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資料更新時間：2024/11/6 下午 01:51:41
学系特色
－以創造者文化為理念，用跨领域創意，實踐人文新視界－
本系提供多元、自由的學習環境，涵蓋台灣文學、文化研究、艺术創作、跨媒體傳播設計、文化創意及數位人文等專業。透過跨领域且創新的課程規劃，致力於培育具創意、批判思考與實務能力的人文創意專才。本系提供充足的學習資源及自我實現的追夢空間，可享受學習的樂趣與創作的自由。本系與日本愛知縣立大學建立雙聯學制，畢業後可獲兩校學位，開拓國際視野。
学科意涵
「台湾文学」范畴多元广阔，涵括台湾文学、文化、歷史、语言、思想等知识探究。除了台湾文学、文化基础范畴外，亦延伸至华语文学、世界文学、数位人文学、本土语言教育、文化创意、艺文创作等面向。
学习方法
1、跨领域學習：
跨领域學習鼓勵學生從不同的學科領域探索和獲得知識，也是本系最重視的學習模式。台文系強調不同領域的融合應用，包括文化創意、數位人文、多媒體應用、設計思考等。透過跨领域的學習與實踐，拓展知識視野，培養解決實際問題的能力，養成兼具理論洞見與實務技能的多元人才。
2、实作学习：
唯有作品才是實力與能力的最好證明。實作學習的核心是「學以致用」，本系指導學生透過各種實作項目的實踐，將理論知識轉化為實際技能，透過這種学习方法，學生能夠在實踐中遇見和解決問題，並透過反覆的實踐來完善自己的技能，也讓學生有機會建立自己的作品集，是未來求職或進一步深造的重要資源。
3、文化产业實習：
產業實習是一個結合理論知識與實際操作的學習過程，它讓學生有機會走出課堂，直接參與職場或社區的實務工作。本系與四十餘所機構簽訂產學合作，學生可透過進入職場實習，增強自己的職業技能和溝通能力、擴展人脈、理解文化产业，並獲得寶貴的生涯規劃洞察。
4.毕业专题实作：
专题製作能够让学生深度探索特定主题或问题的学习方式。本系以师徒制指导模式，各别化导引学生进行专题计画与项目的实践。学生从选择主题到最终呈现成果的完整过程中，学习知识的整合应用、沟通与表达、以及如何有效地与他人合作。
5、数位学习
本系積極融入数位学习，以回應數位時代與AI技術迅速發展的需求。課程設計強調數位工具應用、跨领域合作與創新思維，培養學生靈活應對快速變遷的能力，並掌握AI技術的運用。
高中階段可以準備的学习方法或方向
1、持续阅读与写作：日常中多读多写是基础，阅读可以拓宽思维，写作则可以训练表达自己想法的能力。
2、累积作品：创建一个个人部落格或平台，定期发布自己的作品。不仅可以看到自己的成长，也有机会接受到他人的回馈。
3、拓展生活经歷：参与各式各样的社团活动和知识性营队，藉以拓宽自己的生活经验和视野。这些经歷会為你的各类创作提供丰富的素材。
4、培养多元思维：透过参加读书会或工作坊活动，训练自己的批判性思考和创意思维。多与不同背景的人交流，也能刺激新的思考角度。
5、选修相关课程：如果学校有提供，可以选修一些文学或跨域相关的课程，以增加自己在这方面的知识和理解。
与相关科系之异同
中文系：着重中国的语言、文学和文化的广泛和深入的学习，包括古典和现代的各种类型和流派，以及中国文化的内在逻辑和外在影响。
台湾文学系：本系以台灣為核心，探索台灣的文學、文化與語言，強調多元視角、在地連結與創新精神。我們的課程設計注重跨领域融合，不僅涵蓋文學與文化，也涉足艺术創作、數位人文與跨媒體傳播，培養學生的創造力與批判思維，並致力於推動台灣文化的創新與獨特定位。
生涯发展容易误解之处
誰說讀台文系只能教台語？在數位科技高速發展的時代裡，思考、創新、創意、想像力等以人為本的技能將更有價值。讀台文系，可以培養各種文本资讯的分析與應用能力，養成創意、問題解決、決策、思考以及溝通合作等技能，可勝任許多工作，例如：輿情分析師、專案規劃師、文案企劃師、或者編輯、文創、遊戲腳本設計師等。
学习方法容易誤解之處
一般人對台湾文学系有著十分刻板的印象，認為台文系是學台語、政治化且缺乏實用性的學系，然而，這是一個非常錯誤的認知。静宜大学台湾文学系，強調跨领域學習，以台灣文學、文化為素養基底，結合諸如數位、跨媒體技術、文創設計等多元領域課程，打造一個更寬廣的學習環境，打造未來人才必備的各種素養與技能。
补充提醒与说明
靜宜台文系是一個沒有框架且與眾不同的學系，我們不斷重新定義「台文」的邊界，致力於打造最民主的學習空間、最自由的人文教育以及最多元的跨领域教學平台。在靜宜台文系，我們深信「以學生為中心」的教育理念，目標不僅是帶領學生走向成功，更希望在這個充滿探索的學習環境中，助力每位同學實現自己的理想和價值。為了應對數位時代的挑戰，我們也融合了數位技能的學習，讓學生探索文學的同時，也能夠掌握未來的必備技能。
核心课程地图
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大一必修
- 台湾文化史／台湾民俗文化概论／文学概论
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大二必修
- 台湾文学史/数位人文／母语文学选读
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大叁必修
- 现代文学理论/编辑设计／文化创意产业概
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大四必修
- 毕业作品／文化产业實務實習
专业选修课程
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台湾文学与文化
- 比較文學與批判寫作、台灣女性詩人作品選讀、台灣文學與華文文學選讀、台灣文史觀光應用專題、武俠小說與大眾文化、台灣流行音乐與大眾文化、台港比較文學、生态文學與土地倫理。 （為本系的核心課程，是本系最重要的知識系譜，以深厚的臺灣文學素養作為實務課程、文學傳播、文創產業課程的基礎。）
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文艺创作
- 現代詩賞析與習作、小說賞析與習作、散文賞析與習作、创作课 （培養學生具備文本詮釋與書寫能力。閱讀各種文類作品，掌握文學閱讀與文詮釋技巧，進而進入創作核心能力。）
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数位传播
- 影像叙事技巧、影像溝通與創作、編輯設計與實務、媒介傳播與編輯實作、報導文學、電影賞析、新闻學、影視艺术概論。 （透過傳播理論與實務課程，訓練同學具備人文数位传播能力及影像創作能力。）
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转译设计
- 创意思考与媒材实践、视觉传达设计、台灣戲劇與表演現場、劇本導讀與創作、视觉传达设计、台灣文學劇本改編、台灣文學劇場演出實務、文創產品設計實務、策展美學與實務。 （以台湾文学与文化為底蘊，訓練學生加入設計思考、品牌建立、商業行銷的概念，進而成為未來職涯場域的想像力與動能）
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地方创生
- 文化創意產業概論、品牌設計實務、品牌行銷與營運、地方创生與實作、文化研究-地方创生專題。 （透過課程帶領學生進行社區部落的文化研究、實地走訪及社會參與，從中學習如何進行社區設計、故事行銷與地方创生，再造地方人文風景。）
特色课程
创意思考与媒材实践
教导学生使用水泥、羊毛毡、刺绣、手工书、绢版印刷等复合媒材创作，激盪文学与跨域创作的多元与可能性，培养文创设计与创作实作整合能力。
视觉传达设计
學習Photoshop、Illustrator軟體應用、视觉传达设计，期末產出設計專題作品。
影像叙事技巧
将文字转化為脚本，进行拍摄与剪辑，最后产出自製的短片。
创作课
课堂进行文章的导读、邀请作家参与课程教学，啟发学生不同的写作观点。
毕业作品
匯集大學四年所學的文字書寫、影像攝影能力訓練，融合個人思想與情感完成毕业作品，產出內容包括：書寫故事的創作集、拍攝社會議題為中心的影片、編輯出版雜誌或書籍、社區產物設計品牌行銷等。
适合从事工作
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台湾文学╱文史工作教育者
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可从事各级国语文教师，或专研台湾文史研究，成為大专院校教师。
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文艺创作者
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成為文学创作者、行销文案师、媒体製作及幕后工作从业员、内容策画师。
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数位人文传播领域从业者
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舆情分析师、新媒体主播、数位典藏专业人员、数位行销、数位策展人及数位人文研究员。
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文化创意人才
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平面設計師、文創產品設計師、創意經理人、视觉传达设计師、網頁設計師等。
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地方创生產業人才
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在地导游、社区规划师、地方文史工作者、地方产业推广人员。
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系友生涯发展
罗健福
静宜大学台湾文学系108級畢業生
現職為墟聲創營有限公司執行長，曾任穀雨展演協創攝影師.剪輯師、公共電視台接案攝影師、桃囍人文艺术館攝影師。
舒怀纬
静宜大学台湾文学系101級碩士畢業生
東森新媒體新闻部創新中心主任
沉夙崢
静宜大学台湾文学系99級畢業生
南投县议会议员
郑胜奕
静宜大学台湾文学系98級畢業生
旺旺中时、时报週刊等多媒体工作者，金曲奖年度专辑、原住民语专辑入围、金音奖民谣歌曲入围。
陈书韦
静宜大学台湾文学系97級畢業生
现职為联经出版行销企划副组长，曾任晨星出版编辑暨网路行销企划、联经出版行销企划。
多元能力
主動學習：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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