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資料更新時間：2024/9/12 下午 01:06:35
学系特色
本系是國內唯一同時涵蓋天文學、大气科学、地质學、地球物理和海洋科学等地球科学五大學術領域之學系。教育目標首重致力培養有志從事地球科学之專精人才，以培育優秀之地球科学研究人才和實務工作的專業人才為主軸，並以培養優良的中學地球科学師資為輔。
学科意涵
地球科学涵蓋了地质學、大气科学、海洋科学、天文學和地球物理學等五大學術領域。
学习方法
實作課程：地球科学各領域課程經常需要透過實際操作各種觀測儀器、處理數值資料、進行實驗模擬、戶外考察等實作方式進行，以提升同學們的實務經驗。
圖解:地球科学校外教學
版權:師大地球科学系
合作学习：探究地球上各种现象，需要透过团队合作，共同激发创意，解决问题。本系部分课程也会进行小组分组合作，培养合作能力，提高个人的学习，并达成团体目标。
图解:课堂分组研究
版權:師大地球科学系
问题导向课程：培养同学问题解决能力為本系重要目标，本系较高阶课程的实施将会以问题导向方式进行，以解决问题為导向，引导同学运用所学解决观察到的问题。
图解:暑期专题计画成果报告
版權:師大地球科学系
跨學科領域學習：大气、海洋、地质、地物、天文經常彼此交互作用，為了解開各種現象背後的機制，跨领域知識的習得與統整運用，將十分重要。本系為國內唯一同時具備完整地科領域之系所，將可以同時有各領域師資共同協助同學的學習。
圖解:跨领域
版權:師大地球科学系
高中階段可以準備的学习方法或方向
地球科学系之核心價值是具備五大領域專業知能及跨领域思維，及強化地球科学與防災科技的連結，了解「跨層圈」的交互作用推動永續地球。因此，高中生除了地球科学的知識外，物理、化学、生物等領域也皆與地球科学互有關聯，並可透過科學展覽、探究實作課程，以強化科學知識與實作的連結。另外，學習也不侷限於校內，走出戶外探索自然，如登山、觀星、溯溪、露營…等，有助於培養觀察力、思考力以及創造力。未來進入大學，由於理工科學課程往往需要閱讀專業原文課本，或是第一手的外文期刊文獻，故強化外文能力，聽、說、讀、寫等技能皆有助於大學生涯的學習，亦能與國際接軌。若想繼續深造挑戰學術殿堂，更常會需要電腦運算相關的能力，以面對分析大量資料、建模研究等
与相关科系之异同
本系是國內唯一同時涵蓋地质學、大气科学、海洋科学、天文學和地球物理學等地球科学五大學術領域的系所。本系學生可依其志趣選擇專攻單一領域或跨领域學習。本系以培育優秀地球科学研究人才為主軸，培育優良的中學地球科学師資為輔。
生涯发展容易误解之处
本系毕业生出路过去主要分布於教职、公职、国营事业人员及学术单位。近年来由於气候变迁产业、风力、地热、洋流发电等市场的需求扩大，许多数值模拟与资料科学的专案皆因应而生，也带动了资料库与软体开发、大数据分析、风险分析、气候调适等就业市场
学习方法容易誤解之處
地球科学研究範圍從地球內部延伸至宇宙，著重於探究各種現象的機制；而地理較側重地表現象及人文的涵養。天文研究屬於應用科學，和會不會拍美美的星空照片沒有太大關係。若在大一大二培養好数学物理化学基礎，則日後修習天文課程或進行相關天文研究更能得心應手。大學階段著重主動發問與學習、團隊合作及跨领域知識的應用。
补充提醒与说明
本系是唯一同時涵蓋五大地球科学研究領域，並擁有師範大學在科學教育專業基礎的高等學術機構，此為本系之特色。若志在從事中等學校地科教學，本系亦可提供地科教學知能和教育專業知識，充分培育健全之地球科学師資。
本系学生的未来发展，将更具时代性与面对挑战时的竞争力，进一步达到「博而精、广而深」的终极目标。近来本系更积极增聘优秀外籍专任师资，以全英语教学方式授课，期能增加学生之国际观与国际竞争力。
核心课程地图
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大一必修
- 普通地质学（含实习）
- 大气科学概論（含實習）
- 天文学（含实习）
- 海洋学概论（含实习）
- 普通物理乙(一)
- 普通物理乙(二)
- 普通物理实验(一)
- 普通物理实验(二)
- 微积分乙(一)
- 微积分乙(二)
- 地球物理通论（含实习）
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大二必修
- 應用数学(一)
- 普通化学(一)
- 普通化学(二)
- 普通化学實驗(一)
- 普通化学實驗(二)
专业选修课程
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地质
- 礦物學(含實習) 、岩石學(含實習）、古生物學(含實習）、構造地质學(含實習）、地史學(含實習) 、沉積與地層學、野外地质學(含實習) 、環境地质學、经济地质學、水文地质學、工程地质學、臺灣地质、地球化学、行星地质學、大陸及超大陸的演變、地质調查、石油地球化学、地质科學於再生能源上的應用
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大气
- 大气觀測（含實習）、大气熱力學、流體力學、應用数学(二) 、電腦在地球科学上之應用、數值分析、大气動力學(一、二) 、天氣學、大气物理學、氣候學、熱帶氣象學、數值天氣預報、動力氣候學、天氣預報與分析、氣象統計、氣候變遷科學與實務分析、地球科学數值方法、数学與科學相關課程
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天文
- 天文觀測(含實習)、太陽系、宇宙觀的進展、行星科学导论、電波星空、河外星系天文學、天文中的物理、星系天文學、太空天氣學、數值分析、電波天文學、活躍星系、臺語天文學、恆星形成、数学與科學相關課程
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地球物理
- 地震觀測與災害、地震地體構造學、觀測地震學、古地磁學、線性代數、數值分析、地體動力學、全球强震特论、地球內部物理化学、地球科学資料處理、地球物理方法
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海洋
- 海洋化学(概論) 、海洋地质學、海洋生物概論、描述性物理海洋学、海洋環境與資源、古海洋與全球變遷、洋流學、臺灣鄰近海域之研究、海氣交互作用簡介、海洋儀器與觀測、化学海洋、物理海洋学、海洋紊流、新興海洋科学發展趨勢、海洋物理學概論、衛星海洋学
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整合领域
- 太空天氣學、行星地质學、地球系統與行星比較科學、地球科学產學實務與實習、行星與地球系統科學論文寫作課程、地球系統科學與災害風險評估、氣候變遷科學與實務分析
特色课程
野外地质學(含實習)
野外地质學以野外與室內的實際操作進而熟悉三大岩類、古生物地層以及地质構造的調查方法與技術，並培養野外地质調查、地质製圖以及撰寫調查報告之能力，是一門有難度但有趣且重要實用的進階課程，歡迎你一起來挑戰！
图解:无远弗届的野外
版權:師大地球科学系(本系葉恩肇老師、葉孟宛老師提供)
大气觀測(含實習)
『大气觀測(含實習)』這門課介紹全球氣象觀測之標準化流程、內容與觀測原理和方法，深受同學喜愛。另外，大气組還有熱門的『天氣學』與『氣候學』，前者介紹各類天氣系統 (如鋒面、颱風…等) 的結構、行為、及機制原理；後者則以動力和氣候模式等知識方法，探討重要的氣候問題，例如：全球暖化，颱風會變強嗎？
图解:全班同学参观板桥探空站
版權:『大气觀測』助教蘇南州拍攝
行星科学导论
課程內容為介紹和討論太陽系內天體的物理機制與化学演化等主題；包含天體軌道動力學、能量守恆與傳導、行星大气、行星地表的組成與演化、行星內部結構、磁球層與電漿和彗星與隕石等小天體。另外，我們有實際觀測太陽黑子、動手做太空船(或儀器)模型，與學生們的分組報告-自己規劃一項新的太陽系天體之太空船觀測任務。
图解:我们用以观测太阳系天体的望远镜
版權:師大地球科学系(本系管一政老師提供)
全球强震特论
地球上每天都在發生地震，一年約有五百萬次地震，而其中釀成災害的超過一千次。它們為什麼會發生?其構造背景和特殊性為何?主餘震和地表變形特性又是甚麼? 本課程特色在引領學生瞭解全球地震活動的分佈，及探討它們發生的機制，甚至應用所學「預測地震」。
图解:规模大於6之地震分佈图
版權:師大地球科学系(本系陳卉瑄老師提供)
未上传图片
海洋学
介紹海洋中各種自然現象，以及其之間的關連性。包含大陸漂移、地殼結構、海水化学組成、海洋生态系、海水運動特徵以及觀測儀器簡介等，並透過研究機構參訪，了解相關研究工作的進行，培養學生整合跨领域知識解釋特定自然現象的能力。
适合从事工作
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地球科学風險評估及分析人員
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1. 地质地物調查評估（天然災害調查、地熱及風力發電場址調查、斷層活動調查等）
2. 資料分析與資料庫管理 （地球數據挖掘、分析、與管理）
3. 貴重儀器分析（地球化学實驗、化学天文觀測等儀器校正及管理）
4. 巨災風險分析師、天氣預測及複合式天然災害風險評估
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中学教师
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具有中等教师身分，担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材，进行课堂教学，并视学生学习情况给予支援。
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天文研究人员
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進行天文學領域之研究（如：天文物理學、天文化学、太空生物學），進行觀測技術提昇、資料處理、理論分析及電腦模擬等。
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气象学研究人员
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從事地球大气層的理化性質及其動態變化之研究，藉以增進科學知識與發展天氣預報等實際應用之研究。
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地质及地球科学研究人員
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从事地球物理及地壳年代性质之研究。
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系友生涯发展
图解:105年接任臺北市立南湖高中第4任校长
版权:董家莒系友提供
董家莒
學歷：国立臺湾师范大学地球科学系、地球科学研究所畢業
行政经歷：臺北市立内湖高级中学校长、臺北市立南湖高级中学校长、总务主任、设备组长；臺北市立仁爱国民中学教学组长、卫生组长
其他经歷：参与教师研究及专业发展、民间教育推广；担任雪霸国家公园志工、福智文教基金会生命教育课程讲师及义工
「學習」才能看明白真相，傳達出正確的资讯。大學四年我學習地球科学知識、學習經營班級，一路走來非常感謝陪伴我的師長、好友，讓我在大學時期快樂學習、快速成長。研究所學習地球科学教育，讓我知道教學有不一樣的方法、不同的角度，並學習跟學生做朋友，能更寬容地去理解學生學習地科的難點，以改善我的教學。教學生涯中從幫助學生、老師、學校中獲得真實的快樂，及自我的肯定。
图解:美国短期研究，发展颱风短期气候预报
版权:罗资婷系友提供
罗资婷
1999/09-2002/06
国立臺湾师范大学地球科学系
2002/09-2004/06
国立臺湾大学大气科学所(碩士)
2004/09-2010/01
国立臺湾大学大气科学所(博士)
2009/01-2017/01
中央气象局预报中心
2017/01-至今
中央气象局科技中心
大學時進入師大地球科学系就讀，經陳正達老師指導獲大專生研究計畫獎，隨後進入了臺大大气研究所完成碩士及博士論文，碩士論文榮獲理學院院長獎，並於畢業時同時考上高考。博士班畢業後進入氣象局工作，目前著力於颱風次季節(2-4週)短期預報，與美國及菲律賓均持續交流。除了監測預報業務外也致力於氣候方面的教學推廣。
图解:张俊彦教授受邀学术演讲
版权:张俊彦系友提供
张俊彦
学歷：美国德州大学奥斯汀分校科学教育研究所博士、硕士。
现职：师大讲座教授、科教所及地科系合聘教授。
本人為师大地科系第二届(78级)毕业生，自美返台后便从事教职及研究。多年学术成果让本人有幸获得科技部杰出研究奖、科技部「科学50」成就、教育部学术奖等重大奖项。
本人的跨领域研究成果曾登上紐約時報雜誌，並為當日轉寄文章第一名，此項成果獲國內外重要媒體報導是本人學術生涯中的亮點之一。地球科学其實是一門跨域統整的科學！很慶幸大學時期經歷過這樣的學術洗禮，讓本人看到未來各種可能性，故不會受限於學科間的界線。期待未來學弟妹們能藉由地科的統整特性，開啟不一樣的視野！
图解:博士班毕典与米泓生教授(右)合影
版权:黄进达系友提供
黄进达
畢業於台北市立大同高中、国立臺湾师范大学地球科学系學士班、碩士班與博士班。
曾於台中一中担任实习教师；万芳国中、新店高中担任代理教师。
曾於台湾中油担任石油基金助理。
现任职於台湾中油探採事业部，先后服务於工服处、测勘处、海域处。
因興趣因素，高中畢業後以多元入學資優保送地球科学學門方式錄取国立臺湾师范大学地球科学系就讀，畢業後經歷一年教師實習即繼續攻讀碩士班、博士班。博班期間，民國102年國營事業招考初次免需役畢，因此報名赴考，考取後選擇於台灣中油任職，擔任地质師負責油氣探勘相關工作。於103年休學，同年年底留資停薪前往水利署台北辦公室服替代役；於105年初役畢復職並復學，隔年取得博士學位。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
性格特质
探究冒险：常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境，乐於把困难视為一种挑战，在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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