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資料更新時間：2024/10/29 下午 03:02:04
学系特色
本系以培育具有生物科技背景知識與實作能力的學生為己任。課程設計以生命科学相關基礎知識為本，提供現代生物科技新知，進而培育在分子生物学，生物化学，生物医学，食品生技以及農業生技等領域之專業人才。本系特別注重實驗操作與實驗數據分析的能力，具完整的實驗實作課程並利用專題研究等課程厚植學生未來的專業基礎。
学科意涵
生物科技学系(叠颈辞-迟别肠丑苍辞濒辞驳测)係以生物学知识為基础，发展新技术来开发产业价值的科系，所以除了生物与其他基础科学相关知识的理解，就读生科系也注重实验室的操作能力，才能从是实验当中获得正确的知识内容。
学习方法
对生物科技的相关议题要有主动了解的行动：例如摆疫苗闭比较符合科学的正式的解释是甚麼呢?
图解:阅读科普文章，期刊文献，专研报告
版權:系上拍攝(铭传大学生物科技学系版權所有)
能善用电脑软体进行数据的整理，并利用图型清楚的表达数据的特性。像是可以使用别虫肠别濒软体将小论文中的数据进行整理与使用适当的图形表示
图解:电脑教室
版权:铭传一週
能透过动手作完成一个专题研究(不论是生物的还是非生物类的)，并能透过讨论修正使计画更為完整
图解:实验课程
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透过参加演讲会获得新知。如果可以的话，请鼓起勇气发问。
图解:口语表达(鸟取大学国际交流经验分享)
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养成作笔记的习惯，练习透过文字精确有条理的表达一个科学的理念或事件。
图解:校庆学术研讨会
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高中階段可以準備的学习方法或方向
1. 主動及廣泛閱讀生物科技相關的科普文章，新闻及其他媒介有助於對生物科技議題的了解。
2. 透過自主學習或小論文活動的實施，嘗試使用excel 軟體整理數據並選擇適當的圖形展示這些數據的關聯性。
3. 透過自主學習的機會嘗試擬定並執行一個科學計畫。並與師長討論進度與結果。
4. 有很多科普演講可以聽啊! 網路影片也很多，挑些自己感興趣的。
5. 練習作筆記。
与相关科系之异同
生物科技領域的核心在於[實驗室素養]；能透過實驗室的動手操作，並針對結果作推論總結的一種綜合能力。生命科学的領域涵蓋的範圍廣泛，學生可以就某一個有興趣的領域深入學習了解專業，同時也要擴大自己對生物科技廣域性的了解，成為時下推崇的"T型人才"。透過實驗課程，專題研究活動的實施，使學生能具備掌握專業，並具備利用资讯工具(AI)解決問題的能力。
生涯发展容易误解之处
生物科技的出路甚廣，除學術或研究機構，也可以在藥廠或生技公司工作。工作項目從醫藥的研發、食品分析外，也可從事臨床試驗、或相關行銷業務的工作，更可以跨足生技管理、專利智財、生醫法律、生物资讯、甚至是輔導生技公司的上市櫃等。只怕沒好好學，不怕沒有好工作，不會有什麼「一日生科，終身坷坷」。
学习方法容易誤解之處
本系的教學內容其實涵蓋了生命科学和生醫科技，理論和實作兩者並重，目的是為基礎医学的研發應用訓練人才。除了學習專業知識外，本系還有至少一年的專題研究需要修習，並要撰寫學士論文，所以學生在畢業時，已具備職場就業能力，不會有學用落差。
补充提醒与说明
簡單來說，打好生命科学的底子，認識生物医学和食品科技的應用和趨勢，具備實驗室專業操作技術，就是我們希望提供給進入本系就讀學生的學習內容。
核心课程地图
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不分年级必修
- 通识课程
- 应用英文、商务沟通英文、职场英文
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大一必修
- 人工智慧概论与程式设计
- 新生专题讨论
- 普通生物学(一)(二)及普通生物学实验
- 基礎化学及基礎化学實驗
- 微积分
- 物理原则
- 生物科技综论
- 有機化学及有機化学實驗
- 生技法规与学术伦理
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大二必修
- 分析化学(含實驗)
- 生物化学(一)(二)及生物化学實驗
- 微生物学及微生物学实验
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大叁必修
- 分子生物学
- 细胞生物学及细胞生物学实验
- 生物资讯學
- 生物统计学
- 专题研究(一)
- 实验室品质管理
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大四必修
- 专题研究(二)
- 专题讨论
专业选修课程
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生物医学
- 動物生理、动物细胞培养及应用、免疫學、疫苗學、實驗動物医学、基因轉殖、病毒學、分子遺傳學與應用、基因體學、蛋白生化與體學技術應用、蛋白質分離與二維電泳、蛋白質樣品處理與質譜儀分析、生物序列分析實作、生物资讯學(二)、生物儀器分析暨應用、分子生物学特論和胚胎發育與幹細胞學
特色课程
微生物学和微生物学实验
瞭解微生物的构造、生理、代谢和分类；探讨微生物和环境、健康(如免疫、致病机制等)的关联；学习分离、培养、染色和鑑定细菌，及相关血清学技术的操作。
图解:微生物学及实验
版權:系上拍攝(铭传大学生物科技学系版權所有)
分子生物学
本课程在分子层次去探讨细胞和生物的运作，如细胞内基因的表现和调控、讯息的传递、细胞的生长和分化、蛋白质或其他大分子间的相互作用等。
图解:基因表现
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實驗動物医学
本课程是介绍各种实验动物的解剖生理、饲养管理、相关试验操作、伦理及应用、和常见疾病(含人畜共通传染病)的一门学科。
图解:实验动物
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生物化学
探討發生在生物或細胞內的各種化学反應，包含碳水化合物、脂質、蛋白質、和核酸的新陳代謝，能量的產生，訊息傳遞、基因或基因體表現及調控的一門學科。
圖解:生物化学及實驗
版權:系上拍攝(铭传大学生物科技学系版權所有)
动物细胞培养及应用
细胞培养广泛应用在病毒的分离和增殖、蛋白质的表现、单源抗体的製作、干细胞及肿瘤的研究、基因转殖和动物复製等各方面。本课程会介绍细胞体外培养生长的原理、初代细胞的获得、细胞株的继代、常用的器械及设备、培养基的製备、无菌操作技巧、和各种生医应用及趋势。
圖解:动物细胞培养及应用
版權:系上拍攝(铭传大学生物科技学系版權所有)
适合从事工作
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生物学专业与研究人员
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从事各种生命现象研究，藉以增进科学知识，并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。
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实验化验人员
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應用化学知識，從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。
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生物科技研发人员
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、医学、工業等領域。
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医药研发人员
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对医疗药品的特性、疗效、保存进行研究，并从事药品研发，製造新药、製剂、诊断用药等的医药相关物品。
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其他特殊工程师
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除相关软体设计工作外，从事产物开发、工程研发、系统研发等专业研发工作。
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系友生涯发展
图解:生活照
版权:沉志哲提供
沉志哲
94-98铭传大学生物科技学系
98-100台大医学院生化所碩士
100-101 陸軍核生化防護研究中心
101-102 國衛院研究助理
102-104 生控基因助理研究員
104- 清大化工所博士候選人
106- 科技部產學合作計畫執行人
在铭传大学生科系的四年中，除了生物技術知識學習外，也在專題研究中，學到實驗技術及實驗設計方式，奠定了良好的研究基礎。畢業後於台大生化所攻讀碩士。碩士畢業後進入國衛院以及生控基因公司服務三年多，期間認為蛋白藥在未來相當有潛力，因此回到清華大學進行博士班的研究，期間並與永昕生生醫執行產學合作計畫，畢業後將直接投入產業進行細胞開發工作。
圖解:永恆之城羅馬 體驗歷史古都
版权:张志强提供
张志强
2002.09~2006.06 學士 铭传大学 生物科技系
2006.09~2008.06 碩士 臺北医学大學 医学檢驗暨生物技術所
2008.09~2015.06 博士 臺灣大學医学院 生物化学暨分子生物学所
在铭传大学求學期間，讓我對許多專業知識有深入的認識，而自己較感興趣的則是在癌症相關領域，碩士班研究乳癌對抗癌藥物產生抗藥性之調控機轉，之後在博班利用X-ray射線蛋白質繞射結晶學，研究轉錄蛋白之調控機轉與標的蛋白和藥物結合的方式，希望藉此可以了解其機制與進行小分子藥物設計，目前於臺大医学院擔任博士後研究人員。
图解:与儿子合照
版权:郭维茗提供
郭维茗
铭传大学
生物科技学系(2005/09-2008/06)
康寧护专
护理科(2001/09-2003/06)
新生医校
护理科(1997/09-1999/06)
急診室护理師(1999-2004)
长庚大学研究助理(2008-2011)
仲恩生物科技临床试验部/副研究员(2011-)
本身是护理背景，二專後繼續深造。畢業至長庚大學护理系擔任研究助理，計畫結束後，進入仲恩生物科技。公司草創時期，大多負責行政相關事務，之後公司較有規模，選擇進入臨床試驗部，主要負責與醫師及臨床研究护理師溝通、指導臨床端細胞產品的使用方式、試驗排程規劃等，讓臨床試驗可依公司計畫於期限內完成。
图解:个人照
版权:钟怡提供
钟怡
铭传大学 生物科技学系 2010/09 ~ 2014/06 (學士)
國立陽明大學 医学生物技術暨檢驗學系 2014/07 ~ 2016/08(碩士)
台北榮民總醫院 研究助理 2016/09 ~2017/09
生物科技公司(上準微流體股份有限公司) 2017/09 ~ 現在
我在99學年度進入铭传大学生物科技学系就讀，大學期間除了修習生物科技方面的專業知識之外，大三有專題研究課程的實作，學習相關分生實驗技術，畢業後於陽明大學医学生物技術暨檢驗學系研究所探討癌症分子訊息傳遞方面的研究，目前就職於醫療檢測儀器開發的新創生技公司，感謝銘傳生物科技学系建立的基礎訓練，讓我在未來職場上能發揮所學。
图解:个人照
版权:林佩萱怡提供
林佩萱
国立叁重高中(2007词2010)
铭传大学生物科技学系(2010~2014)
慧智基因實驗室 技術員 (2015/9~2015/11)
中央研究院基因體研究中心 謝世良老師實驗室 研究助理 (2016/5~)
在校四年，除了本科系的課程外，也選修了設計學院、觀光學院等相關課程，充實自身生命科学專業以外的知識，並輔助之。
大學畢業後，曾想重考牙医。在就業的過程中，確立未來專業方向為基因體，也為了建立自己的競爭優勢，於2018年 9月於陽明大學就讀臨床医学研究所在職專班。
多元能力
逻辑推理：能捕捉事物运作的规律或关联性，归纳或是推演不同事物的差异或因果关係，并得到特定理解。
性格特质
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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