概論，光電替代能源概論，顯示器導論，太陽能電池導論，色彩学导论，光電材料概論
特色课程
几何光学、几何光学實驗
本系極受歡迎的特色课程之一，介紹光的反射、折射、散射等現象與原理，以及如何使用透鏡來設計光學系統。本課程採用翻轉教室教學法，課前提供講授影片預習，課堂中則以生活實例出題，引導學生應用几何光学的基礎理論與生活串接，培養知識應用能力。几何光学實驗透過動手做讓學生能實地操作光學系統，深入了解成像原理。
图解:透镜像差计算
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光子学、光子学實驗
本系極重要的特色课程之一，從較進階的光學現象出發，包含極化與同調性，接著介紹調變光特性的技術與光波導、光纖相關應用；最後提及光偵測器以及光伏元件的原理及應用。光子学實驗則透過動手做讓學生實際了解如何調變光的特性，並知道各式光電元件與量測系統的操作原理。
图解:声光调变器
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光电科技前沿
本課程開設於大一上，協助新生及早了解光电工程樣貌，以釐清及探索自我興趣。課程藉由產業介紹、實驗演示與現場操作，以及團隊光電創意發想的活動，讓修課學生能了解光電領域的研究工作以及未來發展，從而建立學習興趣並及早規劃生涯藍圖。另外，本課程計畫將藉由光電創意發想活動的規劃，培養修課學生團隊合作的精神。
图解:创意发想活动
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色彩学导论
本系的特色选修课程之一，从人眼对色彩的感知原理出发，探讨如何发展色彩的定量工具，如何客观的量测色彩，进而应用到光电产业，包含显示器、照相机、照明光源等。单元化课程设计，搭配小组活动，让学生透过实作与问题讨论，培养团队合作以及知识应用能力。
图解:光与人眼单元-盲点测试
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沉浸式体验概论
本系特色選修課程之一，亦為中山大學創新的跨领域課程共学群-沉浸式體驗共学群的基礎核心課程。介紹近年來蓬勃發展的VR、AR、MR技術所涵蓋的基礎硬體、軟體原理，以及沉浸式體驗於娛樂、教育、醫療以及商業領域的應用實例。讓學生對於沉浸式體驗所涵蓋的技術有基礎認識，未來可橋接到對應的專業領域學習。
图解:立体视觉原理-手机立体显示实作
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适合从事工作
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半导体工程师
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从事半导体工程之问题研究、设计及技术事半导体工程之问题研究、设计及技术指导、测试、改良等工作。
指导、测试、改良等工作。
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光电工程師
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负责光电系统和元件的研究、设计、製作、测试、製程改善、良率产提昇等工作。
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光学工程师
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整合光学、电子和机构知识，从事光学设计、研发、改良、调整及修理光学仪器设备及技术指导等工作。
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系友生涯发展
图解:巫岳錡
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巫岳錡
第一屆大學部學生，高中時志向是考古家，但因台灣產業環境以理工就業較具優勢而選擇自然組。因家中認為化学領域可能具有高汙染高風險的產生物，較不鼓勵就讀相關科系，亦因本土生醫產業仍不蓬勃，僅有醫藥業出路較好，最後決定選擇領域較為新穎的光電系。就學後想要早日就業，因此申請五年學碩，順利取得碩士文憑。
友达光电任职中，产物开发需要大量使用电磁学、电子电路、半导体物理、数种程式语言、材料等多层面知识与技能，亦需具备英文沟通及协调能力。工作上有许多与国外客户或仪器商的沟通场合，也得以英文撰写论文与专利，英文亦是转职外商公司不可或缺的基础能力；协调能力则与跨部门合作及升职晋等有很大关係。
图解:李承璋
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李承璋
第二届大学部学生，对新颖光电元件的原理及开发极有兴趣，喜欢挑战过去没有人做过的事。大叁时获得五年学硕资格，硕士毕业前取得逕读博士资格，决定留在中山大学续读博士是因為研究主题具有挑战性，且实验室提供丰富的研究资源，继续攻读可以完整研究主题以及让自己更精进能力，未来可得到更好的生活品质。
硕士班一年级时获得友达光电预聘，至友达实习并获全额奖学金76万，但发现循规蹈矩担任工程师并非最大兴趣，恳切寻求更多挑战自我的机会；因為研究方向有商业价值，目前已开始创业，将研究成果商品化。於2018获得科技部创新创业竞赛-创业杰出奖及光宝创新奖-金牌两项大奖的肯定，证明工科学生的未来有多种选择!
图解:陈信宇
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陈信宇
第二届大学部学生，毕业后继续留在中山光电攻读硕士学位，学习有机光电元件开发，对色彩工程与显示技术有强烈的学习兴趣。从学生时期便热衷於活动筹备，对於“企划”两字有着丰富的经验与见解。课外之餘，喜欢背起包包，藉由背包旅行，开拓自我视野。
台灣科高工程(Google Taiwan)任職中。畢業後先於宏達國際電子(HTC)多媒体设计部門任職，而後轉入台灣科高工程有限公司(Google Taiwan)擔任硬體研發工程師。工作內容著重於螢幕規格定義、新技術導入、影像色彩表現、新功能的開發、產品品質的確認等，經手的專案數量超過十個，深感除了不斷進修自己的專業外，將專業知識轉化為人人皆可理解的語言對於專案推動、理念實現也是重要關鍵!
图解:方柏胜
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方柏胜
第二届大学部学生，在大学时期完备人格养成：学会独立及对选择负责，包含课程活动及课餘家教安排；深刻体会读书跟读懂的不同，发现各学科观念相互关联，渴望探讨问题的本质；学会藉由了解事实、广泛阅读去积累知识，并以逻辑去检验对未知领域推演出的想法；也透过认识不同国家和背景的人，学会兼具包容与理解的多元观点。
友达光电任职中。职场上重视问题解决能力，碰到工作问题需要自我额外花时间进修而非坐等救援。业界对资源的运用与效率要求严苛，除了妥善运用资源外也需要积极争取资源，更要有从研发导入技术至产物的能力。当自己独立带专案后，发现份内事只是基本，跨部门、领域团队的沟通合作，以及人员安排的效益性才是展现价值的时机。
图解:曾郁雯
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曾郁雯
第叁届大学部学生。高中时擅长数理，面对科系选择，除了能力也考虑兴趣，在擅长的范围中选择喜欢的。大叁进行光电元件开发专题，深感兴趣，因此申请五年学硕续读硕士。曾担任社团干部，时间管理的经验亦成了帮助自己度过研究难题的工具。毕业前，参与公司座谈、了解公司现况，亦审视工作内容是否符合所学，是否值得挑战。
於台积电任职，负责开发快闪记忆体。透过公司教育训练、熟读相关资料、实际操作、询问主管或同事，以实际的数据或报告建立实力与信用。在公司工作和在学校学习两者差异虽大，但因身在研发部门，工作模式其实也有些像在学校做研究，只是把地点换到公司罢了。藉由实验最佳化取得好的数据，应该就是这份工作的成就之一了。
多元能力
逻辑推理：能捕捉事物运作的规律或关联性，归纳或是推演不同事物的差异或因果关係，并得到特定理解。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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