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資料更新時間：2025/6/9 上午 09:32:42
這個学类學什麼？
科技教育是為了解决日常生活问题或满足需求，运用科技工具、材料、资源，以进行设计思考与动手实作等的教育行动与思维。主要為培育中学生活科技教师、科技产业人力教育训练专业人才、以及科技产业专业领域人才。
學習主要強調培育學生的设计思考、動手實作及跨學科整合能力，如科技與科學、工程、数学及艺术等學科知識的整合運用。順應現代生活中可運用到的科技技術，再配合不同科技領域之特色，學習內容十分多元，包括设计思考、机械製造、機電整合與控制、多媒体设计、资讯科技、材料加工（含新興科技應用）、人力培訓等課程。
如果你学习科技教育，你可以学到生活中各种需要的科技专业（含科技专业知识与教学专业知识）、技能（含操作一般机具与新兴科技机具的能力），并应用於教育或者相关领域中。
相似学类比一比
科技教育学类為中學科技師資及企業人力教育兩個面向的整合，其核心專業知能聚焦在科技產業與教育實務的整合。中學科技師資面向除了科技專業知識與科技教學知識的強化，對於科技的創新與其在教育領域的突破尤其投入，期待學生開發創新的科技教育教學模組，以培養中學生的科技素養；此外，透過科技相關技術的實務展延，以縮小將來投入職場的產學落差，培育理論與實務兼備之高級技術與研發人才。人力資源的面向以教育科技及人力教育發展為主軸，讓學生能夠具備剖析科技產業人力教育训练與發展的需求之專業能力，以及能夠據此開發科技產業人力教育培訓課程或數位教材的專業能力，藉此培育學生在社會快速變遷下能夠發揮跨领域整合的能力，並協助科技產業人力教育训练能夠符應企業的發展。
無易混淆之学类。
就要你这款
就要你喜歡發揮天馬行空的創新與創造力，喜歡動手修理或设计、製作產品，且喜歡將所學專業知能和科技產業實務結合。具有掌握細節、謹慎思考且有系統做事的特質，能夠接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容。如果你想要讓自己或是他人變得更好，看見教育帶來的改變，而有成就的價值感受，那麼你會非常適合科技教育学类。
你所不知道的大学生活
●学习成绩常採口头报告、书面报告及专题作品呈现
●必修以动手实作為主的课程，在课堂上学习操作机具、工具完成作品
●大多数的课程需要上臺进行分组或个别报告，训练表达能力
●參訪学校及課堂教學、科技產業人力培訓現況、以及科技相關展覽（如设计展、建筑材料展、教育科技展等），並透過反思以回饋你的觀察心得
●高年级教学实习课程时，需设计教案及製作教具，并在老师及同学面前进行教学演示
●欲成為学校教师，则在毕业后需到国中或高中进行教育实习，包含行政、导师（级务）以及教学等实习课程
●毕业前通常需要修毕「专题製作」，通常以小组形式合作完成专题研究，且需举办专题成果展以进行对外发表
必修或核心课程？
●教育训练：工業科技教育概論、人力資源發展概論、教材教法、教學實習
●设计思考：圖學、電腦輔助製圖、基本设计、產品设计、工程设计
●科技教育：机构学、结构学、能源与动力、电子电路、机电整合实务、专题製作
●人力教育：程式語言、資料結構、多媒體教材设计與製作、電腦動畫、訓練需求與成效評估
有哪些可能的误解？
畢業只能當老師 !?
学类培育跨领域整合專業人才，除了擔任中學科技領域教師、科技產業e化人力資源專員之外，亦可依據不同科技領域的興趣進行專攻，成為资讯工程師、电机工程師、工业设计師、工程師傅（如家具木工等）、以及創業家（如教具设计與開發公司等）等多元發展。
上課一定要動手實作 !?
透過理論與實作的整合運用，便是科技教育的特點。為了培育科技產業所需要的人才，自己學習進行设计思考與動手實作，是一項非常重要的訓練，唯有透過實際操作經驗的累積，才能活化專業知能的學習，並實際將專業知能應用於科技與人力教育或科技產業中。
畢業即可成為正式教師 !?
108年学年起，需先取得师资生资格，修毕师资职前教育课程，并在大学期间通过教育部所办教师资格检定考试，而毕业后则必须申请前往国中或高中进行半年的教育实习，且实习成绩及格之后，才能够取得合格教师资格（中学科技领域生活科技专长教师证）。但若要成為学校正式教师，必须持教师资格証书参加全国、各县市或各校办理的教师甄试，甄试合格才能成為正式教师。
学类內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【对应校系】頁面進一步查詢。
适合从事工作
核心素养
系统思考与解决问题
高中课程领域
生活科技
加深加广课程
语文表达与传播应用
圖表來源為学类內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
多元能力
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
圖表來源為学类內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
| 学校 | 系组名称 | 比较清单 |
|---|---|---|
| 国立臺湾师范大学 | 科技应用与人力资源发展学系 |
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| 国立臺湾师范大学 | 工业教育学系 |
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| 国立高雄师范大学 | 工业科技教育学系科技教育与训练组 |
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| 国立高雄师范大学 | 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
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| 国立彰化师范大学 | 電機與机械科技學系 |
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這個学类會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個学类有關的活動，會讓你更了解這個学类是否適合你喔！
這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗， 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？
完成一件科学实作：從無到有，從设计至製作試著完成一件科學實作作品。透過物理、化学、科技等領域知識，建構一個你想嘗試打造出的產品，關鍵在於去克服製作中所面臨的困難與挑戰，並且更能夠深化不同學科知識領域的學習。此外，在设计與製作的過程，能思考自己的喜好與興趣所在，激發創意，將自己的想法化為現實。
访问教学现场的教师：訪問一下現職的科技老師（含生活科技與资讯科技），了解實際教學狀況，並且問問他們的心得體會與專業建議。
关注一些教育改革政策带来的影响：教育政策或趨勢可能會影響教學現場的變動，透過網路或閱讀相關雜誌，試著了解國內外最新教育有關资讯。
培养口语表达能力与耐心聆听的习惯：清楚地表达是需要长时间的培养，试着训练自己表达自己的意见或观点。在日常生活中向同学、老师、家长讨论最近热门的议题，试着清楚地表达自己的看法，并且有耐心地聆听对方的看法。
提升科学进阶应用：你可以嘗試理解並運用基礎學科知識，在材料的製程和應用方面進行結構设计，試著透過程式撰寫進行機電歸納和整合。
阅读与科技相关的外文文章：科技教育仍需要仰赖英文读物，建议你透过校内课程提升英文的听、说、读、写能力，可以试着阅读国外网站和文章，练习分析与比较特定科技知识吸引你的地方。
